영어: 회의 개회사에서 학교 교장인 Pham Quang Minh 교수는 학년의 특별한 상황을 언급했습니다. 전국적으로 호치민 주석의 유언을 시행한 지 50주년, 8월 혁명 74주년, 9월 2일 국경일을 기념하고 있습니다. 교육 분야에서 국회는 방금 교육법(개정)을 통과시켰습니다. 이는 베트남 교육 전반과 특히 VNU(인문사회과학대학)의 발전에 큰 영향을 미치는 중요한 법률 문서입니다. 2019-2020학년도에 사회과학 및 인문대학은 두 가지 중요한 행사를 치르게 되는데, 대학 전통 75주년 기념 행사와 제28차 당대회가 그것입니다.
그 밖에도 대학은 많은 과제에 직면해 있습니다. 대학 자율성 추세, 국내 대학 간의 치열한 경쟁, 고등교육의 통합 및 국제화 추세, 지역 및 세계에서 명성과 브랜드를 확립하기 위한 대학 순위 추세 등이 있습니다. 이러한 추세는 학교의 발전 방향에 직접적인 영향을 미치고 있으며, 학교 직원들에게 반성하고, 현재와 미래에 학교가 나아갈 올바른 길을 찾기 위해 사고와 행동에서 진정한 혁신을 요구하고 있습니다.
VNU 이사 Nguyen Kim Son
이 회의에서는 당 서기이자 학교 부교장인 응우옌 반 킴 교수가 2018-2019학년도에 달성한 성과와 내년도의 주요 과제를 발표했습니다. 이에 따라 작년도에는 교육 활동의 질을 유지하고, 등록 활동에서 성공을 거두었으며, 사회적 요구에 부응하는 새로운 교육 프로그램을 개설했습니다. 올해는 일본학, CLC 경영과학, CLC 저널리즘, CLC 정보관리 등 4개의 새로운 교육 프로그램이 모집되었습니다. 석사 수준에서는 문화 경영에 대한 교육 과제가 할당되어 1개의 교육 프로그램이 발행되었으며, 1개의 교육 프로그램은 VNU 수준에서 저널리즘 및 커뮤니케이션 관리로 평가되었습니다. 경제대학(VNU)과 함께 4개의 교육 프로그램이 건설 중입니다. 박사학위 과정은 전환을 완료했으며, VNU 규정 4555에 따라 30개의 박사 교육 과정을 발행했습니다.
과학 활동과 관련하여 본교는 15개의 국제 세미나를 포함하여 24개의 과학 세미나와 컨퍼런스를 성공적으로 개최했습니다. 워크숍과 세미나는 국제 출판물과 연계하거나 국가의 역사적 과정, 당과 국가의 지침과 정책에 중요한 의미를 갖는 문제를 논의하는 방향으로 강력하게 혁신되었습니다. 본교의 과학진은 국가 차원의 프로젝트 20개와 국가 과학기술기금의 프로젝트 7개를 주관하고 시행하고 있습니다.
교직원 수를 살펴보면, 본 학부의 교수/부교수 수는 108명으로 늘어나 전체 과학 교직원 수의 28.1%를 차지했습니다. 이 학교에는 대학원생이 130명 있는데, 그 중 21명이 해외에서 연수를 받고 있습니다. 2018-2019학년도에 27명의 교직원이 박사학위 논문을 성공적으로 발표했습니다. 현재 박사학위를 소지한 강사와 연구자의 비율은 전체 과학 인력의 66.8%에 이릅니다.
협력 및 개발 분야에서는 몇 가지 주요 성과가 있었습니다. 국제 파트너와 26개 협력 문서에 서명하고 연장했습니다. 국제 협력 프로그램과 프로젝트를 계속해서 효과적으로 이행합니다. 251명의 학생을 해외로 파견하여 공부하고 문화를 교류했으며, 학교에서 과학과 연구를 교류하기 위해 거의 1,000명의 학생과 과학자를 환영했습니다. 이 학교는 또한 메이지 대학, 센슈 대학(일본), 취리히 대학(스위스), 충칭 대학(중국), 송클라 대학, 실파콘 대학(태국) 등 많은 국제 대학의 학생들을 위한 여름 강좌를 성공적으로 조직했습니다.
품질 보증 활동과 관련하여 AUN 표준 및 교육훈련부에 따라 품질 인증을 받은 03개의 교육 프로그램이 있습니다. 교육 단위에서 평가팀의 권고에 따라 적극적으로 계획을 개발하고 품질 개선을 시행함에 따라 사후 품질 평가 작업이 진전을 이루었습니다.
