Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐHQGHN

I. Thông tin chung

• Họ và tên: Lê Thị Vinh

• Năm sinh: 1987

• Email: levinh87@ussh.edu.vn; levinh@vnu.edu.vn

• Đơn vị công tác: Khoa Triết học và Quản lý, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.

• Học vị: Tiến sĩ. Năm nhận: 2017

• Quá trình đào tạo:

  - 2005 - 2009: Đại học ngành Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.

  - 2009 - 2012: Cao học ngành Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.

  - 2014 - 2017: Nghiên cứu sinh ngành Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.

  - 2021 - 2024: Đại học văn bằng 2 (Hệ vừa làm vừa học), ngành Ngôn ngữ Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội.

  - 02/2025 - 10/2025: Trung cấp Lý luận chính trị, Trường Đào tạo Cán bộ Lê Hồng Phong, thành phố Hà Nội.

• Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh (Cử nhân Ngôn ngữ Anh).

• Hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin; Triết học giáo dục; Triết học xã hội; Triết học khoa học; Triết học nữ quyền.

II. Các công trình khoa học

1. Sách

[1] Biến đổi của quan hệ sản xuất ở Việt Nam hiện nay: Thực trạng và những vấn đề đặt ra (sách chuyên khảo), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2019.

2. Chương sách

[1] Từ quan điểm của C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin đến quan niệm của Đảng Cộng sản Việt Nam về vị trí, vai trò của sở hữu ở Việt Nam hiện nay, trong Nghiên cứu triết học ở Việt Nam hiện nay - Những vấn đề lý luận, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr. 594-614, 2016.

[2] Biến đổi về chủ thể sở hữu ở Việt Nam từ năm 1986 đến nay, trong Việt Nam trong chuyển đổi: các hướng tiếp cận liên ngành, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, tr. 106-115, 2016.

[3] Inequality in Educational Opportunities between the Mountainous Areas and the Lowlands in Contemporary Vietnam. A Historical Materialist Approach (co-authored), in Social and Human Development in Vietnam, Nomos, Baden-Baden, pp. 151-166, 2023.

3. Bài báo đăng trên các tạp chí khoa học

[1] “Một số điểm tương đồng trong tư tưởng chính trị của Hàn Phi và Niccolò Machiavelli”, Tạp chí Giáo dục Lý luận, số 226/2015, tr. 27-30.

[2] “Lý giải của Trần Đức Thảo về nguồn gốc của ý thức” (viết chung), Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Đà Nẵng, số 8/2015, tr. 86-89.

[3] “Tạo động lực cho người lao động trong quá trình hoàn thiện quan hệ sản xuất ở Việt Nam hiện nay”, Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Đà Nẵng, số 4/2016, tr. 147-151.

[4] “Cơ sở lý luận của việc đa dạng hóa các hình thức sở hữu ở Việt Nam hiện nay” (viết chung), Tạp chí Triết học, số 11/2016, tr. 33-42.

[5] “Kinh tế tư nhân ở Việt Nam hiện nay” (viết chung), Tạp chí Khoa học Xã hội Việt Nam, số 12/2016, tr. 96-100.

[6] “Tác động của sở hữu trí tuệ đến quan hệ sản xuất ở Việt Nam hiện nay”, Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn, số 4/2017, tr. 500-510.

[7] “Vai trò của nhà nước trong đảm bảo phân phối công bằng ở Việt Nam hiện nay: Một số vấn đề đặt ra”, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Chính sách và Quản lý, tập 34, số 2/2018, tr. 1-9.

[8] “Đổi mới sáng tạo - chìa khóa thành công của doanh nghiệp tư nhân Việt Nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0”, Tạp chí Khoa học Học viện Phụ nữ Việt Nam, số 2/2019, tr. 20-27.

[9] “Changes in owners in Vietnam from 1986 to present”, Bulletin of Science and Education, No. 7 (85), Part 1, 2020, pp. 39-44.

[10] “Equality of development opportunities in the context of the current international integration in Vietnam” (co-authored), Problems of Modern Science and Education, No. 4 (149), Part 1, 2020, pp. 49-54.

[11] “The State’s Role in Ensuring Fair Income Distribution in Vietnam Today: Some Issues from the Theory of Justice as Fairness by John Rawls”, VNU Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 6, No. 2, 2020, pp. 181-195.

[12] “Nguyên tắc phân phối theo lao động: Từ tư tưởng của C.Mác đến thực tiễn ở Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Học viện Phụ nữ Việt Nam, số 3/2020, tr. 35-43.

