온라인 강의: 거부감에서 즐거움으로

하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학의 온라인 수업 모습 - 사진: NV

"온라인 수업 초기에는 정말 스트레스가 많았어요. 업무량이 훨씬 많았거든요." "온라인 수업은 정말 번거로워요. 유일한 장점은 수업에 입을 옷을 고를 필요가 없다는 거죠." "악몽 같아요."

이는 코로나19 팬데믹으로 교육계가 급격한 디지털 전환을 겪어야 했던 초기 온라인 교육 단계에서 많은 대학교수들이 느꼈던 정서였습니다. 하지만 이제 팬데믹이 점차 통제되면서 상황은 달라졌습니다.

마지못해

많은 대학들이 이미 디지털 전환을 계획하고 있었지만, 코로나19 팬데믹이 발생했을 때 비로소 온라인 교육이 대규모로 본격적으로 시행되었다.

하노이 사범대학교 문학부의 쩐 응옥 히에우 박사는 초기 단계에 극심한 스트레스를 경험했다고 털어놓았습니다. "우리 대학은 코로나19 확진자가 17명으로 집계되기 전부터 온라인 수업을 일찌감치 도입했습니다. 문학부 교수진 대부분은 온라인 수업이 임시방편일 뿐이라고 생각하며 마지못해 연수에 참여했습니다. 온라인 수업이 학기말까지 지속될 거라고는 아무도 예상하지 못했죠. 개인적으로는 여러 소프트웨어에 적응해야 했고, 강의를 지루하지 않고 흥미롭게 만드는 방법을 고민하느라 스트레스를 많이 받았습니다."

하노이 국립대학교는 교수진과 학생 모두에게 심리적 지원 자료를 제공해야 했는데, 이는 당시 상황이 얼마나 심각했는지를 보여줍니다. 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 역사학과 강사인 쯔엉 티 비치 한 박사는 "처음 몇 주 동안은 교수진과 학생 모두 새로운 교육 방식에 적응하지 못해 어려움을 겪었습니다. 게다가 인터넷 연결도 불안정하고 학습 자료도 부족해서 교수진과 학생 모두 스트레스를 받았습니다. 더욱이 화면을 통해서만 학생들을 보면서 사회과학 과목을 가르치다 보니 학생들이 수업 내용을 제대로 이해했는지 확인하기가 어려워 교수진은 끊임없이 숙제를 내줘야 했습니다."라고 말했습니다.

온라인 교육 및 학습 경험이 있음에도 불구하고, 영국 미들섹스 대학교 언론정보학 아카데미의 홍보, 광고 및 브랜딩 프로그램 강사인 응오 비치 응옥 박사는 처음 몇 주 동안은 학생들을 지원하는 데 많은 시간을 할애해야 했다고 말했다. 교사와 학생 모두 기술적인 문제를 해결하기 위해 온갖 종류의 소프트웨어와 애플리케이션을 사용해야 했는데, 마치 "동양 의학과 서양 의학의 결합"과 같았다고 한다.

도전 속의 기회

대학 경영진 차원에서 대학 지도자들은 코로나19가 계획 단계였던 온라인 교육 도입 과정을 가속화시켜 긍정적인 측면을 가져왔다고 생각합니다.

하노이 사회과학인문대학교 부총장인 호앙 안 뚜안 교수는 "우리 대학은 교수진과 학생 모두에게 자발적인 참여를 전제로 온라인 수업을 도입했으며, 강사들에게 수업 진행을 강요하거나 압박하지 않았습니다. 처음 연수 과정을 시작했을 때는 30명 정도의 강사가 참여할 것으로 예상했지만, 첫 주에 150명이 참여했습니다. 현재까지 350명에 달하는 강사(전체 강사의 95%에 해당)가 참여하고 있습니다."라고 말했습니다.

쩐 응옥 히에우 박사는 처음에는 온라인 교육에 그다지 열의를 보이지 않았지만, 얼마간 강의를 해보니 이 방식의 장점을 깨달았다고 인정했습니다. "시험을 볼 때, 많은 학생들이 수업 시간에는 말이 없었지만, 글로 답변을 할 때는 좋은 점수를 받았습니다. 반대로 수업 토론에 적극적으로 참여했던 학생들이 오히려 오답을 내는 경우가 많았습니다."

쯔엉 비치 한 박사에 따르면, 그녀의 학교는 이전에 강사들에게 자료를 업로드하고 온라인 시험을 실시할 수 있는 자체 웹사이트를 만들도록 지시했지만, 이를 따르는 교사는 거의 없었다고 합니다. "온라인 수업을 해보니 교육을 지원하는 애플리케이션이 정말 많다는 것을 알게 되었습니다. 예를 들어, 학생들에게 과제 제출 마감일을 설정할 수 있고, 컴퓨터로 채점되는 과제는 매우 정확하고 공정하며 투명합니다. 이 기간이 끝나면 이러한 기능들을 적극적으로 활용할 생각입니다."

온라인 수업 기간이 끝난 후, 대학들은 처음에는 불만을 표하고 시큰둥한 반응을 보였던 교수와 학생들이 오히려 온라인 교육 방식을 계속 활용하고 싶어하는 것을 발견하고 놀랐습니다. 하노이 사회과학대학의 설문조사에 따르면, 교수진의 75%가 온라인 수업을 지속하고 싶어하며, 학기말에 학생들의 지식 복습 및 강화를 위해 1~2주 정도 대면 강의를 진행할 의향이 있다고 답했습니다.

"이전에는 대학들이 온라인 교육 비중을 20% 정도로 계획했지만, 이 시기를 지나면 온라인 교육에 할애하는 시간 비율을 늘리는 경향이 있을 것으로 생각합니다."라고 호앙 안 투안 교수는 말했다.

Tuoi Tre Online에 따르면