32명의 학생이 IPAM과 로자 룩셈부르크 재단으로부터 인증서를 받았습니다.

이 과정은 하노이에 있는 대학, 아카데미, 연구소의 강사들에게 정책 평가에 대한 지식과 기술을 제공하고 현대적인 교육 방법을 전수하기 위해 고안되었습니다.

이 프로그램은 두 부분으로 구성됩니다. 첫 번째 부분은 정책 연구 및 정책 평가 기술에 대한 개요를 포함한 정책 평가 기술 과정입니다. 두 번째 부분에서는 로자 룩셈부르크 연구소 강사들이 경험을 공유하고 교수법을 전수하며, 수업 설계, 토론 관리, 그리고 교수 활동에서의 소통을 위한 도구를 제공합니다. 학생들은 수업 경험을 공유하고, 교수법을 직접 경험하며, 이를 통해 수업에 대한 이해를 넓힙니다.

그룹 토론을 하는 학생들

IPAM 프로젝트 "강사 교육 역량 향상" 책임자인 다오 탄 트엉 부교수에 따르면, 이 교육 과정은 교육 과정부터 교수법까지 대부분의 교육생으로부터 긍정적인 피드백을 받았습니다. 교육 내용은 적절하다고 평가되었으며, 교육 참여 강사들의 실무 및 교육 과정에 즉시 적용할 수 있었습니다. 또한, 그룹 활동과 토론을 통해 교육 내용을 전달하여 교육생들이 흥미를 느낄 수 있도록 했습니다.

일부 의견에서는 조직위원회가 정책 과학 과목을 가르치는 데 필요한 특정 기술에 초점을 맞춘 다른 과정을 계속 개발해야 한다는 의견이 나왔습니다. 이러한 기술에는 정책 분석 프레임워크 구축, 학생과의 의사소통 기술, 대중 연설 기술, 교육에서의 논리적 사고, 바디 랭귀지 및 조정 스타일 등이 있습니다.

IPAM은 내년 6월 초부터 하노이 강사들을 대상으로 정책 분석 모듈과 관련된 그룹 토론에서 갈등 해결 기술에 대한 교육 과정을 계속 시행할 예정입니다.