최근 베트남 국립대학교 하노이(VNU)는 학생들에게 디지털 사고의 기초와 일반적인 인공지능(AI) 도구에 대한 지식을 제공하기 위해 "디지털 기술 및 인공지능 응용 입문"이라는 교과 모듈을 개발했습니다. 계획에 따르면 2025학년도 신입생부터 VNU의 모든 정규 학생들은 이 모듈을 온라인으로 수강하게 됩니다. 이는 디지털 역량을 표준화하고, 통합의 요구 사항을 충족하며, 디지털 전환을 선도하는 데 있어 중요한 발걸음으로 평가받고 있습니다.
이는 전략적으로 매우 중요한 진전이며, 혁신적이고 통합적인 사고방식을 보여줍니다.베트남 교육 전자 잡지 기자와의 인터뷰에서 응우옌 딘 득 교수(베트남 국립대학교 하노이 캠퍼스 기술대학 2025년 학부 평의회 의장)는 디지털 전환과 4차 산업혁명 시대에 인공지능(AI)이 교육 분야에서 매우 중요하고 혁신적인 역할을 한다고 강조했습니다. 대학은 베트남 AI 생태계 발전을 선도하는 전략적 축으로서, 빠르게 성장하는 인공지능 분야의 수요를 충족할 수 있는 고품질의 숙련된 인재를 양성하는 요람 역할을 하고 있습니다. AI 생태계는 최신 지식을 갖춘 우수한 엔지니어, 연구원, 전문가 없이는 번성할 수 없습니다.
동시에 고등 교육 기관은 과학 연구, 혁신 및 AI 기술 개발의 원동력입니다. 대학 연구실과 연구 센터는 의료, 교육, 교통, 농업 및 국방 산업과 같은 분야에서 새로운 알고리즘, 딥러닝 모델 및 실용적인 응용 프로그램을 창출하는 곳이 되어야 합니다.
더 나아가, 대학의 과학자와 전문가들은 국가 AI 개발 정책 수립 및 전략 방향 설정에 있어 핵심적인 역할을 수행하기 때문에, 피상적이고 단편적인 접근 방식을 지양하고 국가 AI 전략의 체계적이고 장기적인 발전에 대한 자문, 비판 및 기여 과정에도 참여합니다.
따라서 대학은 인공지능 생태계의 연결 허브가 되어 국가, 기업, 대학 및 연구 기관을 연결하고 협력과 동시 발전을 촉진해야 합니다. 대학은 첨단 기술 스타트업을 위한 인큐베이터 역할을 하고, 인공지능 관련 주요 포럼과 컨퍼런스를 개최하며, 국내외 전문가 커뮤니티를 연결하는 역할을 수행할 수 있습니다.
응우옌 딘 득 교수, 이학박사 - 하노이 베트남국립대학교 공과대학 교수평의회 의장
듀크 교수에 따르면, 인공지능(AI)을 대학 교육과정 필수 과목으로 지정하는 것은 전략적으로 매우 중요한 조치이며, 혁신적인 사고, 통합성, 그리고 세계적인 발전 추세에 대한 예측을 보여주는 것입니다. AI는 더 이상 정보 기술 분야에만 국한되지 않고 의료, 금융, 엔지니어링, 교통, 농업, 교육, 예술 등 모든 분야에 스며들고 있기 때문에, 이러한 조치는 학생들의 디지털 역량과 현대적 사고를 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.
따라서 공학, 경제학, 사회과학 등 전공과 관계없이 모든 학생들에게 인공지능(AI)에 대한 기초 지식을 제공하는 것은 학생들이 뒤처지지 않고 AI를 업무와 삶에 적용할 수 있도록 하는 데 필수적입니다. 나아가 AI가 정식 교과목으로 채택되면 교육과정 내용, 교수법, 학습 지원 기술에 변화가 생겨 고등교육의 교수 및 학습 방식 혁신을 촉진할 것입니다. AI 기반 도구를 통해 교육은 더욱 직관적이고 개인 맞춤형으로 이루어질 것입니다. 교수진 또한 적극적으로 기술 역량을 향상시켜야 하며, 이를 통해 고등교육의 진정한 디지털 전환을 이끌어야 합니다.
