과학 연구 및 연구 그룹의 요구와 연계하여 박사 학위 교육의 질을 향상시키기 위한 솔루션 및 정책

교육훈련부 차관 응우옌 반 푹이 워크숍의 주재자가 되었습니다.

VNU의 Nguyen Hoang Hai 부총장이 참석하여 개회사를 했습니다. 이 워크숍에는 과학기술부 대표와 전국 40개 이상의 고등교육기관 대표도 참석했습니다.

워크숍에서 응우옌 반 푹 차관은 다음과 같이 말했습니다. 고등교육법의 여러 조항에 대한 개정 및 보충에 관한 법률(법률 제34호)과 이 법의 시행을 안내하는 정부령 제99/2019/ND-CP가 발효된 후, 고등교육 기관에 자율권이 부여되었습니다. 부차관은 워크숍의 주제가 과학 연구 및 연구 그룹의 요구와 연계하여 박사 학위 교육의 질을 개선하는 것이라고 강조하며, 교육부가 고등 교육 기관의 과학기술 활동 및 입학과 교육 관리와 관련된 법령과 그에 따른 회람문을 개발 중이라고 말했습니다.

VNU의 Nguyen Hoang Hai 부총장이 컨퍼런스에서 개회사를 했습니다.

VNU의 응우옌 황 하이 부총장은 연구 중심 대학이 생존하고 발전하려면 과학 연구와 박사 학위 교육이 필수적이라고 말했습니다. 따라서 VNU는 교육훈련부와 협력하여 이 워크숍을 개최하여 고등 교육 기관과 과학자들의 경험 공유에 귀를 기울이고 앞으로 해결해야 할 중요한 문제들을 제기했습니다.

워크숍에서 과학자들이 내놓은 의견은 교육훈련부가 연구하여 법령과 지침 통지문에 반영하는 근거가 될 것입니다.

응웬딘득 교수는 박사과정 입학 및 교육에 관한 규정을 개정하여 학생과 강사에 대한 높은 기준을 설정하고, 동시에 교직원과 대학원생이 과학 연구에 적극적으로 참여하도록 장려하는 정책과 제도를 마련할 것을 제안했습니다. 대학원생의 규모와 질을 향상시킵니다.

이번 학술대회 조직위원장이자 과학위원장인 응우옌 딘 득 교수는 박사과정 교육의 현황과 고등교육기관의 우수한 연구 그룹의 현황을 평가한 보고서를 발표했습니다. Nguyen Dinh Duc 교수의 연구 조사에 따르면, 최근 몇 년 동안 박사 학위 교육의 질이 극적으로 향상되었으며, 질 측면에서 중요한 변화가 있었습니다. 많은 박사과정 학생들이 저명한 ISI 학술지에 연구 결과를 게재했으며, 해외에서 풀타임으로 수학하는 박사과정 학생들 못지않게 뛰어난 연구 성과를 내는 박사과정 학생들도 많습니다. Duc 교수에 따르면, 최근 몇 년 동안 많은 대학들이 중요성을 깨닫고 강력한 연구 그룹을 만드는 데 투자하는 데 주의를 기울이고 있습니다. 이러한 연구 그룹은 대학의 교육 및 연구 활동의 핵심입니다. 인재를 유치, 교육, 양성하고 연구를 촉진하여 국제적 표준과 수준에 도달하도록 하는 강력한 연구 그룹을 통해, 국제적 출판물을 촉진하고 이를 통해 학교의 지위, 명성과 순위를 향상시킵니다. 또한 연구 그룹은 디지털 혁신의 맥락에서 혁신과 창업 활동을 구현하여 개인화된 교육 환경을 제공합니다. 박사과정 학생은 대학의 과학 및 기술 인력 자원의 중요한 원천입니다. Duc 교수는 또한 앞으로 대학의 강력한 연구 그룹과 연계하여 박사 학위 교육의 질을 촉진하고 개선하기 위한 많은 포괄적이고 근본적인 해결책을 제안했습니다. 응우옌 딘 득 교수는 또한 교사와 학습자를 존중하고 강력한 연구 그룹을 구성하는 전통을 지닌 베트남 대학은 교사, 과학자, 동료 및 학생이 유대감을 형성하고 연구와 지속 가능한 혁신에 협력할 수 있는 좋은 환경, 적합한 모델로 여겨진다고 강조했습니다.