[13] “Vai trò của Nhà nước trong giảm thiểu bất bình đẳng về cơ hội giáo dục ở Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Học viện Phụ nữ Việt Nam, số 3/2021, tr. 2-11.

[14] “Nâng cao quyền năng chính trị cho phụ nữ Việt Nam – Một số gợi mở từ tư tưởng của Amartya Sen” (viết chung), Tạp chí Khoa học Học viện Phụ nữ Việt Nam, số chuyên đề 01/2023, tr. 158-167.

[15] “Khai sáng dưới góc nhìn của Nikolai Berdyaev” (viết chung), Tạp chí Nghiên cứu Triết học, số 8 (17)/2024, tr. 28-37.

[16] “Sự phê phán các định kiến xã hội về giới nữ trong tác phẩm A Vindication of the Rights of Woman của Mary Wollstonecraft” (viết chung), Tạp chí Nghiên cứu Triết học, số 24 (7/2025), tr. 72-79.

[17] “Gender equality from the perspective of Mary Wollstonecraft” (co-authored), Kalagatos: Revista de Filosofia, Vol. 23, No. 1, 2026, eK26006, https://doi.org/10.52521/kg.v23i1.14049.

[18] “Lý luận về “xã hội học tập” trong Văn kiện Đại hội XIV: tiến trình nhận thức, nội dung cốt lõi và thách thức hiện thực hóa”, Tạp chí Nghiên cứu Triết học, số 37 (8/2026), tr. 34-40.

4. Bài viết đăng kỷ yếu hội thảo

[1] “Vấn đề dân chủ trong phong trào cánh tả ở Mỹ Latinh hiện nay”, Kỷ yếu Tọa đàm khoa học quốc tế: Cơ sở lý luận của cánh tả nhìn từ quan điểm mácxít, NXB Lao động, Hà Nội, 2010, tr. 502-516.

[2] “Bảo vệ quyền con người trong xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế: Nhà nước pháp quyền: Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2012, tr. 595-604.

[3] “Quan điểm duy vật về lịch sử với tư cách là cơ sở lý luận và phương pháp luận nghiên cứu con người Việt Nam trong thời kỳ đổi mới” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo khoa học Cán bộ trẻ các trường Đại học Sư phạm toàn quốc lần thứ III, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng, 2013, tr. 363-367.

[4] “Từ tư tưởng của V.I. Lênin về việc sử dụng chuyên gia tư sản suy ngẫm về công tác đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam hiện nay”, Kỷ yếu Hội nghị khoa học Cán bộ trẻ và học viên sau đại học năm học 2013 - 2014, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2014, tr. 156-169.

[5] “Tác động của toàn cầu hóa đến quan hệ sở hữu ở Việt Nam hiện nay”, Kỷ yếu Hội nghị khoa học cán bộ trẻ và học viên sau đại học năm học 2014 - 2015, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2015, tr. 287-296.

[6] “Quan niệm của G.F. Hegel về sở hữu trong Các nguyên lý của triết học pháp quyền”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế: Nghiên cứu và giảng dạy về các nhà tư tưởng Đức ở các trường Đại học, NXB Tôn giáo, Hà Nội, 2017, tr. 355-362.

[7] “Bình đẳng về cơ hội phát triển ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học: Chính trị - xã hội trong thời kỳ hội nhập: Những vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Lao động – Xã hội, Hà Nội, 2017, tr. 198-207.

[8] “Một số quan điểm của Lương Kim Định về giáo dục đại học”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế: Các nhà tư tưởng Kitô giáo ở Việt Nam và khu vực: Một vài nghiên cứu so sánh, NXB Tôn giáo, Hà Nội, 2018, tr. 347-359.

[9] “Tác động của khoa học đến sự phát triển của xã hội trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Nghiên cứu và giảng dạy các môn lý luận chính trị trong bối cảnh hiện nay, NXB Lao động – Xã hội, Hà Nội, 2019, tr. 865-872.

[10] “Minh triết phương Đông qua nhãn quan của các nhà khoa học Âu Mỹ trong Hành trình về hương Đông của Baird Thomas Spalding”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế: Tôn giáo và khoa học phương Tây từ cách tiếp cận Đông Á, NXB Tôn giáo, Hà Nội, 2020, tr. 295-309.

