Đây là kết quả quá trình làm việc của các nhà khoa học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN (VNU-USSH) cùng chuỗi hoạt động tư vấn, hỗ trợ của Đại học Indiana (Hoa Kỳ) trong khuôn khổ của Dự án PHER (Partnership for Higher Education Reform) diễn ra tại VNU-USSH suốt nhiều tháng qua.