대표단은 고등교육이 연구 그룹을 구성하고 교육, 특히 박사 학위 교육을 과학 연구 및 연구 그룹과 연계하는 정책을 통해 얻은 성과를 만장일치로 높이 평가했습니다. 또한 워크숍에서는 박사 학위 교육의 질이 국제 기준을 충족하도록 보장하기 위한 핵심 단어를 식별하기로 합의했습니다.

하나는: 박사과정 교육은 교육기관에서 정규적으로 이루어져야 합니다.

월요일우리는 박사과정 학생을 고등교육기관의 과학기술 연구의 원동력으로 여겨야 하며, 이를 위해 장학금 정책과 생활비 등의 재정적 지원이 필요하며, 이를 통해 박사과정 학생이 연구에 집중할 수 있도록 해야 합니다.

화요일박사과정 학생으로서 연구 환경이 필요합니다. 연구 그룹이 있어야만 국제 표준에 도달할 수 있습니다.

수요일,연구 그룹은 교육과 과학 연구 활동의 세포이며, 대학원 교육과 연구를 연결하는 모델입니다.

또한 국가와 대학에서는 인재를 유치하고, 국내외 명문대학의 저명한 교수를 초빙하여 일하게 해야 합니다. 많은 젊은 연구자들과 박사과정 학생들을 참여시킵니다. 그들은 연구팀 리더의 아이디어를 실행하는 핵심 인적 자원입니다. 연구 그룹이 효과적이고 성공적이려면 만족스럽고 장기적인 투자 메커니즘이 필요합니다. 또한 연구 그룹은 산업 4.0의 새로운 요소와 관련된 세계의 현대 연구 방향에 접근해야 합니다.똑똑한그리고혁신이는 향후 10년간 연구 그룹의 발전 추세입니다.

워크숍에 참석한 대학 대표들

워크숍에는 베트남의 40개 주요 대학 및 연구소에서 20개 이상의 프레젠테이션과 수십 건의 의견이 있었습니다. 해당 대학 및 연구소에는 자연과학대학, 사회과학 및 인문학대학, 경제대학, 교육대학, 기술대학, VNU, 베트남학 및 개발과학 연구소, 정보기술연구소, 교육품질보증연구소, VNU 법학부, 호치민시 국립대학, 타이응우옌 대학, 베트남 과학기술 아카데미, 국방부 군사과학기술연구소, 하노이 과학기술대학, 국립경제대학, 외국무역대학, 하노이 의과대학, 군의학 아카데미, 하노이 교육대학, 건설대학, 호치민시 기술교육대학 등이 있습니다. 또한 교육과학 프로그램 사무국 대표, 교수, 대표적인 강력한 연구 그룹의 책임자도 참석했습니다.

발표에서는 강력한 연구 그룹, 박사 학위 교육과 관련된 해당 부서의 현재 문제를 제기했으며, 박사 학위 교육 규정, 외국어 규정, 산출 기준, 지원 정책 등을 완성하기 위한 제안도 있었습니다. 많은 의견이 모아져 교육훈련부가 박사 학위 교육 규정 초안을 조정하고 완성할 수 있는 토대를 마련했습니다.

베트남 국립 인문사회과학대학 아시아 무역 연구 그룹 책임자인 응웬 반 킴 교수는 대표단이 관심을 갖는 강력한 연구 그룹을 연결하기 위한 성공적인 박사 학위 교육의 요인을 공유하며, 연구 그룹의 발전을 촉진하기 위해서는 무엇보다도 국가 발전 전략과 연계하고, 장기적 요구 사항을 충족하기 위해 공통된 국제적 관심사와 연계하여 요구 사항을 충족하는 올바른 연구 방향을 갖는 것이 필요하다고 말했습니다.

더욱이 강력한 연구팀을 갖추려면 인적 개발이 매우 중요한 요소입니다. 우리는 2학년부터 학생들이 과학 연구에 참여하도록 지도하고, 육성하고, 유치해야 합니다. 우리는 학생들이 점진적으로 주요 연구 문제를 해결하는 데 참여할 수 있도록 훈련하고, 지도하고, 연결해야 합니다. 이를 통해 교사와 학생 간의 유대감이 강화되고, 젊은 연구 그룹이 탐구하고 연구하는 능력을 최대한 개발할 수 있는 유대감과 열정이 형성됩니다.

