讨论持续了一整天，近30场发言和观点，分享了许多感人的故事，流下了眼泪，大家对一位具有深远国际影响的伟大科学家，一位慈眉善目的贤能老师充满了敬佩、崇敬和深深的感激。
社会科学与人文大学校长黄英俊教授回顾了潘辉黎教授在职业生涯中的杰出贡献，特别强调了他在建设和发展大学众多学科、系和学院方面所做出的贡献。
越南史学协会副主席武明江教授强调，他担任史学协会主席以来，史学协会经历了转折点，在史学研究领域开拓创新，在重要学术会议上汇聚了众多国内外著名科学家，为协会不断发展壮大奠定了坚实基础。
潘辉黎教授于1934年2月23日出生于河静省石河县石州乡（现禄河县），其家族具有华文教育传统，出过潘辉益、潘辉珠、潘辉荣等著名知识分子。其母系家族也是著名学者家族，出过高宣德、高宣兆等博学多识的学者。
为塑造20世纪至21世纪初越南杰出历史学家的智慧、人格和地位，必须提到人民教师潘辉黎教授从祖先传承下来的优秀品质和敏锐的科学思维；对祖国教育和科研事业的热情、积极性和不懈的毅力；勇于奉献和牺牲精神。
因此，潘辉黎教授自年轻起便拥有杰出的研究成果，并超越国界，在国际上肯定和提升越南史学水平。他的诸多贡献，为史学发展带来了巨大的转折：无论是在认识上，还是在研究方法上。
在传奇教授陈文饶、陶维映等的指导下，年轻的潘辉黎老师开启了历史教学的征程，并很快取得了长足的进步。1958年，年仅24岁的他被任命为越南古代和中世纪史系主任（隶属于普通科学大学）。仅仅两年后，他就出版了多部专著和教材，其中包括一些被……
超越边界潘辉黎教授在任30年间，将该系建设并发展成为一个享有盛誉的学术单位，在科学研究和人员培训方面为国家历史做出了重大贡献。
陈文饶教授夫妇、4名优秀学生、越南现代史“四大栋梁”：林、黎、陈、王（丁春林教授、潘辉黎教授、何文谭教授、陈国王教授）
作为一名高瞻远瞩的科学家，越南进入革新时期后，潘辉黎教授迅速把握了世界现代社会人文科学的发展趋势，并组建了一支全新的跨学科科研队伍。1989年，越南普通科学大学越南研究与文化交流中心（现越南研究与发展科学研究所的前身）成立，他担任中心主任。凭借不懈的努力，他与世界上大多数重要的越南研究培训和研究中心建立了联系与合作。在他担任中心主任期间（1989-2001），中心接待了数百名国际越南学学者，并与他们进行了学术交流，其中包括许多世界级的学者。在此基础上，自1998年以来，中心作为核心组织机构，主办了首届越南学国际会议，规模近千人，其中包括来自26个国家的300多位国际学者。迄今为止，该会议已成为每四年举办一次的惯例，已成功举办六届。
从区域研究趋势的新认识出发，1995年，潘辉黎教授出任河内国立大学社会科学与人文大学东方学系首任系主任。日本研究、韩国研究、东南亚研究等许多新兴研究领域由此诞生，并受到社会的高度评价。
越南社会科学与人文大学的武阳宁教授分享了1973年与潘辉黎教授一起出差的难忘经历。“他是一位不仅在越南，而且在国际科学界都享有极高科学声誉的科学家。我从他身上不仅学到了他的专业知识，更学到了他极其科学、周到且富有创意的工作组织方式。”武阳宁教授强调道。
阮文庆教授（社会科学与人文大学）肯定道：潘辉黎教授对越南历史、经济和社会形态中的土地问题有着杰出的研究。
军事历史研究所黎廷西副教授根据统计资料证实：潘辉黎教授投入了大量的时间和热情，在民族反抗侵略史、历史上的起义、人物等课题的研究上做出了突出贡献，发表了数百篇研究成果。
国家文化遗产委员会副主席阮文金教授表示：“主权与主权维护，尤其是越南祖国海洋主权，一直是潘辉黎教授关注的焦点，他对此进行了深入的研究。除了深入细致地研究越南以及世界各国的大量古代文献和地图外，他还始终注重实地考察，定期前往考察现场。” 阮文金教授对潘辉黎教授深厚的学识、敏锐的科学思维以及极其严谨的作风表示钦佩。
潘辉黎教授担任越南史学协会主席期间，为越南史学界和国家史学事业做出了巨大贡献。在他的领导下，史学协会率先推行史学改革，广泛动员全国史学家参与国内外学术会议，引起了强烈反响。除了学术活动外，潘辉黎教授还带领史学协会参与政策咨询工作，为提高党和国家在史学领域的多项决策质量做出了贡献。
越南历史科学协会主席陈德强副教授强调：没有潘辉黎教授，肯定不会有今天这样发达和享有盛誉的历史科学协会。
历史研究所副教授阮明祥博士通过详尽的报告和具体的统计数据表明，潘辉黎教授是一位学识渊博的科学家。他的研究领域涵盖政治、经济、社会文化、军事艺术、历史人物等诸多领域。在各个学科领域，他都取得了卓越的成就，撰写了具有极高科学价值的优秀研究著作，不仅在认识上，而且在研究方法上，都开创了越南历史研究的新局面。
越南考古协会主席童忠信副教授满怀热情和自豪地讲述了20年前他与潘辉黎教授一起亲身参与升龙皇城遗址保护工作，并最终编制遗产档案提交联合国教科文组织申报世界文化遗产的感人故事。“我至今仍清晰地记得老师当时说的话：我们必须下定决心保护和保存这处遗址，如果现在不保护，就是对祖先和子孙后代犯下的罪孽。老师的教诲也是我克服考古研究过程中重重困难的指导原则和动力。”——童忠信副教授强调道
