대학 교육 품질 자체 평가 교육

2015년 3월 26일, 인문사회과학대학에서 대학 교육의 질 자체평가에 대한 교육 프로그램을 구축하기 위한 컨퍼런스를 개최했습니다.

회의에 참석한 사람은 VNU 교육 품질 보증 연구소의 Sai Cong Hong 박사, 과학 대학교 검사 및 품질 보증 부서의 Pham Van Vy 석사, 대학 부총장인 Tran Thi Minh Hoa 박사(부교수), 대학의 학부 및 학과장 대표, 기능 부서의 학과장 및 부학과장, 교육 품질 보증 센터 직원이었습니다.

이 컨퍼런스는 교육훈련부 기준에 따른 대학 교육 품질 평가 기준의 일반 규정에 관한 사이콩홍 박사(VNU 품질보증연구소)의 보고서를 듣고 논의하는 데 중점을 두었습니다.

평가 기준을 제공하는 목적은 대학이 지속적으로 교육의 질을 개선하기 위해 자체 평가를 할 수 있는 툴킷을 구축하고, 교육의 질에 대한 현재 상태를 당국과 사회에 설명하고, 교육의 질 기준을 충족하는 대학을 당국이 평가하고 인정하도록 돕고, 학습자에게 학교를 선택하고 인력을 선발할 수 있는 기반을 제공하는 것입니다.

평가 기준에는 10개의 기준이 포함되며, 다음 내용을 중심으로 구성됩니다. 대학의 사명과 목표; 경영 조직; 교육 프로그램; 교육 활동; 경영진, 강사 및 직원; 학습자; 과학 연구, 응용, 개발 및 기술 이전; 국제 협력 활동; 도서관, 학습 장비 및 시설; 재정 및 재정 관리.

응우옌 치 호아(Nguyen Chi Hoa) 부교수님께서 교육훈련부 기준에 따라 학교 자체 평가 보고서를 작성하기 위한 지침 내용을 발표하셨습니다.

표준 세트가 도입된 후, 사회과학 및 인문학 대학에서 평가를 모니터링하고 실시하는 데 수년간의 경험이 있는 응우옌 치 호아(Nguyen Chi Hoa) 준교수 박사는 교육부의 표준에 따라 학교에 대한 자체 평가 보고서 작성을 지도했습니다.

이 가이드의 내용은 학교가 달성한 기준을 지적하고, 달성하지 못한 기준을 표시하고 분석하며, 학교에 대한 자체 평가 보고서를 작성하기 위한 원인과 해결책을 분석하고, 교육부의 기준을 보장하는 데 중점을 두고 있습니다.

"현재 학교를 평가하는 데에는 많은 기준이 적용되었고 시행되고 있지만, 증거를 작성하고 활용하고 활용하는 기술이 부족하여 학교가 달성한 성과가 극대화되지 못했습니다. 따라서 보고서에 제시된 증거도 여전히 부족합니다."라고 응우옌 치 호아 부교수가 말했습니다.

또한, 컨퍼런스에서는 VNU 자연과학대학의 자체 평가 보고서 작성 경험에 대해서도 언급했는데, 이는 자연과학 검사 및 품질 보증학과의 Pham Van Vy 석사가 발표한 내용입니다.

MSc. Pham Van Vy는 VNU 과학 대학의 자체 평가 보고서 작성 경험을 공유합니다.

Pham Van Vy 마스터에 따르면, 사회과학 및 인문학 대학은 모든 학교 회의에 대학 교육 품질 평가 프로그램을 포함해야 하며, 학교 전체의 많은 교직원, 강사, 학생들에게 홍보 활동을 홍보하여 ​​학교 전체가 명확하게 이해하도록 해야 합니다.

또한, 학교는 증거 수집에도 주의를 기울여야 합니다. 증거는 통일된 데이터를 포함하고 정해진 기한을 준수해야 합니다. 기존 증거는 폐기하지 않고 보관해야 합니다. 또한, 설득력이 높은 새로운 증거를 추가하는 데 집중해야 합니다.

학회에서 팜 반 비(Pham Van Vy) 석사는 인문사회과학대학 직원들과 자연과학대학의 단점에 대한 외부 평가팀의 의견을 공유했습니다. 이는 자연과학대학이 준비 과정에서 경험을 도출하는 데 중요한 기반이 됩니다.

학회에서 연설한 트란 티 민 호아 부교수님은 각 학부, 학과 및 관련 부서가 세부 실행 계획을 면밀히 준수하고, 항상 적극적으로 보고서를 작성하며, 서로 긴밀히 연락하고 협력하여 학회 교육의 질 자체 평가에서 최고의 결과를 달성하도록 지시하셨습니다. 부교수님은 또한 베트남 국립대학교 교육 품질 보증 연구소의 사이 콩 홍 박사님과 학회를 위해 유용한 정보를 공유하고 제공해 주신 팜 반 비 석사님께 감사를 표하셨습니다.