더 나아가, 인공지능 교육이 대규모로 보급되면 모든 분야에 걸쳐 인공지능 전문성을 갖춘 학생, 과학자, 엔지니어 커뮤니티가 형성되어 강력한 학술 및 연구 인공지능 생태계 구축에 기여할 것입니다. 이는 학제 간 연구를 촉진하고 경제, 사회 과학에서부터 스마트 농업, 물류, 스마트 도시, 국가 안보 및 국방에 이르기까지 국가가 직면한 실질적인 문제 해결에 인공지능을 적용하는 데 큰 동기를 부여할 것입니다. 한편, 세계화 시대에 전 세계 기업들은 디지털 기술과 인공지능, 데이터, 프로그래밍, 시스템적 사고에 대한 지식을 갖춘 인재를 선호하므로 베트남 학생들은 글로벌 노동 시장에서 경쟁력을 확보할 수 있습니다. 인공지능이 보편적인 기술이 되면 베트남 학생들은 더욱 경쟁력 있고 적응력이 뛰어나며 국제적인 환경에서 더욱 효과적으로 일할 수 있을 것입니다.
"대학 교육과정에 인공지능을 필수 과목으로 지정하는 것은 피할 수 없는 추세일 뿐만 아니라, 베트남 고등교육이 세계적인 수준에 발맞춰 나가고 교육의 질을 향상시키며 디지털 시대에 국가 발전에 직접적으로 기여할 수 있도록 하는 중요한 수단입니다. 이는 또한 전국적인 교육, 연구 및 혁신의 초석이자 선도적인 역할을 하는 하노이 국립대학교를 비롯한 대학들이 앞장서서 수행해야 할 책임이자 비전입니다."라고 덕 교수는 말했다.
학생들은 하노이에 위치한 베트남 국립 기술대학교 인공지능 연구소에서 연구 및 학업을 수행합니다.
위와 같은 견해에 동의하며, 하노이 베트남 국립대학교 교육학생지원부 부장인 응우옌 안 뚜안 부교수는 인공지능(AI)이 사회 여러 분야를 근본적으로 변화시키고 있으며 교육 또한 예외가 아니라고 강조합니다. 디지털 전환과 4차 산업혁명 시대에 AI는 단순한 신기술이 아니라 교육 및 학습 방식의 혁신, 개인 맞춤형 학습, 그리고 교육 관리의 최적화를 위한 촉매제입니다. 대학은 우수한 인재 양성, 기술 연구 개발, 그리고 지식 이전이라는 세 가지 축을 바탕으로 국가 AI 생태계 발전에 핵심적인 역할을 수행해야 합니다.
투안 교수에 따르면, 하노이 국립대학교는 기술, 데이터 과학, 사회과학 및 인문학 간의 융합 교육에 강점을 가진 다학제 대학입니다. 이 대학은 의료, 교육, 도시 관리, 스마트 농업 등 베트남의 실질적인 문제와 연계된 응용 AI 연구를 장려합니다. 또한 국내외 기업 및 연구 기관과 긴밀히 협력하면서 AI 분야의 혁신적인 스타트업 생태계를 구축하고 있습니다.
2025-2026학년도부터 모든 학생을 대상으로 "디지털 기술 및 인공지능 응용 입문" 강좌를 개설하는 것은 이러한 전략적 방향을 명확히 보여주는 증거입니다. 인공지능은 더 이상 엔지니어만을 위한 것이 아니라, 모든 대학생의 디지털 사고방식과 시민의식 함양에 필수적인 요소가 되어야 합니다. 이는 고등 교육뿐 아니라 디지털 시대에 베트남 노동력의 미래를 위해서도 전략적이고 시급한 조치입니다.
