国际科学会议：“越南教育哲学：从传统到现代”

国际代表包括德国吉森大学 Detlef Briesen 教授博士和法国波尔多大学 Jean Francois Dupeyron 教授博士。
在会议开幕致辞中，越南社会科学与人文大学副校长赖国庆副教授强调：“本次会议具有重要的科学和实践意义，有助于总结教育哲学理论模型、越南教育哲学形成史以及其他国家的经验教训等方面的研究成果，有助于深化和完善教育哲学的各个方面和内容；同时，也指出了教育实践中出现的新问题，这些问题需要进一步研究和讨论。”

本次研讨会吸引了众多国内外学者的浓厚兴趣，他们来自以下机构：越南国家大学河内社会科学与人文大学；越南国家大学胡志明市社会科学与人文大学；经济与工业工程大学；土龙木大学；国防部政治学院；胡志明市国家政治学院哲学研究所；国家公共管理学院；交通技术大学；越南社会科学院哲学研究所；岘港经济大学；天孔禅寺；头顿市；人民安全学院；商业大学；坚江省政治学院；顺化师范大学；建设大学；人民安全学院；以及矿业地质大学。
来自越南和国外的学者共向会议提交了72篇论文，主要集中在四个方面：
1. 肯定发展教育理念对教育机构和国家的重要意义。
2. 社会科学和人文科学在塑造和实施教育理念实践中的作用。
3. 越南历史上的一些教育理念和需要推广的核心价值观。
4. 世界一些国家的教育理念——对越南的启示。
基于对早期佛教和儒家教育哲学、19世纪末20世纪初越南思想家的教育观点、胡志明的教育思想、联合国教科文组织的教育哲学，以及鲁道夫·施泰纳、玛丽亚·蒙特梭利、让·雅克·卢梭、圣雄甘地等世界思想家的观点，并结合当前教育领域的实际情况，科学家们一致认为，有必要尽快推广具有核心、普遍和指导性价值观的越南教育哲学。
一些研究人员深入分析了教育哲学在实践中的特定方面和表现形式：教师哲学、博雅教育、教育中的民主思想，并参考了世界各国（日本、德国、法国、新加坡等）在改革努力中所取得的成就。
许多深入研究世界各国教育改革成就的研究都为越南在当今快速科技发展的背景下构建和实施教育理念提出了解决方案和经验教训。
在开幕报告中，越南国家大学-越南社会科学大学哲学系副教授阮光雄博士引发了关于本次会议几个关键问题的热烈讨论，例如：是否有必要发展越南教育哲学？越南教育哲学的核心内容和价值观是什么？以及如何才能确保这一哲学在当今教育体系的动态实践中得到成功实现？
 

越南河内国家大学社会科学与人文学院副教授陈玉柳就越南河内国家大学的教育哲学作了报告，强调大学特别重视并投资于按照“最低限度和基本结构”发展教育哲学；然而，有必要继续按照“扩展结构”构建和完善教育哲学，并从组织文化的角度对教育哲学的实施情况进行全面评估。
让-弗朗索瓦·杜佩龙教授（法国波尔多大学）的报告《解放教育中的时间》
 

尽管本次会议难以全面解决所有提出的实际问题，但它展现了科学家和教育工作者对越南教育改革的浓厚兴趣和热情。基于本次会议的成果，未来需要举办更多专题会议，继续研究和探讨有助于构建明智、务实、有效的越南教育理念的具体方面。