参加研讨会的有两所人文社会科学大学的领导和讲师，以及来自全国多所大学的科学家（岘港大学、越南富布赖特大学、菲尼卡大学、嘉定大学、东方国际大学、海阳大学、胡志明市技术教育大学……）。这是科学家们交流、学习、分享经验并提出倡议和创新的论坛，以确保和提高高等教育机构的培训活动质量，以满足国内和国际认证标准的要求。
培训活动质量保障研讨会共分为4个环节，具体包括：
- 全体会议
- 平行会议一：确保培训项目质量
- 平行会议 2：教学、测试、评估学习成果
- 平行论坛三：大学自治、质量文化
提高基准测试活动的质量，以满足日益增长的教育质量保障要求
在研究越南教育机构质量比较的政策和实践时，越南社会科学与人文大学范辉强博士概述了越南以及世界高等教育中应用的质量保证和质量改进方法，并强调除了认证、评估、审计、排名、通过利益相关者反馈（调查）进行质量评估、许可等质量保证模式外，基准测试也是教育机构常用的方法之一，并显示出特定的有效性。
越南高等教育的实践反映出，质量认证机制是主要的质量保证工具（Nguyen Huu Cuong 等，2019）。其他方法，包括认证、通过利益相关者的反馈进行质量评估、大学排名以及基准测试和比较，也已从政策层面逐步实施到实践层面。但其系统性、一致性、有效性仍需亟待思考和探讨改进。
越南国立大学社会科学与人文大学的作者团队（范辉强、邓氏秋香、阮文鸿）的论文从政策分析的角度，评估了越南教育机构内部和之间，特别是两所领先的社会科学和人文科学教育机构之间的比较实践经验，从而提出了一些建议，以帮助提高比较活动的质量，满足在大学自治的背景下对确保教育质量越来越高的要求。
TS。范辉强（越南国立大学社会科学与人文大学）在会议上发表了一篇论文。
在以“确保培训项目质量”为主题的讨论会上，科学家们提交了有关提高大学培训项目（CTĐT）质量问题、在审查和改进CTĐT活动中监测CTĐT问题的论文；根据MOET标准的外部评估结果中与培训活动相关的标准分数与越南大学在VNUR 2024上的排名之间的关系。
越南国立大学社会科学与人文大学副教授裴青南博士表示，培训项目的质量保证体系在维护和提高大学培训质量方面发挥着重要作用。副教授提到，正在开展建立、审查、调整和提高培训计划质量的活动，并提议在越南国立大学社会科学与人文大学创建的培训计划中建立质量保证体系。裴青南强调，该系统是根据使命、战略、发展目标和利益相关方的要求建立的，旨在确保输入质量、培训过程、输出质量以及经过评估的质量改进过程。此外，该系统有效运行，确保PDCA循环在质量管理中有效发挥作用。
监控培训项目和高等教育数字化转型的必要性
据 TS 称。 Cao Thi Chau Thuy（越南社会科学与人文大学，胡志明市）表示，审查和改进培训计划是培训符合雇主要求的劳动力所需要开展的活动。目前，大学拥有法规、流程、政策、软件……等工具来实施培训项目的质量保证管理。但A大学研究生培养的现状表明，工具是完成培养方案的审查和改进的必要条件，但非充分条件。需要关注和明确的方面有很多，例如：制定学院级管理人员培训计划的能力；参与制定培训计划的各方的角色和职责……
根据目前的研究成果，科学家发现应该提出“CTDT监测活动”来支持实现审查和改进培训计划的目标；支持培训项目的质量保证管理。 “监督培训项目不仅仅是一项行政任务，而应被视为改善和提高教学质量、满足利益相关者的需求并与高等教育发展保持一致的有效工具”——Cao Thi Chau Thuy 博士强调说。
在研究学习成果测试方法的选择和培训项目输出标准水平的测量模型时，来自菲律宾菲尼卡大学的作者团队（Nguyen Van Hung 博士、Mai Xuan Trang 博士、Pham Tien Lam 博士、Nguyen Hai Anh 硕士）表示，通过分析适合布卢姆量表的学习成果测试方法，显示了在测试和评估学习成果是否符合输出标准方面的多样性和灵活性。
此外，作者组还介绍了满足ABET、FIBAA、AUN-QA等国际项目级质量认证机构要求的输出标准测量结果的实践经验；提供已成功应用于国际培训项目质量评估的输出标准水平测量模型，供教育机构参考。
从研究结果来看，科学家建议：衡量产出标准水平的方法的选择应该与布鲁姆量表相一致。课程改进是一个持续、封闭的过程，需要项目利益相关者的充分参与。评估、测量和改进的四个阶段过程表明学习者的成果得到了显著改善。
作者小组 Nguyen Van Hong 和 Dao Minh Quan（越南社会科学与人文大学，VNU）强调，在第四次工业革命强劲发展的背景下，高等教育的主要任务是培养人力资源，开展科学研究和技术转让，促进国际合作，将在数字化转型（DX）中发挥先锋作用，为成功实施国家 DX 战略做出贡献。
为了在培训活动中成功实施数字化转型（DTS）过程，高等教育机构通常需要确定确保这一过程进行的条件，并考虑和选择适合每个培训机构特点的解决方案。
Hoang Mai Khanh 博士（越南国立大学胡志明市分校）在研讨会上作了报告。
发言者提出了有效实施数字化转型活动的若干方向和解决方案，其中大学需要制定详细的数字化转型战略和计划，投资数字基础设施、数字平台和数据，培训和培养员工、讲师和学生的数字技能，重点关注连接性、交互性和信息安全。
社会科学与人文大学副校长邓氏秋香副教授博士在讨论会上致闭幕词。
越南国立大学社会科学与人文大学代表团出席胡志明市研讨会
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