知识是记者的首要基础。

据悉，新闻传播培训学院是国内新闻传播人才培养的可靠机构。请问学院院长能否介绍一下学院的培训优势？
河内国立大学新闻与传播学院，前身为河内国家大学新闻学院。该学院被认为是全国社会科学和人文学科教育的摇篮。学院拥有领先的基础科学基础，并拥有一支经验丰富、资质齐全的师资队伍，学生将能够获得并传授全面、先进、现代且同步的新闻与传播知识。在我看来，基础知识才是记者在其专业领域取得长足进步的最重要因素，而非专业技能。
近年来，学院还获得了越南国立大学和社会科学与人文大学等机构的巨额投资，用于建设用于教学和学生实践的机械设备系统。此外，学院还与多家企业、新闻机构、企业、编辑部等合作招聘人才，定期更新新闻传媒行业的技术趋势，并为学院学生创造就业机会。
因此，以上两点正是学院在为国家培养新闻传播人才方面的领先优势。

请与我们分享新闻业目前在国家发展中扮演的角色、新闻培训和研究活动的贡献，以及研究所为国家创造的专业新闻资源。？
在信息社会的背景下，媒体已成为创造和控制社会信息流的机构。我们从未像今天这样清晰地看到人类生活对媒体的依赖。在新媒体和传统媒体平台纷繁复杂的背景下，报刊比其他任何媒体都更能成为公众信赖的平台。在信息来源多元甚至相互冲突的情况下，公众会将报刊视为验证真相的平台。因此，可以说，在媒体技术朝着复杂多变的方向发展的背景下，报刊是引导舆论最重要的工具。
这句话体现了记者培训机构在当今社会发挥的作用。当任何人都可以成为信息来源并在网上发布信息时，培养具备足够能力和素质的记者来创造和引导社会信息流变得比以往任何时候都更加重要。
在新闻与传播学院，学生们拥有非常扎实的知识基础。传承河内国家大学的悠久传统，可以说，河内国立大学社会科学与人文大学目前在社会科学和人文学科领域拥有全国领先的培养项目。这是该校新闻与传播专业学生区别于全国其他院校的重要基础。有了良好的知识基础，工作手段、工具和方法就变成了技能。记者的勇气、人生阅历和职业道德取决于基础知识，而不是运用这些手段的技巧。
除了通过发达国家训练有素的人才团队传授知识外，我们还注重更新世界媒体的现代知识，从而创新研究和教学方法，帮助学习者轻松、及时地更新和获取知识。在2023年的最新课程更新中，我院新闻学本科培养方案及时新增了“数字媒体技术”课程。该课程旨在更新与新闻媒体最新技术相关的知识和技能，教授学生SMAC融合系统、新闻媒体中的算法及算法应用、大数据技术、人工智能技术、数据分析技术、虚拟现实技术、增强现实技术等。
新闻与传播学院拥有近35年的教学与科研传统，目前拥有遍布全国几乎所有大小新闻机构的校友、往届研究生和博士研究生队伍，数百名往届毕业生在这些新闻机构担任重要领导职务。
多年前，新闻培训仍然侧重于理论教学，教师精通理论，但很少有新闻机构的实践经验。请问院长先生，近年来，学院的这种情况有何变化？
我绝对不这么认为。需要注意的是，新闻传播学院是大学培训机构，而不是职业学校。只有职业学校才注重学生的实践技能，以便他们毕业后能够成为掌握简单专业技能的熟练工人。而大学，理论才是培养人才，使其能够在各自领域达到高水平的核心要素。因此，大学的魅力在于学术和经典之美，而非源于实践的专业经验，尽管在新闻机构的实践经验对于记者的全面技能而言不可或缺。
此外，对于媒体行业来说，很难拥有某种经验，成为特定产品或新闻类型的典范。每款产品、每项操作都需要截然不同的经验，而这些经验是无法传授的。因此，我们认为，大学媒体专业培养学生最重要的因素并非经验和专业技能，而是培养具有思维和创造力的人才。
当然，我并非要否定专业技能在新闻传播学等应用性极强的学科学生学习活动中的作用。因此，多年来，除了深入而广泛的基础知识培训外，新闻传播学院的培训计划也始终不断更新现代新闻传播学的新趋势。社交媒体、多媒体传播等相关课程也一直在课程中不断更新。此外，我们的教学团队中始终有在新闻传播机构工作的记者、专家以及大型媒体公司的传播主管。这些教师负责与专业技能相关的课程，使学生不仅掌握了专业的理论知识和思考能力，还能分享实际的工作经验。

新闻媒体培训是在社交媒体背景下进行政治素质和新闻职业道德的培训。主任对此有何评价？
尽管影响记者职业道德、法律等诸多因素，但记者对公众和时代的责任感仍然是未来记者从学校开始就需要培养的课题。因为，新闻知识和技能是帮助记者创作服务公众作品的要素。然而，培养真正记者品格和素质的因素是职业道德，是对自己在当今复杂多维的社交媒体环境中的角色和地位的理解。
因此，除了广博的知识和先进的技能外，对学生进行法律和新闻伦理的培养是所有新闻和媒体培训机构的一项非常重要的任务。


目前，全国高校新闻传播专业呈现“百花齐放”的态势，这说明社会对新闻传播专业的需求旺盛。然而，这也存在诸多风险，因为新闻传播专业学生的职业发展方向并没有明确的区分。
新闻专业由于是为政治体系培养人才，目前只允许在公立学校开设，而传播学专业目前则不受限制。同时，目前全国新闻传播学专业的招生规模、经验、规模和师资力量都还不统一。
新闻与传媒专业人才培养是一个专业化、跨学科、跨领域的培养模式，请问院长，学院是如何实施的？
跨学科、跨学科、多学科交叉的趋势是当今所有科技领域的普遍趋势，而非某一特定科学领域独有的。然而，在新闻传播领域，这种趋势却具有极强的影响力和控制力，原因有二。
第一个新闻传媒业高度依赖科学技术的发展，而传媒技术是众多科学领域的综合体，并且日新月异。
周一从内容上看，新闻传播学具有高度的跨学科性和多学科性，因为它与社会生活的方方面面都息息相关。一名专业、熟练的记者不可能仅仅掌握新闻或单一行业的专业技能和知识。因此，正如上文所述，全面的社会科学和人文学科知识和基础在记者的职业发展道路上扮演着重要的角色。而社会人文大学新闻传播学院自建院之初就一直强调这一点，并一直坚持至今。
衷心感谢 Phan Van Kien 董事给予这些股份。