사회과학인문대학교 호찌민 공산청년연맹 제7차 대회를 준비하면서 팜 득 안(본교 청년연맹 부서기) 씨는 청년연맹 활동과 사회과학인문대학교 청년 교직원들의 연구 활동을 평가했습니다.
2009년부터 2012년까지 베트남 국립 하노이 대학교 사회과학인문대학 청년연합 집행위원회는 주요 활동 중 하나로 조합원들의 학업, 교육 및 연구 활동에 대한 자문과 지원을 제공하는 전문적인 업무를 선정했습니다. 교직원 조합원을 위한 활동의 대표적인 예로, 2011년 5월 12일에 성공적으로 개최된 "청년 교직원과 연구 활동" 세미나를 들 수 있습니다. 이 세미나는 많은 참가자를 유치했으며, 14편의 논문이 발표 논문집에 게재되는 성과를 거두었습니다. 이 세미나는 대학 내 젊은 교직원(35세 미만)들이 현재 연구 활동과 관련된 문제들을 생각해보고, 의견을 교환하고, 토론하는 기회를 제공했습니다. 이를 바탕으로 대학 지도부와 청년연합 상위 기관에 아이디어를 제안할 수 있었습니다. 본 논문은 해당 세미나의 논의 내용을 요약하고, 향후 대학 청년연합의 활동 계획 및 과제 수행을 위한 제안을 제시합니다. 1. 하노이 국립대학교 사회과학인문대학(구 하노이대학교 및 문학부)은 65년의 발전과 성장을 거듭하며 사회과학 및 인문학 분야의 교육과 연구를 선도하는 국가적 중심 기관으로서 자리매김해 왔으며, 지역 및 세계적으로 그 위상과 명성을 더욱 공고히 해왔습니다. 수준 높은 연구 중심 대학으로 거듭나겠다는 목표 아래, 과학 연구는 항상 최우선 과제였습니다. 대학은 다음과 같이 밝히고 있습니다. “오랜 전통을 자랑하는 명문 대학으로서, 하노이 국립대학교 사회과학인문대학은 사회과학 및 인문학 분야의 지식 창출 및 보급, 그리고 우수한 인재 양성에 앞장서 국가 건설과 발전에 기여하는 것을 사명으로 삼고 있습니다.” 1956년 하노이대학교에 첫 교직원이 부임한 이래, 주로 젊은 교직원들로 구성된 이 대학은 교육과 더불어 과학 연구에 특별한 중요성을 부여해 왔습니다. 본 대학의 역대 교수진과 학생들은 설립 초기부터 문학 및 역사학부의 황금 세대 교수진이 비록 젊었지만 뛰어난 재능과 지성을 빠르게 발휘하여 대학뿐 아니라 학계와 국가 전체의 자랑이자 빛나는 본보기가 되었다는 사실을 항상 큰 자부심으로 여겨왔습니다. 특히 역사학과의 젊은 교수진인 람, 레, 탄, 그리고 부엉은 부임한 지 불과 3~4년 만에 획기적인 연구서를 발표하기 시작했습니다. 1960년, 32세의 딘 쑤언 람은 『베트남사 1897-1914』를, 25세의 판 후이 레는 『레 왕조 초기 토지 소유 제도와 농업 경제』를, 23세의 하 반 탄은 『베트남 지리』를 편찬 및 주석했으며, 26세의 쩐 꾸옥 부엉은 『베트남 약사』를 번역 및 주석했습니다. 이와 더불어 '4대 기둥'의 공동 연구서인 《베트남의 초기 공산주의 체제》, 《베트남 봉건제도의 역사》 등이 출간되었습니다. 또한 같은 시기에 문학부 교수진 중에는 33세의 딘자칸이 《티엔남응우룩》을 번역 및 주석했고, 27세의 하민득은 《문학 작품과 문학 장르》를 저술했으며, 26세의 판꾸데는 애국·혁명 시·산문 예비선집 집필에 참여했습니다. 물론 당시 청년연맹의 활동은 지금처럼 활발하지 않았기에 이들의 성공에 청년연맹이 결정적인 역할을 했다고 단정하기는 어렵습니다. 하지만 한 가지 분명한 사실은 학문적 경력을 시작하고 성공하는 데에는 결코 이른 시기가 없다는 것입니다. 이들은 오늘날 우리 호찌민 공산청년단원들과 같은 나이에 대학의 첫 젊은 간부로서 진정으로 위대한 업적을 이루어냈습니다. 2. 사회과학인문대학교 청년회는 구성원들의 역량, 전문성, 그리고 직업적 특기를 개발하도록 지원하는 데 있어 청년회의 역할과 책임을 깊이 인식하고, 최근 몇 년간 특히 간부들의 연구 활동을 중심으로 전문적인 활동에 집중해 왔습니다. 