응우옌 안 뚜안 부교수 - 베트남 국립대학교 하노이 캠퍼스 교육 및 학생지원부 부장
AI에 대해 더 자세히 설명하면서 투안 교수는 AI가 더 이상 좁은 전문 분야가 아니라 모든 학문 분야의 학생들이 갖춰야 할 기본적인 역량이 되고 있다고 말했습니다. 경제학, 의학, 법학, 언론학, 사회과학 등 다양한 분야에서 AI는 사람들이 지식에 접근하고, 문제를 해결하고, 의사결정을 내리는 방식을 변화시키고 있습니다.
인공지능(AI) 필수 과목 도입은 학생들의 디지털 사고력 함양에 도움이 될 것이며, 이는 정부가 발표한 국가 디지털 전환 전략과 디지털 시민 역량 프레임워크에서 강조하는 핵심 요소입니다. 학생들은 단순히 기술을 사용하는 사용자이자 응용자가 아니라, 비판적 사고 능력을 갖추고 AI의 긍정적인 측면과 위험성을 이해하여 책임감 있는 디지털 시민으로 성장해야 합니다.
더 나아가, 이는 대학들이 교육 방법을 혁신하고, 유연한 학습 형식을 강화하며, 디지털 플랫폼을 통해 학습을 개인화하는 동시에 교육, 연구 및 실제 적용 간의 연계를 증진할 수 있는 기회이기도 합니다.
투안 교수는 “하노이 국립대학교의 목표는 한 학기 만에 AI 전문가를 양성하는 것이 아니라, 학생들이 학업, 연구 및 미래 직업에서 흔히 사용되는 AI 도구를 활용할 수 있도록 인식, 디지털 사고 및 기술의 기반을 갖추도록 하는 것입니다. 이러한 접근 방식을 통해 AI는 더 이상 미래의 기술이 아니라 현재의 역량이 되어 고등 교육 생태계를 혁신하고 현대적이고 포용적인 학습 사회를 촉진하는 데 기여할 것입니다.”라고 강조했습니다.
인공지능의 광범위한 도입은 베트남이 우수한 인력을 양성하는 데 도움이 될 것으로 기대된다.
응우옌 딘 득 교수에 따르면, 인공지능을 필수 과목으로 효과적으로 도입하기 위해서는 대학들이 교육과정, 교직원, 인프라, 그리고 기업과 정부의 지원 측면에서 철저한 준비를 해야 한다.
첫째, 명확한 학습 성과를 담은 잘 구성된 교육과정이 필수적입니다. 인공지능(AI)은 머신러닝, 딥러닝, 데이터 처리, 지능형 알고리즘, AI 윤리 등 핵심 개념에 초점을 맞춘 기초적이고 학제적인 과목으로 설계되어야 합니다. 각 학문 분야는 고유한 AI 콘텐츠 방향을 가질 수 있습니다. 예를 들어, 공학 분야의 AI, 경제학 분야의 AI, 의료 분야의 AI 등이 있습니다. 또한, 학습 성과는 구체적이고 실용적이어야 하며, 교육과정의 결과물 기준, 노동 시장의 요구, 그리고 국제 표준에 부합해야 합니다.
둘째로, 우수한 강사진과 전문가 팀이 필수적입니다. 인공지능을 효과적으로 가르치기 위해서는 강사진이 탄탄한 지식 기반, 연구 경험, 그리고 실무 능력을 갖추어야 합니다. 재교육 프로그램, 심화 교육 과정, 기업 및 연구 기관 전문가 초빙, 그리고 해외 강사진과의 연계가 필요합니다.