회의에서 연설한 VNU 총장 응우옌 킴 선은 지난 학년 동안 사회과학 및 인문학 대학이 전반적으로 다음과 같은 면에서 긍정적인 성과를 거두었다고 밝혔습니다. 학생 등록, 교육 혁신, 자격을 갖춘 젊은 과학자 수의 증가, 과학 연구의 개선, 공무원의 삶의 질 향상 등이 그 예입니다.
그러나 VNU 이사는 가까운 미래에 대학의 새로운 발전 단계에 대한 전략과 계획을 신중하고 완벽하게 준비해야 한다고 제안했습니다. 사회과학과 인문학이 기회와 기대에 직면하는 시기이기도 합니다. 기술과 디지털로 움직이는 사회에서 사람, 문화, 개발에 대한 문제가 국가와 인류에게 큰 문제를 제기하고 있습니다.
가장 중요한 준비는 이념적, 정신적 측면에 있습니다. 즉, 방향과 올바른 개발 철학을 결정하기 위해 그룹 내에서 통일과 연대가 있어야 합니다. 두 번째 준비는 전략과 개발 계획에 관한 것이지만, 이는 국제적, 국가적 비전과 사회과학과 인문학에 대한 큰 사회적 필요성의 맥락에서 이루어져야 합니다. 세 번째 준비는 인간 문제에 초점을 맞춘 개발 모델, 조직 및 거버넌스 모델에 관한 것입니다. 지속 가능한 발전을 보장하기 위해서는 직원 준비가 필수적입니다.
과학 연구 분야에서 응우옌 킴 손 이사는 사회과학과 인문학 분야의 국제 출판물에 투자하는 것의 시급성을 강조했으며, 이를 대학의 생존 문제로 여겨야 한다고 말했습니다. 그러기 위해서는 학교가 결의를 굳건히 하고 구체적이고 획기적인 해결책을 가지고 있어야 하며, 잠재력이 있는 각 연구 그룹과 개인에게 투자하고 주문을 해야 합니다. 현재 국가적 차원에서 사회과학, 인문학 분야의 고급 인력이 점차 부족해지고 있으며, 많은 대형 과제를 수행할 사람을 찾는 것이 점점 더 어려워지고 있습니다. 한편, 최근 몇 년 동안 대학이 수행한 대형 과학 과제는 국가와 사회의 지원을 받았습니다. 그러한 성공은 또한 학교의 풍부한 미개발 과학적 잠재력을 반영합니다.
교육과 관련하여, 원장은 향후 5년 동안 학교가 사회적 요구를 충족시키기 위한 새로운 방향에 초점을 맞춰 교육 부문의 개발을 계속 계획하고 방향을 설정해야 한다고 제안했습니다. 학교는 앞으로 사회의 인적자원 교육 요구에 맞춰 그 자리를 찾아야 합니다. 교육 철학과 관련하여 교육 활동은 기본적이고 근본적인 지식을 제공하는 것을 목표로 해야 하지만 학습자의 적응력, 대응 능력, 자기 조정 능력을 훈련하여 급변하는 노동 시장과 사회에 적응할 수 있도록 해야 합니다.
2020년 VNU의 5대 핵심 과제 중 교육 혁신은 교직원들에게 널리 전파되어야 할 정책이자 방향이 될 것입니다. 사회과학 및 인문학 대학은 주도적인 역할을 하여 이러한 추세를 계속 홍보해야 합니다. VNU의 교육 혁신은 인프라, 데이터, 디지털 운영 체제를 기반으로 이루어질 것입니다. 개인화된 교육의 철학과 교육에 있어서의 과학과 기술의 적용을 추구합니다. 이 정책은 팀 전체의 확고한 의지로 실행되어야 하며, 훈련 활동에 새로운 활력을 불어넣는 데 기여해야 합니다.
대학 자율성이 매우 확대되는 추세 속에서 VNU는 전문성과 과학의 권리를 자율성의 핵심 가치로 선택하고 확립합니다. 과학자의 권리와 전문적 의견은 다른 행정적 권리가 아닌 대학의 자율성을 반영하는 핵심적이고 가장 중요한 권리여야 합니다.
위의 방향, 제안 및 과제를 바탕으로, 응웬 킴 손 이사는 VNU와 사회가 대학에 부여한 역할, 지위, 잠재력 및 기대에 부응하는 대학을 건설하기 위해 사회과학 및 인문학 대학이 획기적인 변화를 이루기를 바랍니다.
작가:탄 하, 응옥 퉁
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