그 결과, 국제기구의 지원을 받은 대규모 프로젝트(예: 포드 재단 지원 젊은 교수진의 교육 역량 강화 연구 프로젝트)를 비롯한 여러 프로젝트를 성공적으로 수행했습니다. 또한, 젊은 교수진을 위한 수많은 학술대회와 세미나를 개최했으며, 연구 방법론, 발표 기술, 국제 학술지 게재 방법 등 다양한 역량 개발 교육, 세미나, 학술 교류 프로그램을 정기적으로 운영해 왔습니다. 가장 최근에는 “젊은 교수진과 연구 활동”이라는 주제로 세미나를 개최했습니다(2011년 5월). 사회과학인문대학교 청년회와 그 구성원들은 최근 대학의 교육 및 연구 분야에서 이루어낸 성과에 있어 점점 더 중요한 기여를 하고 있다는 사실에 자부심을 느낍니다. 인사부와 연구관리부의 통계에 따르면, 최근 몇 년간 본교 젊은 교원들의 연구 수준과 성과가 지속적으로 향상되고 있다. 2011년 1월 기준, 전체 교원 482명 중 35세 미만(1976년생 이후) 젊은 교원은 220명으로 45.6%를 차지한다. 이 중 141명(석사 125명, 박사 16명)이 대학원 학위를 소지하고 있으며, 나머지는 국내외에서 대학원 과정을 밟고 있다. 대학 차원의 연구 프로젝트를 주도하는 젊은 교직원의 비율은 2008년 30명 중 24명(80.00%), 2009년 33명 중 28명(84.85%), 2010년 19명 중 17명(89.47%)이었다. 같은 기간 동안 해당 대학의 젊은 교직원에게 승인된 국가 차원의 대학 연구 프로젝트 수는 각각 37건 중 12건(32.43%), 39건 중 14건(35.89%), 15건 중 13건(86.66%)이었다. 매년 젊은 교직원들이 국내외에 발표한 논문 수는 대학 전체 논문 수의 약 30%를 꾸준히 차지하고 있다. 구체적으로 살펴보면, 2007-2008학년도에는 619명 중 168명(27.14%), 2008-2009학년도에는 625명 중 178명(28.48%), 그리고 2009-2010학년도에는 676명 중 185명(27.37%)이 35세 미만 교수진이 다양한 수준의 중요한 연구 프로젝트를 주도하는 것이 더 이상 드문 일이 아닙니다. 또한, 교수진이 연간 10편 이상의 연구 논문을 발표하는 것도 흔한 일입니다. 일부 교수진은 국제 학술대회 및 세미나에 참여하고 국제 학술지에 논문을 발표하는 활동도 활발하게 이루어지고 있습니다.
3. 하지만 여전히 젊은 세대를 완전히 신뢰하지 않는 사람들도 있습니다. 대학에 남아 있는 신임 교수진 중 상당수는 완전히 확신하지 못하고 있으며, 때로는 자신의 연구 경력과 앞으로 나아갈 험난한 길에 대해 불안감을 느끼기도 합니다. 그래서 현 세대의 젊은 교수진과 이전 세대를 비교하게 됩니다. 비교가 많아질수록 그들의 걱정과 불안은 더욱 커집니다. 오늘날 사회는 달라졌습니다! 교수진에게 요구되는 조건과 환경 또한 달라졌습니다! 현재 상황에서 젊은 교수진의 연구는 많은 이점을 가지고 있지만, 동시에 많은 어려움과 도전에 직면해 있습니다. 이점은 물질적으로 더욱 풍요로워진 세상, 디지털 기술과 정보 폭발의 시대, 향상된 외국어 능력과 국제적 교류 능력 등에서 비롯됩니다. 하지만 우려와 성찰을 요하는 많은 장애물, 도전 과제, 그리고 부족한 점들도 존재합니다. 이러한 사소해 보이는 문제들이 젊은 교수들 사이에서 상당한 불안감을 야기합니다. 첫째, 다른 직업이나 사회적 비용에 비해 교수의 수입은 일반적으로 낮습니다. 이 때문에 그들은 현재 직업에 대한 불안감을 느끼고 연구에 전념하기 어려워합니다. 교수진의 경우, 연구 프로젝트 참여로 얻는 추가 수입은 강의 급여 외에는 미미합니다. 많은 교수들은 수입을 늘리고 싶다면 과학 연구보다는 다른 아르바이트를 선택합니다. 둘째로, 특히 대학에 새로 부임했거나 과학 연구를 우선시하지 않는 학과에 소속된 교수진의 경우, 가장 낮은 단계의 연구 프로젝트라도 제안하고 등록하는 것 자체가 어렵습니다. 