(GDVN) AI를 필수 과목으로 만드는 것: 베트남 고등 교육의 중요한 지렛대

최근 하노이 국립대학교는 학생들에게 디지털 사고와 인공지능(AI)의 공통 도구에 대한 기본 지식을 제공하기 위해 "디지털 기술 및 인공지능 응용 입문" 과정을 개발했습니다. 이 계획에 따르면, 2025년 입학부터 하노이 국립대학교 정규 학생은 이 과정을 온라인으로 수강하게 됩니다. 이는 디지털 역량을 표준화하고, 통합 요건을 충족하며, 디지털 혁신을 선도하는 데 중요한 진전으로 여겨집니다.
혁신적이고 통합적인 사고를 보여주는 전략적 움직임
베트남 교육 전자 잡지(Vietnam Education Electronic Magazine) 기자들과의 인터뷰에서 베트남 국립 하노이 공과대학교 2025 교수 위원회 위원장인 응우옌 딘 득(Nguyen Dinh Duc) 이학박사 교수는 디지털 전환과 4차 산업혁명 시대에 인공지능(AI)이 교육 분야에서 매우 중요하고 혁신적인 역할을 한다고 말했습니다. 특히 대학은 베트남 AI 생태계 발전을 촉진하는 전략적 기둥 역할을 하고 있습니다. 대학은 인공지능 분야의 급속한 발전에 필요한 고품질의 우수한 인력을 양성하는 곳이기 때문입니다. AI 생태계는 최신 지식으로 업데이트된 숙련된 엔지니어, 연구원, 전문가 없이는 강해질 수 없습니다.
동시에 대학은 AI 기술의 과학적 연구, 혁신, 그리고 개발을 촉진하는 곳입니다. 대학 내 실험실과 연구 센터는 의학, 교육, 교통, 농업, 방위 산업 등 다양한 분야에서 새로운 알고리즘, 딥러닝 모델, 그리고 실질적인 응용 프로그램을 개발하는 곳이 되어야 합니다.
또한, 국가의 AI 개발을 위한 정책 수립 및 전략적 방향 설정에 중요한 역할을 하며, 대학의 과학자와 전문가도 장기적인 비전을 가지고 체계적인 방식으로 국가 AI 전략 개발에 자문, 비판, 기여하는 과정에 참여하며, 이동과 분열을 피합니다.
따라서 대학은 AI 생태계의 핵심이 되어 국가-기업-학교-연구소를 연결하고 협력과 동시적 발전을 촉진해야 합니다. 대학은 첨단 스타트업 인큐베이터 역할을 수행하고, 대규모 AI 포럼과 세미나를 개최하며, 국내외 전문가 커뮤니티를 연결하는 역할을 수행할 수 있습니다.

Duc 씨는 인공지능(AI)을 대학 커리큘럼의 필수 과목으로 지정하는 것은 혁신적인 사고와 통합을 보여주고 세계 발전 추세를 예측하는 전략적 조치라고 말했습니다. AI는 더 이상 정보 기술의 전유물이 아니라 의료, 금융, 공학, 운송, 농업, 교육, 예술 등 모든 산업 분야에 침투하고 있기 때문에, 이는 학생들의 디지털 역량과 새로운 시대적 사고를 향상시키는 데 도움이 됩니다.
따라서 공학, 경제학, 사회과학 등 모든 학생들에게 AI에 대한 기본 지식을 갖추도록 하는 것은 필수적입니다. 그래야 학생들이 뒤처지지 않고 AI를 일과 삶에 어떻게 적용할 수 있는지 알 수 있습니다. 또한, AI가 공식 교과목이 되면 교육 내용, 교수법, 학습 지원 기술의 변화로 이어져 고등교육의 교수·학습 방식 혁신을 촉진할 것입니다. AI 지원 도구 덕분에 교수·학습이 더욱 직관적이고 개인 맞춤형으로 이루어질 것입니다. 강사들 또한 기술 역량을 적극적으로 업데이트하고 향상시켜 고등교육의 진정한 디지털 전환을 촉진해야 합니다.
또한, AI가 널리 보급되면 모든 분야에서 AI 지식을 갖춘 학생, 과학자, 엔지니어 커뮤니티가 형성되어 강력한 학술 및 연구 AI 생태계 형성에 기여할 것입니다. 이는 경제, 사회과학, 스마트 농업, 물류, 스마트 시티, 국가 안보 및 국방 등 국가의 실질적인 문제 해결에 AI를 적용하는 학제 간 연구를 위한 강력한 원동력을 제공할 것입니다. 한편, 통합 시대에 글로벌 기업들은 디지털 기술, AI 이해, 데이터, 프로그래밍, 시스템 사고를 갖춘 인재를 우선시하며, 이는 베트남 학생들에게 글로벌 노동 시장에서 경쟁 우위를 제공할 것입니다. AI가 보편적인 기술이 되면 베트남 학생들은 더 높은 경쟁력을 갖추고 국제 환경에 쉽게 적응하며 일할 수 있을 것입니다.
"AI를 대학 프로그램의 필수 과목으로 지정하는 것은 불가피한 추세일 뿐만 아니라, 베트남 고등교육이 세계와 보조를 맞추고 교육의 질을 향상시키며 디지털 시대의 국가 발전에 직접적으로 기여할 수 있도록 돕는 중요한 지렛대입니다. 이는 전국의 교육, 연구, 혁신의 중심축이자 선두주자인 하노이 국립대학교를 비롯한 대학들이 선구적으로 추진해야 할 책임과 비전이기도 합니다."라고 득 씨는 말했습니다.