[11] “John Dewey's perspectives on the subject matter of education: Suggestive points for the teaching of Marxist-Leninist philosophy in Vietnamese universities today” (co-authored), in Teacher and Time: Proceedings of the XV International Scientific Conference Dedicated to the Memory of A.E. Kondratenkov, Smolensk State University Publishing House, Smolensk, 2020, pp. 91-99.

[12] “Giáo dục khai phóng – một hướng đi cho đổi mới giáo dục ở Việt Nam” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo quốc gia: Xây dựng nền giáo dục thực chất - Định hướng và giải pháp, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2021, tr. 618-629.

[13] “Quan điểm bình đẳng về cơ hội phát triển cho các chủ thể trong Văn kiện Đại hội XIII”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Quán triệt Văn kiện Đại hội XIII Đảng Cộng sản Việt Nam vào giảng dạy các môn lý luận chính trị tại các cơ sở giáo dục đại học, Phần I: Tìm hiểu Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Cộng sản Việt Nam, NXB Dân trí, Hà Nội, 2021, tr. 467-475.

[14] “Comprehensive educational perspective in the Document of the 13th National Congress of the Communist Party of Vietnam” (co-authored), in Teacher and Time: Proceedings of the XVI International Scientific Conference Dedicated to the 100th Anniversary of the Birth of A.E. Kondratenkov, Corresponding Member of the USSR Academy of Pedagogical Sciences and Honored Scientist of Russia, Smolensk State University Publishing House, Smolensk, 2021, pp. 48-56.

[15] “Phan Chu Trinh với phong trào chấn hưng Phật giáo ở Việt Nam đầu thế kỷ XX” (viết chung), Các phong trào chấn hưng Phật giáo Việt Nam trong thế kỷ XX – Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia “Giáo hội Phật giáo Việt Nam: 40 năm hội nhập và phát triển cùng đất nước”, NXB Tôn giáo, Thành phố Hồ Chí Minh, 2022, tr. 233-251.

[16] “Bình đẳng trong giáo dục nhìn từ quan điểm của John Dewey” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo khoa học cán bộ trẻ và nghiên cứu sinh năm 2021, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2022, tr. 90-108.

[17] “Tư tưởng giáo dục của Phạm Quỳnh (qua khảo cứu Nam Phong tạp chí)” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo khoa học: Một số vấn đề tư tưởng triết học và đạo đức học ở Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2022, tr. 465-483.

[18] “Triết học lịch sử nhìn từ quan điểm của Nikolai Berdyaev”, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học quốc tế: Triết học Nga và Việt Nam: Lịch sử, vấn đề và triển vọng, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2023, tr. 196-205.

[19] “Vài suy tư về việc giảng dạy Triết học Mác – Lênin ở Việt Nam hiện nay” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Giảng dạy, học tập Triết học Mác – Lênin trong bối cảnh hiện nay, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2023, tr. 340-355.

[20] “Giảm thiểu bất bình đẳng xã hội trong bối cảnh chuyển đổi số ở Việt Nam hiện nay - một số gợi mở từ tư tưởng của Amartya Sen”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học cán bộ trẻ các Đại học Quốc gia, Đại học Vùng mở rộng lần thứ II, năm 2023, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng, 2023, tr. 177-182.

[21] “Nhân học Marxist nhìn từ quan điểm của Engels và Trần Đức Thảo” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo quốc tế: Trần Đức Thảo – Một số vấn đề triết học và lịch sử, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2024, tr. 310-329.

[22] “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm: lịch sử triết lý và giá trị gợi mở đối với Việt Nam hiện nay”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế: Triết lý giáo dục Việt Nam: Từ truyền thống đến hiện đại, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2024, tr. 750-765.

[23] “Giáo dục đại học và sứ mệnh giảm thiểu bất bình đẳng năng lực số trong sinh viên ở Việt Nam hiện nay” (viết chung), Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Nguồn lực trong nền kinh tế số, NXB Nghệ An, Nghệ An, 2025, tr. 356-367.

[24] “John Stuart Mill’s Views on Gender Inequality in The Subjection of Women”, Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế: Vấn đề giới trong triết học và văn hóa: cách tiếp cận nghiên cứu so sánh, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2025, tr. 687-709.

[25] “The Communist Party of Vietnam’s Experience in Governance during Renovation and International Integration: Some Theoretical Insights from Practice”, Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế: Kinh nghiệm cầm quyền của chính đảng theo Chủ nghĩa Mác lần thứ VI (Một số vấn đề lý luận và thực tiễn ở Việt Nam hiện nay), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2025, tr. 57-67.

