国际科学会议：“越南教育哲学：从传统到现代”

国际代表包括德国吉森尤斯图斯李比希大学的 Detlef Briesen 教授博士和法国波尔多大学的 Jean Francois Dupeyron 教授博士。
越南社会科学与人文大学副校长赖国庆副教授在研讨会开幕式上致辞时强调：“研讨会具有重要的科学意义和实践意义，有助于总结教育哲学模式理论研究成果、越南教育哲学形成历史以及借鉴其他国家教育哲学的经验教训，有助于深化和完善教育哲学的各个方面和内容；同时，指出教育实践中出现的新问题，需要进一步研究和探讨。”

研讨会得到了来自越南社会科学与人文大学、胡志明市社会科学与人文大学、经济与工业技术大学、土龙木大学、国防部政治学院、胡志明国家政治学院哲学研究所、国家公共行政学院、交通技术大学、越南社会科学院哲学研究所、岘港经济大学、春空禅寺、头顿市、人民安全学院、商业大学、坚江省政治学校、顺化师范大学、建设大学、人民安全学院、矿业地质大学等众多国内外学者的关注。
国内外学者共向会议提交论文72篇，主要关注以下四个问题：
1.肯定建设培训机构和国家教育理念的意义和重要性。
2.社会科学与人文学科在塑造和实施教育哲学实践中的作用。
3.越南历史上一些需要弘扬的教育理念和核心价值观。
4.世界一些国家的教育理念——对越南的借鉴。
基于对早期佛教和儒家教育哲学、19世纪下半叶和20世纪初越南思想家的教育观点、胡志明教育思想、联合国教科文组织教育哲学以及世界一些思想家的观点：鲁道夫施泰纳、玛利亚蒙台梭利、让雅克卢梭、圣雄甘地等，以及当前教育现状的生动现实的非常细致和透彻的分析，科学家们得出结论：必须迅速传播具有核心价值观和导向性概括的越南教育哲学。
一些研究者深入分析了教育哲学在实践中的一些方面和具体表现：教师哲学、自由教育、教育中的民主思想，并借鉴了世界各国（日本、德国、法国、新加坡等）在创新过程中所取得的成就。
许多研究报告深入分析了世界各国教育创新所取得的成就，并为越南在当今科技蓬勃发展的背景下构建和实施教育理念提出解决方案和经验教训。
在开幕报告中，越南国立大学-美国社会科学院哲学系副教授阮光雄博士就会议的一些关键问题展开了热烈讨论，例如：是否有必要构建越南教育哲学？越南教育哲学的内涵和核心价值是什么？在当今教育的现实中，有哪些解决方案可以确保成功实现这一哲学？
 

越南社会科学与人文大学副教授Tran Ngoc Lieu博士在河内越南国家大学作了关于教育哲学的报告，他强调：学校特别重视并投入资金实施按照“最小结构和基本结构”构建的教育哲学；但是，有必要继续按照“扩展结构”构建和完善教育哲学，并从组织文化的角度对教育哲学的实施情况进行总结评估。
Jean-François Dupeyron 教授（法国波尔多大学）的报告《释放教育时间》
 

在会议框架内解决所有实际问题并非易事，但会议展现了科学家和教育家对越南教育改革的兴趣和热情。根据本次会议的建议，应该举行专门的会议，继续深入研究和探讨有助于构建明智、务实、有效的越南教育理念的具体方面。