하노이 국립대학교 교육학생학과 부교수이자 부교수인 응우옌 안 투안 박사는 이러한 관점에 동의하며, AI가 사회의 여러 영역을 근본적으로 변화시키고 있으며 교육 분야도 예외는 아니라고 말했습니다. 디지털 전환과 4차 산업혁명의 맥락에서 AI는 단순히 새로운 기술이 아니라 교수·학습 방법 혁신을 촉진하고, 학습을 개인화하며, 교육 관리를 최적화하는 촉매제 역할을 합니다. 대학은 국가 AI 생태계 발전에 핵심적인 역할을 수행하며, 여기에는 고급 인력 양성, 연구 및 기술 개발, 지식 이전이라는 세 가지 축이 포함됩니다.
투안 씨에 따르면, 하노이 국립대학교는 기술, 데이터 과학, 사회·인문학 분야 간 학제적 교육에 강점을 가진 다학제 대학입니다. 의료, 교육, 도시 관리부터 스마트 농업에 이르기까지 베트남의 실질적인 문제와 관련된 AI 응용 연구를 장려합니다. 국내외 기업 및 연구 기관과 긴밀히 협력하면서 AI 분야의 혁신적인 스타트업 생태계를 구축합니다.
2025-2026학년도부터 모든 학생을 대상으로 "디지털 기술 및 인공지능 응용 입문" 과목을 개발하는 것은 이러한 전략적 방향을 명확히 보여줍니다. AI는 단순히 엔지니어만의 영역이 아니라 모든 대학생의 사고력과 디지털 시민 의식 함양에 필수적이기 때문입니다. 동시에, 이는 고등 교육뿐만 아니라 디지털 시대 베트남 인력의 미래 발전을 위해서도 전략적이고 시급한 조치입니다.

투안 씨는 AI에 대해 더 자세히 설명하며, AI가 더 이상 좁은 전문 분야가 아니라 모든 직종의 학생들이 접근해야 할 근본적인 역량이 되어가고 있다고 말했습니다. 경제학, 의학, 법학, 언론학부터 사회과학까지 AI는 사람들이 지식에 접근하고, 문제를 해결하고, 의사 결정을 내리는 방식을 변화시키고 있습니다.
AI 필수 과목을 도입하면 학생들의 디지털 사고력 함양에 도움이 될 것입니다. 이는 국가 디지털 전환 전략과 정부가 발표한 디지털 시민 역량 프레임워크에서 강조하고 있습니다. 학생들은 단순히 기술의 사용자/적용자일 뿐만 아니라, 비판적 사고를 하고 AI의 긍정적 측면과 위험을 이해하며 책임감 있는 디지털 시민으로 성장할 수 있어야 합니다.
또한 이는 대학이 교육 방법을 혁신하고, 유연한 학습을 ​​강화하고, 디지털 플랫폼을 통해 개인화된 학습을 실시하고, 교육-연구-실무 적용 간의 연결을 촉진할 수 있는 기회이기도 합니다.
투안 씨는 다음과 같이 강조했습니다. "하노이 국립대학교의 목표는 한 학기 만에 AI 전문가를 양성하는 것이 아니라, 학생들에게 인지적 기초, 디지털 사고, 그리고 학습, 연구, 그리고 미래 연구에 널리 사용되는 AI 도구를 활용할 수 있는 역량을 갖추도록 하는 것입니다. 이러한 접근 방식을 통해 AI는 더 이상 미래의 기술이 아니라 현재의 역량이 되어 고등 교육 생태계를 혁신하고 현대적이고 포용적인 학습 사회를 촉진하는 데 기여할 것입니다."
AI의 대중화는 베트남의 고품질 인력 양성에 도움이 될 것으로 기대됩니다.

