持续改进——提高培训项目质量的关键

学校董事会代表参加了讨论；各学院、研究所、系的董事会代表、培训助理、质量保证助理（QA助理）；各部门、职能中心负责DBCL工作的领导、专家代表；培训部培训项目开发专家；部队指派军官参与评估2024年、2025年和2026年的培训计划质量（CTĐT）。
这是根据教育与培训部和东盟大学网络（AUN-QA）的质量评估标准，讨论和交流培训项目质量自我评估、改进和加强经验的论坛。

副教授在研讨会开幕式上致辞。社会科学与人文大学副校长邓氏秋香强调，目前，有关质量保证工作的规定和通知与2024年相比有很多新点，因此，2025年实施培训项目质量评估与认证工作需要迅速适应新规定。认证活动开展单位要切实响应培训项目评估，灵活筛选外部评估委员会的意见，以最切实有效的方式调整培训项目。
2025年，人文社科大学计划对2024年完成自我评估的06个培养项目（包括03个本科培养项目和03个硕士培养项目）组织外部评估，并继续组织05个培养项目的质量评估过程，其中02个培养项目按照AUN-QA标准进行，03个培养项目按照教育培训部的标准进行。因此，需要不断完善教育质量保障体系，投入资源，审查并不断提高培训项目的质量，重点针对自我评估和外部评估结果中发现的问题。

社会科学与人文大学教育质量保障中心主任范辉强博士在发表题为《培训项目的质量评估与质量改进》的论文时指出，确保高等教育质量是一个持续、系统的过程，包括维护和提高高等教育质量的政策、机制、标准、程序和措施。
更新有关评估培养项目质量的规定和指南的最新信息，博士学位。范辉强表示，各单位需关注第04/2025号通知中关于各级高等教育培训项目质量评估的一些重要创新，其中值得注意的是，确定了10条标准和条件（培训项目的强制性要求），重点明确了根据越南高等教育现行产出标准采取的应对措施。 《通知》对进一步提高学校培训质量、重视培训、投入培训资源提出了切实可行的要求。
教育质量保障中心主任还分享了培训项目质量自我评估的流程、完成自我评估报告的基本步骤以及准备外部评估的步骤；教育和培训部第 04/2016 号通函和第 04/2025 号通函之间的标准比较； AUN-QA 标准…
为了不断提高质量，培训单位需要注意第04/2025号通函中的标准和条件，例如：培训计划的产出标准（OUTP）符合越南国家培训框架，包括通用和专业OUTP；每门课程对实现培训计划学习成果的贡献是明确的；学习成果评估方法确保每个科目和培训计划的学习成果的实现水平能够得到衡量……讲师、系领导和学院领导在确保培训计划质量方面发挥着非常重要的作用，包括实施培训计划质量认证。
研讨会上，各院系、职能部门领导及质量保障助理进行了多次研讨，提出了许多想法，以确保人文社科大学2025年教育质量保障活动以最有效的方式实施。

据 TS 称。培训系副主任范文辉表示，2024年，学校本着“标准”和“质量”的精神，开展了许多活动，改进和提高培训管理活动的质量。包括调整28个校级培训项目；调整35个硕士培养项目、29个博士培养项目；开设了 01 个新的学士学位培训项目和 01 个博士学位培训项目，接受 02 个硕士学位培训项目和在 VNU 级别新开设的 01 个博士学位培训项目。
分享根据培训质量评估结果调整培训计划的经验，副教授心理学系副主任阮文罗强调，通过此次评估，各单位改进了培训计划。评估结束后，各单位需针对评估委员会提出的问题进行反思和改进，如预期学习成果、课程结构与内容、教学方法、学生评估方法、师资队伍建设支持与提升等。

TS。档案学与办公室管理部副部长阮红维高度评价研讨会在提供信息和与各单位交流经验方面的重要意义，特别是在许多培训项目正在接受审查和制定认证标准的背景下。培训项目认证活动与学校的培训实践紧密相关。针对CDR提出提高教学质量的解决方案，阮红维博士强调了5个解决方案，包括：改进培训计划；提升各部门专业管理作用；加强与有关机构和组织的合作，加强学生实习和实践活动；教学方法创新；改进学生评估方法。

TS。阮红维 - 档案学与办公室管理系副主任 TS。社会学系副主任阮氏金绒分享了社会学系开展培训活动和评估培训项目质量的经验。 TS。东方学系副主任阮氏秋香提出了一些提高培训项目评估质量的建议。

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