知识是新闻工作者的首要基础。

新闻与传播培训学院是国内知名的新闻与传播人才培训机构。院长能否介绍一下该学院的培训优势？
越南河内国家大学社会科学与人文学院新闻与传播培训学院（原河内大学新闻学院）是全国领先的社会科学与人文领域培训机构。学院拥有顶尖的基础科学体系和经验丰富、资质优良的师资队伍，致力于为学生提供全面、先进、现代且综合的新闻与传播知识。在我看来，对于一名记者而言，扎实的基础知识比专业技能更为重要，它决定着记者能否在专业领域走得更远、更深入。
过去一段时间以来，该研究所还获得了来自河内国家大学和越南社会科学与人文大学的大量投资，用于建设服务于教学和学生专业实践的机械设备系统。此外，该研究所还与众多企业、媒体机构、公司、新闻编辑室等合作招聘人才，从而不断更新自身在新闻和媒体行业的技术发展趋势，同时也为研究所的学生创造了就业机会。
因此，这两个因素是该研究所为国家新闻和媒体行业培养人才的主要优势。

主任，您能否分享一下您对新闻业在国家发展中当前作用的看法，以及贵研究所新闻培训和研究活动对国家专业新闻人才培养所做出的贡献？？
在信息社会背景下，媒体已成为创造和控制社会信息流的重要机构。我们从未像今天这样，如此清晰地看到人类生活对媒体的依赖。在新媒体和传统媒体平台纷繁复杂、纷繁纷呈的背景下，新闻业比任何其他媒体都更能赢得公众的信任。在信息来源众多甚至相互矛盾的情况下，公众会将新闻业视为验证真相的途径。因此，可以说，在媒体技术日新月异、发展方向复杂的今天，新闻业是引导公众舆论的最重要工具。
这凸显了当今新闻培训机构的关键作用。当任何人都能成为信息来源并将其发布到网上时，培养具备塑造和引导社会信息流的能力和素质的新闻工作者比以往任何时候都更加重要。
在新闻与传播培训学院，学生们接受着非常扎实的知识基础教育。秉承河内大学的悠久传统，可以说，越南国家大学河内分校社会科学与人文学院目前在社会科学和人文领域的培训项目方面处于全国领先地位。这是该校新闻与传播专业学生与其他院校学生区别开来的重要基础。有了扎实的知识基础，操作工具、方法和技巧就仅仅是技能而已。新闻工作者的品格、人生阅历和职业道德是由基础知识塑造的，而非仅仅是使用工具的技巧。
除了汇聚来自发达国家的优秀师资队伍传授知识外，我们还致力于更新全球媒体的最新知识，从而创新研究和教学方法，帮助学生轻松快捷地更新和掌握知识。在2023年的最新课程调整中，我院新闻学本科专业及时增设了“数字媒体技术”课程。该课程旨在帮助学生掌握新闻媒体领域的最新技术知识和技能，例如SMAC融合系统、算法及其在新闻媒体中的应用、大数据技术、人工智能技术、数据分析技术、虚拟现实技术、增强现实技术等。
新闻与传播培训学院拥有近35年的教学和研究传统，目前其校友、研究生和博士生遍布全国几乎所有主流媒体机构。数百名学院毕业生在这些媒体机构中担任重要领导职务。
多年前，新闻培训过于注重理论；教师理论知识渊博，但缺乏在媒体机构的实践经验。院长先生，近年来贵学院的情况有何变化？
我完全不同意。需要指出的是，新闻与传播培训学院是一所大学级别的院校，而非职业学校。只有职业学校才注重实践技能，确保毕业生在其各自的专业领域内精通业务。而大学则将理论作为培养高技能专业人才的核心要素。因此，大学的优势在于其学术性和传统性，而非从现实世界中获得的实践经验，尽管在媒体机构的实践经验对于记者全面提升专业技能至关重要。
此外，在新闻媒体领域，很难为特定类型的产品或新闻工作找到单一的经验模式。每件产品、每项任务都需要截然不同的经验，而这些经验是无法通过教学获得的。因此，我们认为，大学阶段新闻媒体专业学生培养最重要的因素并非专业经验和技能的传授，而是培养具备批判性思维和创造力的人才。
显然，我并非要否定专业技能在新闻传播这类高度应用型学科的学习活动中的作用。因此，多年来，除了扎实的基础知识培训外，新闻传播培训学院的课程设置也持续更新，紧跟现代新闻传播的新趋势。社交媒体、多媒体传播等相关课程早已纳入教学大纲。此外，我们的师资队伍始终包括来自媒体机构的在职记者、大型媒体公司的传播专家和领导者。这些讲师负责专业技能相关的课程，使学生不仅掌握理论知识和专业思维，还能分享实践经验。

新闻媒体培训包括在社交媒体环境下培养政治敏锐度和新闻伦理。主任对此有何看法？
尽管受到诸多因素的影响，例如伦理和法律问题，但记者对公众和时代的责任仍然是未来记者在校期间必须培养的关键领域。新闻知识和技能固然能够帮助记者创作服务于公众的作品，但真正塑造记者品格和素质的要素是职业道德以及对自身在当今复杂多元的社交媒体环境中的角色和地位的深刻理解。
因此，除了广泛的知识和先进的技能外，对所有新闻和媒体培训机构而言，对学生进行法律和新闻伦理方面的培训也是一项非常重要的任务。


目前，全国各高校新闻与传播专业的招生人数呈爆炸式增长趋势，这表明社会对这些专业的需求很高。然而，这也带来了一些风险，因为新闻与传播专业的就业指导体系并不完善。
虽然新闻学课程仅允许在公立学校开设，因为它们旨在为政治体系培养人才，但目前媒体课程总体上并无此类限制。与此同时，全国各地的新闻和媒体培训机构在能力、经验、规模和师资力量方面缺乏统一性。
新闻与媒体培训是一种专业化、跨学科、多学科交叉的培训模式。院长先生，贵研究所是如何实施这一模式的？
跨学科、交叉学科和多学科的趋势是当今所有科学技术领域的普遍趋势，而不仅仅局限于某个单一科学学科。然而，在新闻和媒体领域，这一趋势的影响和主导地位尤为显著，主要原因有二。
第一个新闻媒体领域高度依赖于科学技术的发展，而媒体技术是许多科学学科的复杂结合，并且每天都在变化。
周一就内容而言，新闻和媒体具有高度跨学科和多学科性，因为它们与社会生活的多方面变化紧密相连。一名专业记者不能仅仅精通新闻技能和知识，也不能仅仅精通任何单一学科。因此，正如上文所述，社会科学和人文科学方面的综合知识和基础在记者的职业发展中起着至关重要的作用。社会科学与人文大学新闻与媒体培训学院自成立以来就一直强调这一点，并延续至今。
我们衷心感谢潘文坚导演提供的这些宝贵见解。