2011년 1월 20일, VNU는 사회과학 및 인문학 대학에서 학점 교육 1단계(2006~2010)를 검토하기 위한 컨퍼런스를 개최했습니다. 이 컨퍼런스는 학점기반 훈련 1단계에서 달성된 성과를 평가하고, 다음 단계에서 학점기반 훈련으로의 전환을 구현하기 위한 기본적인 솔루션과 과제를 논의하는 것을 목표로 합니다.회의에 참석한 사람은 VNU의 Mai Trong Nhuan 교수이자 부교수입니다. Pham Trong Quat 교수 - VNU 부소장, VNU 산하 각 부서, 학교, 센터, 회원 연구소 및 학부 대표. 협회 Pham Trong Quat 교수는 회의에서 개회사를 하며 다음과 같이 강조했습니다. "긴급하지만 신중하고 체계적이며 긍정적인 요소를 보장하는 모토로 학점 기반 교육을 시행하는 정책은 완전히 올바른 정책입니다." 사회과학 및 인문학 대학은 QH-2007-X 과정에 대한 시범 프로그램을 개척하고 수행하여 첫 졸업생을 배출하고 학습 단위에 많은 성공과 귀중한 교훈을 제공했습니다. 모든 직원과 공무원의 노력으로 VNU는 많은 성과를 거두었으며, 기본적으로 1단계에서 제시된 과제를 완료하고 2단계의 성공을 위한 견고한 기반을 마련했습니다. 다음으로, VNU 교육부장인 응웬 반 나(Nguyen Van Nha) 부교수는 1단계 학점 교육의 일부 결과, 2단계 교육 시행 방법 및 2011-2015단계의 주요 과제를 발표했습니다. 사회과학 및 인문대학 부총장인 응웬 킴 손(Nguyen Kim Son) 부교수는 "대학 교육을 학점제로 전환하기 위한 로드맵의 2단계(2011-2015)를 효과적으로 시행하기 위한 과제를 명확히 인식하고 성과를 올바르게 이해함"이라는 논문을 발표했습니다. 토론은 2011-2015학년도에 지속되어야 할 이슈를 명확히 하고, 2011-2015학년도의 주요 과제와 2011-2012학년도 말까지 주요 업무에 대한 과제를 논의하는 데 중점을 두었습니다. 또한 토론에서는 시설 및 장비 투자에 집중하고, 실제 상황에 맞게 법적 문서 및 지침을 조정해야 하며, 강사의 자율성을 강화하고, 청년 연합과 학생회의 운영 모델을 학점 교육의 조건에 맞게 혁신하고, VNU의 단위 간 연계 및 연결을 강화해야 한다는 등의 문제에 대해 VNU에 여러 가지 권고안을 제시했습니다. 또한 회원 단위에서 학점 교육 시행 상황을 발표하고, 단위 리더 대표가 어려움을 논의하고 해당 기간 동안 학점 교육 과제를 효과적으로 시행하기 위한 해결책을 제안했습니다. 2.
컨퍼런스가 끝난 후, Pham Trong Quat 부교수 박사는 다음과 같이 결론지었습니다. 1단계(2006-2010)는 학점 교육 방법의 긍정적 요소를 적용하는 단계입니다. VNU 전체가 학점 기반 교육 요소를 완전히 구현하기 위한 전제를 만드는 데 많은 노력을 기울였습니다. 동시에 그는 2단계의 교육 시행을 위한 해결책도 제안했습니다. - 강사들에게 학점 교육에 대한 인식을 지속적으로 높입니다. - VNU의 산출 기준에 맞춰 교육 프로그램을 개발하고 완료하고, 연결성, 국제성을 높이고 국내외 대학 교육 시스템과 쉽게 전환할 수 있는 능력을 높여 교육의 효과를 보장합니다. - 교과목 편성체계를 지속적으로 완비하고, 교과서와 참고자료를 보완하며, 교수·학습 방법을 더욱 심도 있고 적극적으로 혁신합니다. 교실 구성 방식에 획기적인 변화를 주어 교사에게 더 많은 자율권을 부여하고 학생의 자율성을 보장합니다. 모든 유형의 교육에 학점 기반 교육을 적용하고 교육 수준 간의 연결성, 포괄성 및 체계성을 보장합니다. - 강사의 교육, 관리 및 교육 서비스에서 전문성을 구축합니다. 학습과 과학 연구에 있어서 학생들의 주도성과 자기 인식을 장려합니다. 경영 및 운영에 있어서 기술을 완성하다. 배포는 구현 프로세스 전반에 걸쳐 동기적이고 효과적입니다. - 학점 기반 교육을 조직하고 관리하는 데 필요한 요구 사항을 충족하는 완벽한 교육 관리 소프트웨어 버전 2.0 모든 부대에 배치됨. - 교직원 및 강사를 위한 교육 활동을 조직하고, 교육-시험 및 평가를 효과적으로 시행합니다. 교육 내용 혁신, 강사 교육, 강사 및 직원의 동기 부여를 위한 정책 개발... - 교육 촉진 및 교육 인력 양성에 관한 규정을 조정하고 신속하게 업데이트합니다. 인적자원의 질을 향상시키기 위한 우선 정책을 수립합니다. - 청년연합 및 학생회의 운영 모델에 대한 연구와 혁신을 촉진하여 학점 교육에 적합하도록 합니다. 클럽 형태와 사회화 형태를 강화합니다. - 신용 교육의 제품과 결과에 대한 사회와 고용주에 대한 선전. 이번 행사에서 VNU는 2006년부터 2010년까지 학점 전환 교육 방식에서 뛰어난 성과를 거둔 6개 단체와 26명의 개인에게 상을 수여하는 시상식도 개최했습니다. 인문사회과학대학은 VNU 학장으로부터 공로상을 수상한 3개 학부 중 하나로 선정되어 영광이었습니다.