연구 참여에 대한 거부감이 큰데, 승인 절차 때문이기도 하고, 완료 가능성에 대한 회의감 때문이기도 합니다. 프로젝트를 완료하지 못하면 성과 평가에 악영향을 미치고, 수상 기회를 놓치거나, 임금이 삭감되는 등 여러 가지 부정적인 결과를 초래합니다. 경제적으로, 제대로 관리하지 못하면 많은 프로젝트 책임자들이 손실을 입는다고 보고합니다. 셋째로, 일부 교수진은 연구 자금에 크게 신경 쓰지 않더라도 연구 논문 발표에 어려움을 겪습니다. 많은 교수진이 학술대회나 세미나 등록 방법, 또는 전문 학술지에 연구 논문을 투고하는 방법을 몰라 연간 연구 시간 요건을 충족하지 못합니다. 넷째, 대다수의 젊은 교직원들은 여전히 대학원 교육과 전문성 개발 과정을 밟고 있는 동시에, 청년 연맹 간부, 노동조합 간부, 학업 지도교수, 교육 조교, 정치 보좌관, 학생처장 등 다양한 과외 활동과 책임으로 인해 과도한 시간과 노력을 쏟고 있습니다. 특히 여성 젊은 교직원들은 육아와 가정 책임까지 떠안고 있어 이러한 부담이 더욱 큽니다. 4. 대학과 국가 과학의 미래를 짊어질 젊은 교직원들의 연구 의식, 열정, 역량, 그리고 연구의 질을 향상시키는 것은 단기간에 쉽게 해결될 수 없는 중요한 과제입니다. 이러한 책임과 해결책은 청년 연맹에만 있는 것이 아닙니다. 솔직하고 진지한 평가, 긍정적이고 적절한 정책 체계, 조화롭고 일관된 노력, 그리고 헌신적인 개개인의 강한 의지가 필요합니다. 이러한 공동의 사명과 책임에 있어 당 위원회, 학교 이사회, 그리고 각 부서의 지도력과 방향 제시, 그리고 학과/학부 교직원 양성 및 교육 전략과 계획은 매우 중요한 역할을 합니다. 학교 내 젊은 교직원들은 학교가 그들의 역할과 역량을 인정하고 높이 평가해 준 것에 대해 기쁨과 자부심을 느끼고 있으며, 특히 지난 몇 년간 젊은 교직원들의 과학 연구를 우선시하고 지원하는 구체적인 정책들에 대해서도 긍정적으로 평가하고 있습니다. 더욱 중요한 것은, 가까운 미래에 실질적이고 효과적인 혁신이 이루어지기를 기대한다는 점입니다. 학교 청년 정치 조직으로서, 청년회 집행위원회는 특히 교직원들을 포함한 구성원들의 과학 연구를 지도하고 지원하는 데 있어 자신들의 역할과 책임을 더욱 깊이 인식하고 있습니다. 학교의 젊은 교직원들은 청년회 조직에서 매우 중요한 역할을 하는 강력한 세력입니다. 앞으로도 청년 교직원들의 역량 및 전문성 개발을 지원하고 과학 연구를 장려하는 것은 대학 청년회 활동의 핵심 목표가 되어야 합니다. 청년회는 내용과 운영 방식 모두에서 더욱 실질적이고 효과적인 접근 방식을 향해 지속적으로 혁신해야 합니다. 과학 연구가 젊은 교직원들 사이에서 진정한 확산 운동으로 자리 잡도록, 청년회는 더 많은 토론의 장을 마련하고, 특히 그들이 연구에 참여하고 연구 결과를 발표할 수 있는 기회를 더욱 적극적으로 제공해야 합니다. 또한, 대학 청년회는 대학 지도부와 상위 청년회에 인사 정책 전반 및 특히 젊은 교직원의 연구 활동 개발 및 기획에 관한 연구, 제안, 자문을 제공해야 합니다. 그러나 어쩌면 가장 중요한 책임은 우리 각자, 즉 젊은 교직원들에게 있을지도 모릅니다. 개개인이 발전하기 위해 노력하고 애쓰지 않는다면, 아무리 훌륭한 정책이나 긍정적인 조치라도 결실을 맺을 수 없습니다. 오늘날 사회과학 및 인문학 분야에서 35세 미만의 연구자들은 아무리 뛰어난 인재라 할지라도 아직 명성을 얻거나 전문적 입지를 확고히 다지지 못했을 수 있습니다. 하지만 그 나이에 과학에 대한 열정과 흥미를 찾지 못했거나 연구 방향과 진로를 정하지 못했다면 너무 늦을 수도 있습니다. 지금 시작하고 미래와 자신이 선택한 길에 대한 믿음을 가져야 합니다.
