학교 과학 및 훈련 위원회 위원장인 응우옌 반 칸 교수가 회의를 주재하고 있습니다.
본교 과학교육위원회는 이사회, 학장, 연구소장, 여러 센터 소장, 그리고 본교의 과학 및 교육 활동에 참여하고 협력해 온 교수 17명의 초청 위원을 포함하여 총 37명의 위원으로 구성되어 있습니다. 정책연구소 소장인 응우옌 반 칸 교수가 위원장을 맡고 있습니다. 본교 과학위원회는 전통적으로 연 2회 회의를 개최하여 본교 지도자들에게 발전 전략을 조언하고 공유합니다.
또한, VNU 상임 부국장인 응웬 킴 손(Nguyen Kim Son) 부교수, VNU 교육부장인 응웬 딘 득(Nguyen Dinh Duc) 교수, VNU 과학기술부 부장인 응이엠 쑤언 휘(Nghiem Xuan Huy) 박사가 실무 회의에 참석했습니다.
학교장인 Pham Quang Minh 조교수가 회의 개회 연설을 했습니다.
개회사에서 총장인 팜 꽝 민(Pham Quang Minh) 부교수는 사회과학 및 인문학 대학이 앞으로 직면해야 할 여러 과제를 제기했습니다. 사회과학 및 인문학 분야에서 국내 1위의 자리를 지키고 세계로 뻗어 나가기 위해서는 대학 구성원들이 자유주의적 요소를 기반으로 획기적인 발전을 이루어야 하며, 이를 통해 발전에 대한 강력한 동기를 부여해야 합니다.
교육 과학 위원회 위원들은 본교의 최고 엘리트 지식인들입니다. 팜 꽝 민 부교수는 교사들이 앞으로 본교를 위해 논의하고 많은 자문과 제안을 해주기를 바랍니다.
응우옌 반 킴 부총장은 2016년부터 2020년까지의 대학 과학기술 계획에 대한 보고서를 발표했습니다. 이에 따라, 본 대학은 향후 베트남 사회에 부합하는 사회과학 및 인문학 발전을 촉진하기 위한 이론적 쟁점, 교리, 관점, 그리고 연구 방법을 연구하고 확립하는 것을 핵심 연구 방향으로 삼았습니다. 베트남의 특수한 발전 경로와 모델을 연구하고 명확히 하며, 역사, 현재, 그리고 미래 속에서 우리 민족의 정치와 문화에 대한 입장과 대응 방식을 제시합니다. 베트남 국민의 역사, 문화, 사회, 언어, 윤리, 그리고 생활 양식의 특성, 사회 변화, 사회 계층, 이익 집단, 그리고 베트남의 가치 체계에 영향을 미치는 자연 조건과 생태 환경을 연구하여 국가 경제 발전 및 지역 개발 정책의 기반을 마련하고, 특히 소수 민족 지역을 우선적으로 고려합니다.
본교 부교장인 응우옌 반 킴 교수가 2016년부터 2020년까지 본교의 과학기술 계획에 대한 보고서를 발표하고 있습니다.
도시화 및 도시 관리, 도시화 과정에서의 농촌 관리에 관한 연구. 베트남 영토 주권에 관한 국가 표준 문서 작성의 기본 쟁점에 대한 연구. 특히 해양 및 도서에 대한 주권 문제와 해양 문화 및 경제 환경의 잠재력과 입지에 중점을 두고 연구합니다.
베트남의 역사적 국제적 행동 경험에 대한 비교 연구 및 요약. 특히 베트남과 동남아시아 국가 및 아시아 태평양 국가 간의 관계에 대한 연구 및 요약을 우선으로 합니다.
교육과 관련하여, 2011~2015년 기간 동안 교육 프로그램 개발에 중요한 진전이 있었습니다. 학점 기반 교육이 계속해서 시행되고 안정화되었으며, 교육 자료가 집중되고 강화되었습니다.
놀라운 성과 외에도, 학교의 교육 조직 및 관리에는 여전히 몇 가지 한계가 있습니다. 구체적으로, 등록률이 목표치를 충족하지 못하고 있으며, 교육의 질 또한 수년간 불안정합니다.
회의 개요
보고서는 남은 한계점의 원인을 분석한 후, 향후 학교 교육의 질적 향상을 위한 몇 가지 해결책을 제시했습니다. 2016년부터 2020년까지 교육 조직 및 운영 혁신을 추진하는 것입니다. 입학은 정규적이고 진로 지향적인 업무가 되어야 합니다. 따라서 교육부는 학부생부터 대학원생까지 입학을 전담하는 전담 부서를 설립해야 합니다.