[26] “50 năm chuyển mình của giáo dục Việt Nam (1975 - 2025): Thành tựu và vấn đề đặt ra từ góc nhìn triết học giáo dục”, Kỷ yếu Hội thảo quốc gia: 50 năm kinh tế - xã hội Việt Nam (1975–2025): Thành tựu và vấn đề đặt ra, NXB Thuận Hóa, Thành phố Huế, 2026, tr. 533-547.

[27] “Con người là trung tâm của phát triển văn hóa trong Nghị quyết 80-NQ/TW: tiếp cận từ triết học Mác về con người”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Phát triển văn hóa Việt Nam trong kỷ nguyên mới: Lý luận và thực tiễn tiếp cận từ Nghị quyết 80-NQ/TW của Bộ Chính trị (Tập 1), NXB Thế giới, Hà Nội, 2026, tr. 815-825.

[28] “AI ethics and fair access to knowledge in the digital university: a policy analysis framework for Vietnam” (co-authored), in The International Conference Proceedings: Digital Transformation and Artificial Intelligence Applications in the Sustainable Development of Higher Education, Nghe An Publishing House, Nghe An, 2026, pp. 885–905.

[29] “Tư duy phát triển con người trong Văn kiện Đại hội XIV của Đảng Cộng sản Việt Nam”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Điểm mới trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng: Tư duy, tầm nhìn và định hướng phát triển đất nước, NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2026, tr. 432-438.

III. Các đề tài khoa học và công nghệ các cấp

[1] Nghiên cứu tác động, xu hướng biến đổi của Phật giáo và tín ngưỡng dân gian đến đời sống chính trị tại Hà Nội, Mã số: 01X-11/01-2011-2, nhiệm vụ thuộc Chương trình “Xây dựng hệ thống chính trị - An ninh quốc phòng” (Mã số: 01X-11), Sở Khoa học và Công nghệ thành phố Hà Nội, thời gian thực hiện: 2012 - 2014, thành viên tham gia.

[2] Nhận thức triết học về nhà nước pháp quyền và sự vận dụng nó trong thực tiễn xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay, Mã số: QG.12.31, đề tài cấp Đại học Quốc gia Hà Nội, thời gian thực hiện: 2012 - 2014, thành viên tham gia.

[3] Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam hiện nay: yêu cầu và giải pháp, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam, thời gian thực hiện: 2014 - 2016, thành viên tham gia.

[4] Biến đổi của quan hệ sở hữu ở Việt Nam từ 1986 đến nay: Thực trạng và những vấn đề đặt ra, Mã số: CS.2016.22, đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, thời gian thực hiện: 6/2016 - 4/2017, chủ trì.

[5] Chủ đề phương Đông và trí tuệ phương Đông trong triết học của Vladimir Solovyov, Mã số: CS.2016.08, đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, thời gian thực hiện: 6/2016 - 6/2017, thành viên tham gia.

[6] Nghiên cứu xây dựng hệ thống mạng ngữ nghĩa về Triết học phục vụ công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học, Mã số: QG.18.46, đề tài nghiên cứu khoa học cấp trọng điểm Đại học Quốc gia Hà Nội, thời gian thực hiện: 2018 - 2020, thành viên tham gia.

[7] Bất bình đẳng về giáo dục giữa miền núi và đồng bằng ở Việt Nam hiện nay, Mã số: CS.2021.14, đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, thời gian thực hiện: 1/2021 - 1/2022, chủ trì.

[8] Triết học khoa học tự nhiên và cập nhật cho chủ nghĩa duy vật biện chứng, Mã số: VTNT.24.01, nhiệm vụ khoa học và công nghệ, Viện Trần Nhân Tông, Đại học Quốc gia Hà Nội, thời gian thực hiện: 2024 - 2026, thành viên tham gia.

[9] Vấn đề bình đẳng giới trong triết học của Mary Wollstonecraft và ý nghĩa đối với Việt Nam hiện nay, Mã số: CS.2025.08, nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp cơ sở, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, thời gian thực hiện: 2/2025 - 12/2025, chủ trì.

[10] Phát triển con người từ góc độ phân tích tôn giáo và đời sống cá nhân người Việt, Mã số: CSTĐ.2026.05, nhiệm vụ KHCN&ĐMST trọng điểm cấp cơ sở, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, thời gian thực hiện: 2026 - 2027, thành viên tham gia.