베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장인 팜 꽝 민 부교수가 세미나에서 연설했습니다.
세계 고등교육 동향의 변화에 대응하여 당과 정부는 322 프로젝트와 911 프로젝트와 같은 교육 장학금 제도를 통해 베트남 과학자들을 지원하는 정책을 시행해 왔습니다. 사회과학인문대학교 이사회 또한 교직원들의 추가 교육 및 자격 향상을 위한 실질적인 재정 지원과 국제 학술지 논문 발표에 대한 직접적인 포상(연간 국제 학술지 논문 발표 지원 예산은 2억 동 이상)을 선도적으로 제공해 왔습니다. "그렇다면 우리 젊은 교직원들은 어떻습니까? 무엇을 하고 계십니까?"라고 팜 꽝 민 부교수가 질문했습니다.
전 세계 많은 과학자들과 베트남의 과학자들은 베트남이 사회과학 및 인문학 연구에 매우 적합한 토양이라고 생각합니다. 베트남은 마치 살아있는 박물관이자 연구의 중심지입니다. 그러나 베트남의 젊은 연구자들, 특히 사회과학인문대학의 젊은 강사들이 이러한 흐름을 따라가지 못하고 적극적으로 변화에 적응하지 못한다면 소외될 위험이 있습니다.
팜 꽝 민 부교수는 "대학의 전통은 젊은 교수진에게 선배들의 업적을 뛰어넘어야 한다는 부담감을 주지만, 우리는 반드시 이를 극복해야 하며, 앞으로도 역사를 이어가고 학교의 명성을 드높일 수 있습니다."라고 말했습니다.
세미나 개요
이러한 통합 및 발전 과정을 더욱 촉진하기 위해 팜 꽝 민 부교수는 대학 인사부가 젊은 교직원들을 장려하는 방안을 조속히 연구하고 제안해야 한다고 제안했습니다. 따라서 대학은 과학 연구에 대한 보상뿐만 아니라 우수한 교육자를 위한 정책도 마련해야 합니다. 우수한 교육은 우수한 연구의 토대가 되고, 우수한 연구는 참여도 높은 수업을 위한 기반이 되기 때문입니다.
세미나에서 많은 학자들이 학교의 미래가 젊은 교수진의 손에 달려 있다는 견해에 동의했습니다. 따라서 발전의 핵심 전략은 교직원, 특히 젊은 교직원에 초점을 맞춰야 합니다.
하노이 과학기술대학교의 쩐 칸 득 부교수에 따르면, 젊은 연구자들은 전 세계의 과학 연구 자료에 접근하기 위해 영어 능력을 갖춰야 합니다. 현재 과학 문헌의 80%가 영어로 되어 있으며, 영어 능력이 부족한 젊은 연구자들은 경력을 쌓기 어렵습니다.
더 나아가, 젊은 강사들은 자신이 "교육 기술자"가 아니라 "교수"라는 사실을 인식해야 합니다. 이는 젊은 강사들이 문화, 사회, 정치에 대한 풍부한 지식을 일찍부터 갖추도록 요구합니다. 강의실에 나가면 단순히 교과서 내용을 반복하는 것이 아니라, 이러한 지식을 활용하여 학생들에게 정보를 전달해야 합니다.
베트남 국립대학교 사회과학인문대학 부총장인 호앙 안 뚜안 부교수가 세미나에서 발표를 하고 있다.
학생들은 점점 더 수동적으로 변하고 있으며, 강사들은 이러한 약점을 극복할 방법을 찾아야 합니다. 과도한 압박을 가하기보다는, 학생들과 소통하고 지식을 전달하는 데 있어 유연성이 필요합니다. 호앙 안 뚜안 부총장은 "때로는 학생들을 격려하고, 동반자처럼 대하며, 지식이 흥미롭고 유용한 방식으로 전달될 수 있도록 끊임없이 교육 방식을 바꿔야 합니다."라고 말했습니다.
베트남의 젊은 연구자들은 강의를 잘하는 것 외에도 연구와 과학 논문 발표에 힘써야 합니다. 연구를 통해서만 과학자들은 새로운 지식을 창출하고 사회와 공동체에 기여할 수 있기 때문입니다. 뉴욕 시립대학교의 코살 파트 박사는 "연구는 새로운 지식을 창출하는 유일한 길입니다. 교수들이 학생들에게는 항상 과학 활동 참여를 요구하면서 정작 자신들은 논문 발표 실적이 없는 것은 이상한 일입니다."라고 말했습니다. 그는 또한 "실제로 미국의 명문 대학들은 대학원생 선발 시 과학 연구 실적을 최우선 기준으로 삼고 있습니다."라고 덧붙였습니다.
"베트남과 독일 대학의 젊은 강사들의 위치: 비교 고찰"이라는 발표에서 호안 안 뚜안 부총장은 다음과 같이 강조했습니다. "젊은 강사 여러분, 연구는 여러분의 최우선 목표이며, 연구 성과는 여러분의 '혈액'이자 '경력'이며 사회에 기여하는 수단이라는 점을 항상 명심하십시오."
작가:딘하우
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