셋째, 기술 인프라 및 학습 자료와 관련하여, AI는 강력한 컴퓨팅 인프라, 전문 소프트웨어, 데이터 및 컴퓨팅 연구실을 필요로 합니다. 따라서 학생들이 독립적으로 학습할 수 있도록 디지털 강의, AI 모델 샘플, 실습 플랫폼과 같은 개방적이고 최신의 학습 자료가 필요합니다.
넷째, 실무 및 비즈니스와의 연계에 관하여 말씀드리겠습니다. 프로그램은 실제 프로젝트와 연계되어야 하며, 학생들이 인공지능을 기업 및 사회 문제에 적용하도록 장려해야 합니다. 동시에 대학은 기업들이 프로그램 개발, 학생 평가, 연구 자금 지원, 그리고 직접 채용에 참여하도록 유도할 수 있습니다.
덕 교수는 대학에서의 광범위하고 체계적인 AI 교육이 교육의 질을 향상시킬 뿐만 아니라, 새로운 시대의 베트남 인적 자원 개발 지형을 수동적인 것에서 능동적인 것으로, 아웃소싱에서 혁신으로, 소비에서 기술 리더십으로 변화시킬 것이라고 예상합니다.
"교육 분야에서 인공지능을 광범위하게 도입하는 것은 선견지명이 있는 행보인 동시에 국가적으로 전략적인 기회입니다. 따라서 제4차 산업혁명의 황금 같은 기회를 놓치지 않도록 조기에, 꾸준히, 그리고 지속적으로 행동해야 합니다."라고 덕 씨는 강조했습니다.
한편, 응우옌 안 뚜안 교수는 대학들이 인공지능(AI) 교육에 집중하고, 특히 AI를 필수 과목으로 지정하는 것은 베트남 고등 교육 시스템과 국가 경제 발전에 매우 긍정적이고 유망한 신호라고 평가했습니다.
무엇보다도, 이는 인공지능에 대한 기초적인 이해를 갖춘 차세대 학생들을 양성하는 데 도움이 될 것입니다. 모든 졸업생이 인공지능 엔지니어가 될 필요는 없지만, 모든 졸업생은 인공지능 기반 환경을 이해하고, 활용하고, 협업하고, 의사결정을 내릴 수 있게 될 것입니다. 이는 지속되는 전면적인 디지털화 시대에 필수적인 역량입니다.
더 나아가, AI는 더 이상 소수의 기술 전문가만의 전유물이 아니라 모든 직종 종사자에게 필수적인 지식과 기술이 될 것입니다. 진단 영상에 AI를 활용하는 의사부터 맞춤형 교육에 AI를 사용하는 교사, 언론인, 변호사, 그리고 데이터 기반 의사결정자에 이르기까지 모든 분야에서 AI가 사용될 것입니다. 이는 베트남이 디지털 지식 기반 경제를 발전시키는 토대가 될 것입니다. 또한, AI가 학생들의 사고방식에 내재화된다면, 점점 더 많은 일자리에서 "AI 도구와 협업하는 방법을 아는 사람"을 요구하는 노동 시장의 요구에 더욱 잘 부응할 수 있을 것입니다. 따라서 근로자는 전문 지식뿐만 아니라 디지털 사고, 디지털 윤리, 그리고 기술과 지능적으로 상호작용하는 능력을 갖춰야 합니다.
장기적으로 볼 때, 인공지능 동시 교육은 다양한 분야, 교육 지역, 그리고 베트남과 세계 간의 디지털 격차를 해소할 수 있는 기회를 제공합니다. 이를 체계적으로 조기에 시행한다면, 단순한 '기술 경쟁'을 넘어 국가 차원의 '역량 전환'을 이룰 수 있을 것입니다.
"대학에서 인공지능 교육이 널리 도입되면 기술에 능숙한 인력을 양성할 뿐만 아니라, 베트남을 지식 경제로 이끌어갈 수 있는 자신감 있고 책임감 있으며 창의적인 디지털 시민 세대를 만들어낼 것으로 기대합니다."라고 투안 교수는 밝혔습니다.
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