교육부의 교육 일정 개발은 교수진과의 긴밀한 협력을 필요로 합니다. 교수진의 자율성과 강사의 전문성을 강화하는 방향으로 교육 및 평가 절차를 부분적으로 조정해야 합니다. 학생들에게 외국어를 가르치는 것은 대학 교육의 질을 향상시키는 핵심적인 해결책 중 하나입니다. 학생들의 효율성과 비용 절감을 위해 학생들을 위한 보충 기술 교육 활동을 실시할 것입니다. 대학원 교육의 일부 단계를 학생들의 교육 과정 및 행정 절차를 단축하는 방향으로 조정해야 합니다.
팜 꽝 롱 부교수는 본교의 발전 방향에 대한 의견을 밝혔습니다. 본교의 발전 방향은 아직 일반적이고 실무적인 활동과는 거리가 멀다는 것입니다. 또한, 본교는 향후 사회과학 및 인문학 연구를 더욱 발전시키기 위한 전제 조건으로 과학 연구 기금을 조속히 조성해야 합니다.
교육과 관련하여, 팜 꽝 롱 부교수는 학생들의 졸업 후 취업 문제를 강조했습니다. 학교는 앞으로 학생들의 취업 기회를 확대하기 위해 조직 및 교육 측면에서 더욱 과감한 조치를 취해야 합니다.
이러한 기회를 확대하기 위한 결정적인 토대 중 하나는 교육의 질입니다. 이것이 바로 판 후이 레 교수의 견해입니다. 그에 따르면, 교육이 존재하고 발전하려면 결국 모든 활동은 질이라는 궁극적인 목표를 지향해야 합니다.
판 후이 레 교수는 학교 지도자들에게 권고를 하고 있습니다.
판 후이 레 교수는 질적 향상을 위해 학교가 교직원, 특히 젊은 교직원에게 투자해야 한다고 말했습니다. 그는 현재 학교는 높은 학위를 가진 교직원은 많지만, 특정 분야의 전문가는 전무하다고 지적했습니다. 학교는 교직원들이 이슈를 대중화하는 데 있어 폭넓은 역량을 갖추면서도 각 연구 분야에 대한 깊이 있는 이해를 갖추도록 하는 데 중점을 두어야 합니다.
젊은 간부 문제에 대해 논의하며, 교수이자 인민 교사인 판 후이 레(Phan Huy Le)는 학교가 청년들에게 특별한 관심을 기울여야 한다고 제안했습니다. 오늘날 사회에는 청년들을 위한 다양한 교육 자원이 있지만, 학교는 학교에 입학하여 재학하는 청년들을 최고의 엘리트로 육성할 방법을 찾아야 합니다. 잘 훈련받았지만 학교로 돌아오지 않거나, 잠시 학교로 돌아왔다가 떠나 낭비를 초래하는 젊은 간부들의 문제를 해결해야 합니다.
과학 연구 활동에 대해 판 후이 레 교수는 연구만이 사회에 기여할 수 있고, 연구만이 유능한 인재를 양성할 수 있다고 말했습니다. 즉, 연구가 훌륭해야 교육도 훌륭할 수 있다는 뜻입니다. 판 후이 레 교수는 본교가 모든 교직원, 강사, 학생, 그리고 연수생들에게 연구 활동을 장려해야 한다고 제안했습니다.
VNU의 전체 과학 및 교육 위원회와 리더들이 기념 사진을 찍었습니다.
회의에서 VNU의 상임부국장인 응우옌 킴 선은 사회과학 및 인문학 대학이 최근 이룬 성과를 높이 평가했습니다.
응우옌 킴 선 상임부총장은 사회과학·인문대학 건설 과정에서 여러 중요한 과제를 수행해야 하며, 특히 전공/전문 분야 교육 및 과학 연구 시스템을 개편하여 전체 시스템의 경쟁력을 강화해야 한다고 요청했습니다. 본교는 사회과학·인문 교육에 집중하고 자원을 투자해야 합니다.
교육 측면에서, 학교는 일관성, 전문성, 현대성 및 형식성을 보장하기 위해 교육 관리 방법을 혁신해야 합니다. 동시에 고품질 교육 프로그램 개발을 강화하고 학생들의 산출 기준을 충족하기 위해 외국어 교육 문제에 대한 솔루션을 제안해야 합니다.
과학 연구와 관련하여, VNU 상임부총장은 사회과학 및 인문학 대학의 직원과 강사들이 국제 출판물의 수를 늘리기 위해 연구 프로그램과 주요 연구 주제를 늘려야 하며, 지역 사회와의 주제 및 협력 프로젝트를 홍보해야 한다고 제안했습니다.
또한 작업 세션의 틀 안에서 학교 과학 및 훈련 위원회 위원들은 해양 및 섬 연구 센터 설립 프로젝트 보고서, 사회 사업 연구, 훈련 및 개발 센터 설립 프로젝트 보고서, 학교 산하 종교학과 설립 프로젝트 보고서, 경영 과학부 산하 공공 정책학과 설립 프로젝트 보고서의 개정안을 절대 승인하여 투표했습니다.
회의에서 위원들의 발언을 담은 몇 가지 이미지:
작가:호아이안
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