1. 박사 과정생 성명: 팜 투 항 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 2022년 12월 29일 4. 출생지: 남딘
5.사회과학인문대학교 총장의 2017년 7월 13일자 결정 제1745/2017/QD-XHNV호에 따라 박사 과정 학생들을 인정합니다.
6. 교육 과정의 변화:
6.1. 교육 기간: 2017년 7월부터 2020년 7월까지
갱신 내역: 1차 갱신: 2020년 7월부터 2021년 7월까지; 2차 갱신: 2021년 7월부터 2022년 7월까지
6.2. 논문 제목:
변경됨:
처음: "경찰 사관생도를 위한 직업 가치관 교육"로 변경됨"인민공안학교 학생들이 집단 학습에 지나치게 의존하는 경향."
두 번째: “인민공안학교 학생들이 집단 학습에 지나치게 의존하는 경향."로 변경됨"인민경찰학교 학생들의 집단 학습에서의 사회적 의존성"
7. 논문 제목:
인민경찰학교 학생들의 집단 학습에서의 사회적 의존성
8. 전공: 심리학 9. 코드: 62 31 04 01
10. 과학 지도교수:
1) 협회 La Thi Thu Thuy 교수
2) 연합 Nguyen Van Luot 교수
11. 요약하시오새로운 결과논문의 내용:
이 연구는 베트남에서 학생 간 집단 학습에서의 사회적 의존성을 연구한 최초의 논문이며, 다음과 같은 새로운 결과를 도출했습니다.
- 학생 학습 집단 내에 사회적 의존성이 적당한 수준으로 존재하는지 확인합니다.
- 발현그룹 학습 시 학생들의 사회적 의존성은 "태만, 의존성", "수동성, 발언 소극성", "적극적인 참여 부족" 등으로 나타납니다.
- 학생들의 사회적 의존도 수준은 등록 유형, 전공, 집단 내 역할, 집단 규모 등 여러 요인에 따라 차이가 있습니다. 구체적으로 살펴보면, 고등학교 졸업생은 군 복무 경험이 있는 학생보다 사회적 의존도가 높고, 집단 리더는 집단 구성원보다 사회적 의존도가 낮으며, 집단 규모가 클수록 구성원 간의 사회적 의존도가 높고, 3학년 학생은 2학년 및 최종학년 학생보다 사회적 의존도가 낮습니다..
- 학생 간 집단 학습에서 사회적 의존도의 정도는 여러 주관적 및 객관적 요인에 의해 직간접적으로 영향을 받습니다.
- 학생들의 집단 학습에서 사회적 의존도 수준을 예측할 수 있는 요인들 중에는 사회적 의존도를 높이는 요인과 낮추는 요인이 있다.
- 학생들 간의 집단 학습에서 사회적 의존은 집단 과제 완료의 효율성을 저해하고 학습 집단 내 다른 구성원의 노력을 감소시키는 등의 결과를 초래할 수 있습니다.
- 그룹 규모가 3명에서 19명으로 증가할 때, n강사가 학습 그룹 내에서 학생들의 과제 수행 능력을 명확하게 이해할수록 학생들은 사회적 의존도가 낮아질 것입니다.케이학업 능력이 뛰어난 학생들은 자신의 능력보다 더 어려운 과제를 부여받으면 조별 활동에 덜 의존하게 될 것이다.
- C학생들이 집단 구성원들이 보이는 사회적 의존성을 더 잘 인식할수록, 그들은 집단 구성원들의 부족한 부분을 보완하기 위해 더 많은 노력을 기울일 가능성이 높아집니다. 이러한 보상적 반응에 대해 사회적으로 의존적인 구성원은 노력과 의존도를 더욱 낮추는 경향이 있으며, 이는 결국 집단 전체의 성과를 더욱 떨어뜨리게 됩니다.
12. 논문의 적용 가능성:본 논문의 연구 결과는 특히 인민공안학교 및 군 소속 학교에서 효과적인 집단 기반 교수 학습 과정을 연구하고 조직하는 데 기초 자료를 제공할 수 있다.
13. 향후 연구 방향:
전국 대학에서 집단 학습에서의 사회적 의존성에 대한 연구 범위를 확대한다.
14. 학위논문과 관련된 출판물:
Pham Thu Hang (2020), “그룹 기반 학습에서 학생들의 사회적 태만에 대한 문헌 고찰”,공적 활동에서의 심리학 및 교육학(4), pp. 140-145, ISSN 2658하지만638X.
Pham Thu Hang (2021), “사회적 태만 연구의 역사”,국제 심리학 및 교육학 저널 공식 활동(1), 66-70쪽, ISSN 2346하지만8351.
Pham Thu Hang(2021), “사회적 태만자의 지속적인 사회적 태만 – 팀원의 사회적 보상과 팀 성과 간의 관계에서 매개 변수”,제4회 도쿄 현대과학 혁신 연구 국제 학술대회(2021년 8월), 632-637쪽, ISBN978-625-7720-52-6.
