대학 교육 품질 자체 평가 교육

2015년 3월 26일, 인문사회과학대학에서 대학 교육의 질 자체 평가에 대한 교육 프로그램을 구축하기 위한 컨퍼런스를 개최했습니다.

회의에는 베트남 국립대학교 교육품질보증연구소의 사이콩홍 박사, 과학대학교 검사품질보증학과의 팜반비 석사, 베트남 국립대학교 부총장인 트란 티 민 호아 조교수, 그리고 대학교 학부 및 학과장 대표, 각 부서장 및 부학과장, 교육품질보증센터 직원들이 참석했습니다.

이 컨퍼런스는 교육훈련부 기준에 따른 대학 교육 품질 평가 기준의 일반 규정에 관한 사이콩홍 박사(VNU 품질 보증 연구소)의 보고서를 듣고 논의하는 데 중점을 두었습니다.

평가 기준을 제공하는 목적은 대학이 자체 평가를 통해 교육의 질을 지속적으로 개선할 수 있는 툴킷을 구축하고, 교육의 질에 대한 현재 상태를 당국과 사회에 설명하고, 교육의 질 기준을 충족하는 대학을 당국이 평가하고 인정할 수 있도록 돕고, 학습자에게 학교를 선택하고 고용주에게 인력을 선발할 수 있는 기반을 제공하는 것입니다.

평가 기준 세트에는 10개의 기준이 포함되어 있으며, 다음 내용을 중심으로 구성됩니다. 대학의 사명과 목표; 경영 조직; 교육 프로그램; 교육 활동; 경영진, 강사 및 직원; 학습자; 과학 연구, 응용, 개발 및 기술 이전; 국제 협력 활동; 도서관, 학습 장비 및 시설; 재정 및 재정 관리.

응우옌 치 호아 준교수님께서 교육훈련부 기준에 따른 학교 자체 평가 보고서 작성 지침 내용을 발표하셨습니다.

표준 세트가 도입된 후, 사회과학 및 인문학 대학에서 평가를 모니터링하고 실시하는 데 수년간의 경험을 쌓은 응우옌 치 호아 준교수 박사는 교육부의 표준에 따라 학교에 대한 자체 평가 보고서를 작성하는 방법에 대해 지도했습니다.

이 가이드의 내용은 학교가 달성한 기준을 지적하고, 달성하지 못한 기준 영역을 표시하고 분석하며, 학교에 대한 자체 평가 보고서를 작성하기 위한 원인과 해결책을 분석하고, 교육부의 기준을 보장하는 데 중점을 두고 있습니다.

"현재 많은 학교 평가 기준이 시행되고 있지만, 증거를 작성하고 활용하고 활용하는 기술이 부족해 학교에서 달성한 성과가 극대화되지 않아 보고서에 제시된 증거도 여전히 부족합니다."라고 응우옌 치 호아 부교수가 말했습니다.

또한, 컨퍼런스에서는 VNU 자연과학대학의 자체 평가 보고서 작성 경험에 대해서도 언급했는데, 이는 자연과학 검사 및 품질 보증학과의 Pham Van Vy 석사가 발표한 내용입니다.

MSc. Pham Van Vy는 VNU 과학 대학의 자체 평가 보고서 작성 경험을 공유합니다.

팜 반 비(Pham Van Vy) 석사에 따르면, 사회과학 및 인문학 대학은 모든 학교 회의에 대학 교육 품질 평가 프로그램을 포함시키고, 학교 전체의 많은 교직원, 강사 및 학생들에게 홍보 활동을 홍보하여 ​​학교 전체가 명확하게 이해할 수 있도록 해야 합니다.

또한, 학교는 증거 수집에도 주의를 기울여야 합니다. 증거는 통일된 데이터를 포함하고 정해진 기한을 준수해야 합니다. 기존 증거는 폐기하지 않고 보관해야 합니다. 또한, 설득력이 높은 새로운 증거를 추가하는 데 집중해야 합니다.

학회에서 팜 반 비(Pham Van Vy) 석사는 인문사회과학대학 직원들과 자연과학대학의 단점에 대한 외부 평가팀의 의견을 공유했습니다. 이는 자연과학대학이 준비 과정에서 경험을 도출하는 데 중요한 기반이 됩니다.

학회에서 연설한 쩐 티 민 호아(Tran Thi Minh Hoa) 부교수는 각 학부, 학과 및 관련 부서가 세부 실행 계획을 면밀히 준수하고, 항상 적극적으로 보고서를 작성하며, 서로 긴밀히 연락하고 협력하여 학회 교육의 질 자체 평가에서 최고의 성과를 달성하도록 지시했습니다. 부교수는 또한 학회를 위해 유용한 정보를 공유하고 제공해 주신 베트남 국립대학교 교육품질보증연구소의 사이 콩 홍(Sai Cong Hong) 박사와 팜 반 비(Pham Van Vy) 석사에게도 감사를 표했습니다.