응우옌 딘 득 씨에 따르면, AI를 필수 과목으로 효과적으로 도입하기 위해서는 대학에서 프로그램, 인력, 인프라, 기업 및 국가의 지원을 신중하게 준비해야 합니다.
첫째, 명확한 산출 기준을 갖춘 체계적인 프로그램을 구축해야 합니다. AI는 머신러닝, 딥러닝, 데이터 처리, 지능형 알고리즘, AI 윤리와 같은 핵심 개념에 초점을 맞춘 근본적이고 학제적인 학문으로 설계되어야 합니다. 각 학문 분야는 자체적인 AI 콘텐츠 방향을 가질 수 있습니다. 예를 들어, 공학 분야의 AI, 경제학 분야의 AI, 의학 분야의 AI 등이 있습니다. 또한, 산출 기준은 구체적이고 실용적이어야 하며, 교육 프로그램의 산출 기준, 노동 시장의 실제 요구, 그리고 국제 표준과 연계되어야 합니다.

둘째, 강사와 전문가 팀이 충분히 탄탄합니다. AI를 효과적으로 가르치려면 강사들이 탄탄한 배경 지식, 연구 경험, 그리고 실무 적용 능력을 갖춰야 합니다. 재교육 및 심화 교육 프로그램을 마련하고, 기업 및 연구소 전문가를 초빙하며, 해외 강사들과 교류하는 것이 필수적입니다.
셋째, 기술 인프라 및 학습 자료에 관한 것입니다. AI는 강력한 컴퓨팅 인프라, 전문 소프트웨어, 그리고 데이터 컴퓨팅 랩을 필요로 합니다. 따라서 학생들이 스스로 학습할 수 있도록 디지털 강의, 샘플 AI 모델, 그리고 실습 플랫폼과 함께 개방적이고 최신화된 학습 자료가 필요합니다.
넷째, 실무 및 기업과의 연계입니다. 이 프로그램은 실제 프로젝트와 연계되어 학생들이 AI를 비즈니스 및 사회 문제에 적용하도록 장려해야 합니다. 동시에, 학교는 프로그램 개발, 학생 평가, 연구비 지원, 그리고 직접 채용 과정에 기업이 참여하도록 유도할 수 있습니다.
Duc 씨는 또한 대학에서 AI에 대한 광범위하고 체계적인 교육을 실시함으로써 교육의 질이 향상될 뿐만 아니라, 베트남의 인적자원 개발 상황이 수동적에서 능동적으로, 처리에서 혁신으로, 소비에서 기술 리더십으로 바뀌기를 기대합니다.
"교육 분야에서 AI를 대중화하는 것은 비전이자 국가적 전략적 기회입니다. 따라서 4차 산업혁명의 황금기를 놓치지 않기 위해 조기에, 끈기 있게, 그리고 꾸준히 행동해야 합니다."라고 둑 씨는 강조했습니다.

한편, 응우옌 안 투안(Nguyen Anh Tuan) 씨는 대학들이 인공지능(AI) 교육에 집중하고, 특히 AI를 필수 과목으로 지정하는 것은 베트남 고등교육 시스템과 국가 경제의 발전에 매우 긍정적이고 희망적인 신호라고 말했습니다.
첫째, 이는 AI에 대한 탄탄한 기반을 갖춘 차세대 학생을 양성하는 데 도움이 될 것입니다. 모든 사람이 AI 엔지니어는 아니더라도, 모든 졸업생은 AI 환경에서 AI를 이해하고, 활용하고, 협업하고, 의사 결정을 내릴 수 있게 될 것입니다. 이는 지속적인 포괄적 디지털화의 맥락에서 필수적인 역량입니다.
더불어 AI는 더 이상 소수 기술 전문가들의 "사적인 놀이터"가 아니라 모든 직종의 공통 지식이자 기술이 될 것입니다. 진단 영상에 AI를 활용하는 의사, 맞춤형 교육에 AI를 활용하는 교사, 그리고 데이터를 기반으로 의사 결정을 내리는 언론인, 변호사, 행정가까지 말입니다. 이는 베트남이 디지털 경제와 지식 경제를 구축할 수 있는 토대가 됩니다. 또한, AI가 학생들의 사고방식에 자리 잡게 된다면 노동 시장의 요구를 더욱 효과적으로 충족할 수 있을 것입니다. 일자리는 점점 더 "AI 도구와 협업하는 방법"을 요구하고 있습니다. 따라서 근로자는 전문 지식뿐만 아니라 디지털 사고, 디지털 윤리, 그리고 기술과 지능적으로 상호 작용하는 능력까지 갖춰야 합니다.
장기적으로 AI 동시 훈련은 산업, 훈련 분야 간, 그리고 베트남과 세계 간의 디지털 격차를 해소할 수 있는 기회이기도 합니다. 이를 체계적이고 조기에 구현한다면, 이는 단순히 "기술 경쟁"을 넘어 국가 차원의 "역량 전환"을 가져올 것입니다.
투안 씨는 "대학에서 AI 교육을 대중화하면 기술 활용 능력을 갖춘 인력을 양성할 뿐만 아니라, 베트남을 주도적으로 그리고 고유한 정체성을 가지고 지식 경제로 이끌어갈 자신감 있고 책임감 있고 창의적인 디지털 시민 세대가 탄생할 수 있기를 바란다"고 말했습니다.
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