박사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 팜 투 항 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 2022년 12월 29일 4. 출생지: 남딘
5. 입학 결정 번호:1745/2017/QD – XHNV, 2017년 7월 13일, 사회과학 및 인문대학교 총장.
6. 학사 과정의 변화:
6.1. 원래 연구 기간: 2017년 7월부터 2020년 7월까지
연구 기간의 첫 번째 연장:2020년 7월부터 2021년 7월까지
두 번째 연구 기간 연장: 2021년 7월부터 2022년 7월까지
6.2. 논문 제목 변경 사항:
처음: 제목 "경찰 사관생도를 위한 직업 가치관 교육"는 "로 변경되었습니다.인민공안학교 학생들이 집단 학습에 지나치게 의존하는 경향."
두 번째:제목"인민공안학교 학생들이 집단 학습에 지나치게 의존하는 경향."는 "로 변경되었습니다.인민경찰학교 학생들의 집단 학습에서의 사회적 의존성"
7. 공식 학위논문 제목:
인민경찰학교 학생들의 집단 학습에서의 사회적 의존성
8. 전공: 심리학 9. 코드: 62 31 04 01
10. 감독자:
1) 조교.고치다.박사.라 티 투 투이
2) 조교.고치다.박사.응우옌 반 루오트
11. 요약새로운 발견논문의 내용:
이 논문은 베트남에서 팀 기반 학습 환경에서 학생들의 사회적 태만을 연구한 최초의 박사 학위 논문입니다. 다음과 같은 새로운 연구 결과가 있습니다.
- 본 연구는 존재를 확인한다학생 학습 팀에서의 사회적 태만 현상은 중간 정도의 규모로 나타날 수 있다. 사관생도들의 사회적 태만 팀 학습 환경에서~으로 구성된세 가지 측면: “게으름,의존적"; 수동적"논평하기를 꺼린다";하지 마세요영양가 있는중요한"
하지만학생들의 사회적 태만 수준에는 학년, 그룹 규모, 사관생도 지원 유형, 학습 팀 내 역할에 따라 유의미한 차이가 있었습니다. 고등학교 졸업생은 군 복무 경험이 있는 학생보다 사회적 태만 정도가 더 높았습니다. 팀 리더의 경우에도 마찬가지였습니다.부비강이 덜합니다애로 사회적 태만에서구성원 수보다 많을 경우; 그룹 규모가 더 클 경우,구성원들은 사회적 태만에 빠질 가능성이 더 높습니다.; J노조원들의 참여도는 낮을 가능성이 높습니다.애로사회적 태만 행위가 2학년과 4학년보다 더 많다.
하지만재학생'사회적 태만은 여러 주관적 및 객관적 요인에 의해 직간접적으로 영향을 받습니다..학생들의 성적을 예측하는 요인들 중에는 다음과 같은 것들이 있습니다.사회적 태만에는 단순히 태만 발생 가능성을 높이는 요인만 있는 것은 아닙니다.하지만 심지어이를 줄일 가능성이 있는 요인들.
학생들의 사회적 태만으로 인해 팀 성과에 부정적인 영향을 미치고 다른 팀원들의 노력 감소를 초래하는 등의 몇 가지 결과가 확인되었습니다.
- 그룹 규모가 3명에서 19명으로 증가함에 따라,학생들이 담당 교수가 자신의 과제 수행 상황을 잘 알고 있다고 인식한다면, 그들은뇌졸중 발생률 감소애로사회적 태만에서;학생들에게 주어진 과제가 어려울수록 학업 능력이 뛰어난 학생들이 사회적 태만에 빠질 가능성이 낮아진다.
하지만학생들이 팀원들의 태만을 더 많이 인지할수록, 팀원들의 태만을 만회하기 위해 더 많은 노력을 기울일 가능성이 높아집니다. 팀원들의 이러한 보상 행동은 태만한 팀원의 태만을 더욱 심화시켜 결국 팀 전체의 성과를 저하시킵니다.
12.실제 적용 가능성:
본 연구 결과는 대학의 교육 및 학습 과정 계획 및 관리에 효과적으로 활용될 수 있다.공안부특히 그리고 u대학교일반적으로 군대에서 그렇습니다.
13. 향후 연구 방향:움직이는 팀 기반 학습 환경에서의 사회적 태만에 대한 연구는 전국 각지의 다양한 대학들을 대상으로 실시되어야 한다.
14. 학위논문 관련 출판물:
Pham Thu Hang (2020), “그룹 기반 학습에서 학생들의 사회적 태만에 대한 문헌 고찰”,공적 활동에서의 심리학 및 교육학(4), pp. 140-145, ISSN 2658하지만638X.
Pham Thu Hang (2021), “사회적 태만 연구의 역사”,국제 심리학 및 교육학 저널 공식 활동(1), 66-70쪽, ISSN 2346하지만8351.
Pham Thu Hang(2021), “사회적 태만자의 지속적인 사회적 태만 – 팀원의 사회적 보상과 팀 성과 간의 관계에서 매개 변수”,제4회 도쿄 현대과학 혁신 연구 국제 학술대회(2021년 8월), 632-637쪽, ISBN978-625-7720-52-6.
