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디지털 역량 프레임워크는 21세기 학생들의 디지털 역량 향상을 위한 교육 과정 개발을 위한 기반으로 구축되었습니다. 디지털 역량 프레임워크의 목표는 학생들이 디지털 환경에서 능동적이고 긍정적이며 안전하게 생활하고, 공부하고, 일하고, 사회적 소통에 참여하는 데 필요한 디지털 역량을 습득하도록 돕는 것입니다. 디지털 역량 프레임워크는 모든 기관과 기타 교육 기관에 각 과목별 디지털 역량 프로그램 개발을 위한 참고 자료로 널리 제공됩니다.
연구팀 책임자인 Do Van Hung 박사는 디지털 역량 프레임워크에 대한 개요를 발표했습니다.
국제 역량 프레임워크를 비교하고 페이스북의 'We Think Digital' 교육 과정 접근 방식을 참고하여, '정보 역량 입문' 모듈의 내용을 적용하여, 연구팀은 7개 역량 그룹과 26개 표준으로 구성된 학생들을 위한 디지털 역량 프레임워크 모델을 제안했다.
학생을 위한 디지털 역량 프레임워크의 7가지 기둥
이러한 주요 역량 그룹 각각에 설명된 구체적인 역량은 기술적 요소를 덜 강조하는 방향으로 분류 및 재배열되어, 태도, 공감, 비판적 사고, 문제 해결 및 혁신을 통해 기술을 실무에 적용하는 데 중점을 둡니다.
디지털 역량 프레임워크에 대한 간략한 설명
| STT | 역량 그룹 | 역량에 대한 설명 |
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장비 및 소프트웨어 작동 | 문제 해결 과정에서 데이터와 디지털 정보를 식별하고 처리하기 위해 하드웨어 장치와 소프트웨어 애플리케이션을 식별, 선택 및 사용합니다. |
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정보 및 데이터 마이닝
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개별적인 정보 요구 사항을 파악하고, 정보를 찾고, 찾아내고, 접근하기 위한 전략을 개발하고, 정보 출처와 그 내용을 평가하고, 정보를 저장, 관리하고, 구성하고, 정보를 윤리적이고 합법적으로 사용합니다. |
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디지털 환경에서의 소통과 협업 | 디지털 기술을 통해 소통하고 교류하며 디지털 시민의식을 함양하십시오. 디지털 환경에서 자신의 디지털 정체성과 평판을 관리하십시오. 디지털 도구와 기술을 활용하여 협업하고, 공동으로 설계하며, 정보와 지식 자원을 창출하십시오. |
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디지털 안전 및 보안
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디지털 환경에서 기기, 콘텐츠, 개인 데이터 및 개인정보 보호. 건강과 복지 보호. 디지털 기술이 사회적 복지와 사회 통합에 미치는 영향에 대한 인식 제고. 디지털 기술과 그 사용이 환경에 미치는 영향에 대한 인식 제고. |
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디지털 콘텐츠 제작 | 디지털 콘텐츠를 제작하고 편집합니다. 디지털 정보와 콘텐츠를 기존 지식으로 변환하고 통합합니다. 디지털 콘텐츠 제작 과정에 관련된 라이선스 및 저작권 시스템을 이해합니다. |
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디지털 기술 학습 및 개발 | 온라인 학습 환경에서의 기회와 과제를 파악합니다. 디지털 환경에서 학습자의 개별적인 필요와 관심사를 이해합니다. 정보의 자유로운 접근과 공유를 장려합니다. 개인의 발전을 위한 평생 학습의 중요성을 인식합니다. |
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경력을 위한 디지털 기술 활용 | 특정 전문 분야에서 디지털 기술을 활용합니다. 전문 활동에 특화된 데이터, 정보 및 디지털 콘텐츠를 이해, 분석 및 평가합니다. 디지털 환경에서 혁신과 기업가 정신을 실천합니다. |
역량 프레임워크 구조
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디지털 역량 프레임워크 전문여기
작가:USSH
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