数字化转型背景下新闻媒体培训的创新

专业化、跨学科和跨学科培训

四百年前，英国哲学家培根曾说过：“知识就是力量”，“谁掌握了信息，谁就掌握了世界”。丹尼尔·贝尔在其著作《后工业社会的到来》中指出：“工业社会建立在机械技术之上，后工业社会建立在知识技术之上。如果说资本和劳动力是工业社会的两大特征，那么信息和知识则是后工业社会取代资本和劳动力的两大特征。后工业社会又被称为信息社会。”

信息已成为与人力资源、原材料、技术、资本并列的经济五大重要要素之一。信息量和信息传递速度代表着一个国家的强弱，信息社会的发展是现代社会的必然趋势。因此长期以来，新闻业在许多国家成为蓬勃发展的产业，新闻培训也一直是吸引大量学生的领域。例如，在英国，仅本科新闻学培训就有83所培训机构提供1230门课程。传媒人才培养方面，全国共有各类培训机构207家，提供各类本科课程3923门。与 2019 年英国近 6700 万人口相比，这些数字令人印象深刻。

河内社会科学与人文大学新闻与传播学院学生在电视实践课上

对于越南来说，与其他社会科学类本科学历培训不同，新闻传播类培训学校始终把职业技能培训放在首位。在越南国立大学社会科学与人文大学，得益于总预算近 600 亿越南盾的两阶段投资项目，新闻专业的学生有机会在“微型新闻编辑室”环境中学习、工作和实践他们的技能。

在越南领先的社会科学和人文学科培训和研究环境中学习，学生接触并传授哲学、历史、文学、语言学、心理学、社会学等最基础、最根本和最深奥的知识……这些重要而宝贵的知识背景有助于未来的记者写出许多具有文化深度和全面社会理解、触动人心的文章。

采用灵活的学分制培养方式，学生在校学习4.5—5年，可攻读双学位，获得两个普通学士学位。新闻学与其他社会科学专业相结合的学习不仅可以补充跨学科知识，增加学生的就业机会，还可以培养记者——特定领域的专家（例如专门研究经济、环境、教育、国际事务等的记者）。工作出色、对某一领域有深入了解的记者和编辑将创作有关行业和领域的高质量文章，从而提升越南新闻业的政治、科学和教育内容。

该学院决定于2020年初启动新闻与媒体管理硕士培养项目。

新闻伦理培训

新闻工作者是一个特殊的职业，因为记者提供的信息对公众具有很大的影响力，对舆论的形成有很大的贡献。新闻界是信使，是公众和政策制定者之间的桥梁。只有当人们拥有充分、准确和客观的信息，帮助他们畅所欲言并为自己做出正确的决定时，民主才能实现。。

新闻界的作用特别重要，因此从17世纪开始，就有新闻职业道德的惯例。世界新闻界都有经过专业代表大会批准，并在新闻工作者执业时得到承认的书面公约。许多新闻机构甚至制定了自己的道德准则，例如广播电台。英国广播公司（英国），或表《纽约时报》（美国）。新闻伦理惯例多种多样，内容丰富，但都有一个共同点，即承认信息的客观性、真实性、公正性和平衡性是新闻工作者的最高道德标准。

国际记者联合会1954年通过的《新闻伦理原则宣言》（1986年补充）第一条就肯定了：尊重事实和公众了解事实的权利，是记者的首要职责。 《东盟新闻伦理原则》也将第一条规定为：“在利用新闻、资料、拍摄照片等过程中，必须坚持公开、民主、准确、诚实的原则”。越南记者职业道德准则也明确规定了记者“诚实、客观、尊重事实”的要求。

研究院与Zing电子报合作签约仪式

在数字媒体环境下，新闻伦理是一个热门话题。互联网上每秒钟瞬间传输的大量信息使得人们无法控制这些信息。不诚实、歪曲事实、操纵信息以达到不良目的的现象随处可见，尤其是在社交网络上，信息传播迅速且不受控制。许多新的社会弊病不断涌现，传播色情图片、煽动暴力的游戏、煽动仇恨的信息、诽谤他人名誉……引起了许多社会负责任人士的担忧。

新闻界拥有特殊权力。新闻事业不仅仅是一种职业，更是一种使命，因为新闻事业不是独立存在、为自己而存在，而是为社会而存在、对社会而存在。新闻工作者要为社会大多数劳动者的生活和利益而工作，因此必须始终追求真、善、美的真正价值。在数字时代，新闻道德需要比以往任何时候都更加有效地推广和实施。因此，培养新闻工作者的首要任务不仅是技能和专业知识，更需要综合素质的培养，特别是新闻工作者的政治思想素质、职业道德素质、文化素质和社会素质的培养。

盒子：

（*）本文刊登在《人民报》纪念越南革命新闻日95周年（1925年6月21日-2020年6月21日）特刊上。