온라인 수업: 수줍음에서 관심으로

베트남 국립 하노이 인문사회과학대학의 온라인 수업 및 학습 시간 - 사진: NV

"온라인 수업 초기에는 정말 스트레스를 받았어요. 수업량이 훨씬 많았어요.", "온라인 수업은 정말 귀찮아요. 강의실에 입고 갈 옷을 고르지 않아도 된다는 게 유일한 편의성이에요.", "정말 괴로워요."...

이는 온라인 수업의 초기 단계에 있던 많은 대학 교수들의 기분이었는데, 당시 COVID-19 팬데믹으로 인해 교육 부문이 급속한 디지털 전환을 겪게 되었습니다. 하지만 지금은 전염병이 점차 통제되고 있어서 상황이 다릅니다.

마지못해

많은 대학이 디지털 전환을 계획하고 있었지만, 온라인 교육을 본격적으로 시행한 것은 COVID-19 팬데믹이 발생한 이후였습니다.

하노이 국립교육대학교 문학부 쩐 응옥 히에우 박사는 처음에 매우 스트레스를 받았다고 고백했습니다. "학교는 17번째 확진자 발생 전, 아주 일찍 온라인 수업을 시작했습니다. 문학부 교수들 대부분은 이것이 일시적인 해결책이라고 생각하여 교육에 참석하기를 꺼렸습니다. 아무도 온라인 수업이 학기 말까지 지속될 것이라고 생각하지 못했습니다. 개인적으로는 온갖 소프트웨어에 적응해야 했고, 어떻게 하면 강의를 지루하지 않게 할 수 있을지 고민해야 했기에 매우 스트레스를 받았습니다."

하노이 국립대학교는 강사와 학생 모두에게 심리적 지원 자료를 제공해야 했으며, 이는 이 기간의 심각성을 보여줍니다. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 역사학과 강사인 쯔엉 티 빅 한 박사는 다음과 같이 말했습니다. "처음 몇 주 동안은 교사와 학생 모두 새로운 교수-학습 방식에 익숙하지 않아 혼란스러웠습니다. 게다가 인터넷 연결도 불안정하고 학습 도구도 부족하여 교사와 학생 모두 압박감을 느꼈습니다. 그 후, 학생들을 화면으로만 보면서 사회 과목을 가르치다 보니 학생들이 수업을 이해했는지 확인하기가 어려웠고, 결국 교사들은 끊임없이 숙제를 내야 했습니다."

미들섹스 대학교(영국) 저널리즘 및 커뮤니케이션 아카데미의 홍보, 광고 및 브랜딩 프로그램 강사인 응오 빅 응옥 박사는 온라인 교육 및 학습 경험이 있지만, 처음 몇 주 동안은 학생들을 지원하는 데 많은 시간을 할애해야 했다고 말했습니다. 교사와 학생은 기술적 문제를 극복하기 위해 동양과 서양 의학을 결합한 모든 종류의 소프트웨어와 애플리케이션을 사용해야 합니다.

도전 속의 기회

경영진 수준에서 대학 지도자들은 모두 COVID-19가 온라인 교육의 계획에서 실현으로의 과정을 더 빠르게 만들어 주었기 때문에 긍정적인 측면을 가져왔다고 생각합니다.

하노이 인문사회과학대학교 부총장인 황 안 투안 교수는 "본교는 교사와 학생의 자발적인 참여를 바탕으로 온라인 수업을 진행하고 있으며, 강사들에게 수업을 빼먹거나 강제로 빠지게 하지 않습니다. 처음에는 연수 강좌를 개설할 때 30명의 교사만 참여할 것으로 예상했지만, 첫 주에 150명이 참여했습니다. 현재까지 350명의 강사가 참여했으며, 이는 전체 강사의 95%에 해당합니다."라고 말했습니다.

Tran Ngoc Hieu 박사는 처음에는 온라인 교육에 관심이 없었지만, 일정 기간 동안 가르쳐 본 후 이 방법의 장점을 알게 되었다고 밝혔습니다. 시험을 치르면서, 수업 시간에 조용한 학생들이 많다는 것을 알게 되었는데, 선생님께 서면으로 피드백을 드렸을 때는 매우 잘하셨습니다. 반면에 수업 시간에 열정적으로 말했던 학생들은 틀린 답을 내셨습니다.

Truong Bich Hanh 박사에 따르면, 그녀의 학교는 이전에 강사들에게 문서를 게시하고 객관식 시험을 치르기 위해 자체 웹사이트를 만들도록 지시했지만, 이를 주의 깊게 듣는 교사는 거의 없었다고 합니다. "온라인 수업을 하면서 수업을 지원하는 애플리케이션이 정말 많다는 것을 깨달았습니다. 예를 들어, 학생들의 과제 제출 시간을 설정할 수 있습니다. 과제는 컴퓨터로 매우 정확하고 공정하며 투명하게 채점됩니다. 이 기간이 지나면 이러한 유틸리티를 활용할 것입니다."

온라인 수업이 끝난 후, 학교 측은 놀랐습니다. 불평만 하고 열의가 없었던 교사와 학생들이 이제는 온라인 교육 방식을 계속 사용하고 싶다고 말했기 때문입니다. 하노이 인문사회과학대학의 조사에 따르면, 교사의 75%가 온라인 수업을 계속하고 싶어하며, 학기말에는 약 1~2주 동안 교실에서 학생들의 지식을 검토할 예정입니다.

"이전에는 학교들이 전체 교육 시간의 20%를 온라인에서 진행할 계획이었지만, 이 기간이 지나면서 학교들이 온라인 교육에 할애하는 시간 비율을 늘릴 것으로 예상합니다."라고 황 안 투안 교수가 말했습니다.

Tuoi Tre 온라인에 따르면