하노이 베트남 국립대학교 경제대학의 Tran Thi Thanh Tu 준교수 박사는 박사 학위를 성공적으로 양성하고 국제적 수준을 달성하기 위해서는 외국인 교수와 정규 박사과정 학생을 유치하는 정책과 연구팀을 구성해야 할 필요성이 핵심 요소라고 말했습니다.

하노이 과학기술대학교 교육부 부소장인 응우옌 닥 쭝 박사는 다음과 같이 강조했습니다. "박사 과정생은 진정한 박사 과정생이어야 합니다. 박사 과정을 자신의 일로 여기고 온 마음을 다해 연구하고 그 결과를 얻어야 합니다. 그래야만 올바른 동기 부여가 이루어지고, 박사 과정생들이 연구를 잘 완수하도록 동기를 부여할 수 있습니다."

과학기술부 사회과학·인문학·자연과학부 부장인 레옌중 여사는 고등교육기관과 박사과정에서 연구 그룹의 역할을 인정하며, 가까운 미래에 과학기술부는 총리 결정 제2395/QD-TTg에 따라 국가 예산을 사용하여 국내외 과학기술 인력 양성 및 육성 프로젝트 시행을 추진할 것이라고 밝혔습니다.

호치민시 기술교육대학교 부교장인 레 히에우 지앙(Le Hieu Giang) 박사는 연구 그룹을 만드는 것이 대학원생을 유치하기 위한 학교의 해결책 중 하나라고 말했습니다. "연구팀이 없는 박사 과정 학생은 아무런 지원도 받지 못합니다. 저희 연구팀에는 교수, 부교수, 박사, 석사, 학사, 그리고 엔지니어들이 포함되어 있습니다."

지앙 부교수에 따르면, 학교는 연구 그룹을 통해 많은 프로젝트를 유치하여 연구하고 실질적인 문제를 해결하고 있습니다. 동시에 자율 메커니즘을 통해 학교는 예산을 통해 대학원생의 과학 연구를 지원하고 ISI 논문에 대한 보상 등을 할 수 있습니다.

워크숍에서는 대학 학과장 대행을 맡고 있는 응우옌 티 투 투이(Nguyen Thi Thu Thuy) 부교수가 이번에 박사과정 교육 규정을 개정하고 완성하기 위한 기본 방향과 관련된 문제에 대해 논의했습니다.

시행된 법률 제34호에 따라 해당 권한은 고등교육기관에 위임되었습니다. 이는 박사과정 교육을 포함한 대학의 교육 품질을 개선하는 데 도움이 되는 수단입니다. 연구 그룹과 박사과정 교육 규정의 요구 사항을 통해 베트남에서 권위 있는 국제 출판물의 수는 7년 전에 비해 3배나 증가했습니다. 이는 과학 연구에 있어서 강력한 발전 단계이며, 우리는 국제 통합, 연구 그룹 구축과 박사 과정 교육의 질 향상이라는 이중 효과에 집중해 왔습니다. 통계에 따르면 대학의 과학 연구 역량은 상당히 크게 발전했습니다. 예를 들어, ASEAN에서 베트남은 수학 분야의 국제 출판물에서 1위를 차지했습니다.

투이 부교수에 따르면, 앞으로 박사과정 모집 및 교육에 관한 규정을 개정할 때는 전 세계 선진국의 경험을 참고해야 한다고 합니다. 그러나 잘 구현되었고 여전히 적합한 것은 계속해서 계승되고 홍보되어야 합니다. 아직도 부족하고 장벽이 되는 부분은 실질적인 요구 사항을 충족하고 세상과 통합하기 위해 수정 및 보완을 검토해야 합니다.

교육훈련부 장관은 "교육훈련부는 박사과정 학생들을 위한 정책 메커니즘을 구축하기 위해 재무부와 협의하고 보고할 계획을 세울 것"이라고 밝혔다. 박사과정 학생이 장학금을 받으면 과학 연구에 더 집중할 수 있습니다. 본 워크숍을 통해, 교육부는 과학적 연구 성과와 대학의 실무 사례를 바탕으로 법률문서를 연구하고 흡수하여 완성해 나갈 것입니다. 이를 통해 실질적으로 과학 연구의 발전과 고등교육기관의 박사학위 교육의 질 향상에 기여할 것입니다.

VNU Media에 따르면