越南研究与发展科学研究所所长范德英博士对潘辉黎教授为研究所的建立和发展以及越南越南学这一新兴科学领域的诞生所做出的巨大贡献表示深深的感谢。
阮秋怀硕士（国家档案馆一中心）和武氏明香博士（联合国教科文组织世界记忆委员会亚太地区副主席）强调了潘辉黎教授在保存、保护和提升档案资料（特别是阮朝皇家档案）在历史研究中的价值方面所做出的巨大贡献。
黎教授是一位博学、热情、高度负责的科学家，深受人民信任，经常受邀参加中央理论委员会、国家科学技术政策委员会、国家学术职称委员会、国家文化遗产委员会、国家指导编纂越南百科全书委员会、胡志明奖和国家科学技术奖审议委员会、国家科学技术发展基金、河内国家大学科学与培训委员会等战略咨询机构。
鉴于他在科研和教学方面做出的巨大贡献，1980年，他被授予教授称号。1988年，他被授予优秀教师称号，1994年被授予人民教师称号。此后，潘辉黎教授还荣获国家授予的多项殊荣，包括三级独立勋章、二级抵抗勋章以及一级、二级和三级劳动勋章。
2010年，值此升龙建都河内1000周年之际，他被河内市授予“首都杰出公民”称号。随后，他又于2015年荣获“杰出科技人才”称号。自2003年起，潘辉黎教授被河内市秘书处聘为高级专家。
尤其值得一提的是，2014年，潘辉黎教授被任命为越南通史（国史）研究与编纂项目负责人。由他主编的这部《通史》规模宏大，包含25卷通史和5卷大事记，篇幅达数万页。这是迄今为止规模最大的越南通史著作。
在国内外出版的数百部著作中，2000年出版的两卷本、共1753页的《寻根》一书荣获国家科学技术奖。2016年，潘辉黎教授凭借厚达1000余页的《越南历史文化——走近局部》荣获科学界最高奖项——胡志明奖。2017年，他主编的两卷本、厚达1502页的《南方土地——形成和发展过程》荣获陈文饶奖。
越南历史科学协会副主席阮光玉教授强调了潘辉黎教授作为“总司令”在越南历史（国家历史）研究和编纂项目中做出的贡献。
副教授武文关博士（社会科学与人文大学历史系主任）分享了执行南部地区研究项目时的回忆。
潘辉黎教授不仅是越南历史“四大支柱”之一，也受到世界科学界的高度评价。他曾应邀在法国、荷兰、日本等国多所著名大学任教，并在世界许多国家担任重要国际会议主席。目前，他的学生遍布各大洲，他在教育和科研机构担任要职。1996年，他荣幸地成为首位获得日本福冈国际亚洲文化奖的越南人（该奖项的评选极其严格）。2002年，他荣获法国政府授予的学术棕榈勋章；2011年，法国铭文与美术学院授予他外籍通讯院士称号；2016年，法国远东学院授予他荣誉博士学位。
(2011) 阮文庆教授（社会科学与人文大学校长）向潘辉黎教授表示祝贺。
潘辉黎教授毕生奉献，始终深受学生、同事和合作伙伴的敬重。无论是直接授课、受老师指导，还是通过研讨会和研究课题与老师共事，潘辉黎教授都对每一位学生进行严格的科学指导，同时又充满关爱、体贴入微、感性而富有生活情趣。对于每一位学生、同事和合作伙伴，潘辉黎教授都尊重他们的才能和个性，即使取得最微小的成果，也总是给予鼓励和激励。潘辉黎教授尤其擅长汇聚各领域的优秀专家，成功完成大型科研项目。这不仅展现了潘辉黎教授深厚的学识、卓越的科研组织能力和国际科学家的巨大影响力，也展现了潘辉黎教授宽容的胸怀，这位教师的美德赢得了国内外成千上万学生的敬重和敬佩。
座谈会持续了一整天，河内的天色渐渐暗了下来，但对潘辉黎先生的记忆却仿佛永存，永存。因为在每个人心中，都刻画着一位毕生致力于科学研究、致力于国家历史文化研究的科学家、一位教师的难忘回忆。
在热烈的气氛中，武明江教授总结讨论时强调：潘辉黎教授从业60余年，为后人留下了极其丰富的遗产，包括数百部研究著作，在20世纪乃至未来数百年都具有独特的创造力。无论是杂志文章还是数万页的科学著作，他的所有著作都具有很高的科学含量，在严肃性、准确性和逻辑性方面堪称典范，提出了非常大胆和新颖的建议，为整个研究潮流开辟了道路。从他半个多世纪前撰写的著作到他去世前几个月才完成的著作，直到现在，它们仍然保留着科学价值，成为国内外历史和越南研究领域所有研究人员必须参考的文献。一次或几次研讨会当然不能完全表彰教授对科学和教育的价值和贡献。而我们这一代学生缅怀和感恩老师的最好方式，就是继承、弘扬和发展老师留下的宝贵精神财富，继续成功地完成老师未竟的事业和抱负；无论身居何职，都要为国家的科学事业，特别是历史事业，做出我们最大的贡献。
历史学教授、人民教师潘辉黎先生，以其卓越的人格和辉煌的事业，成为越南现代历史学家的象征。他不仅是越南国内的，也是国际上一代又一代同仁和学生的光辉榜样和骄傲。我们所有人都为能成为人民教师潘辉黎教授的学生而感到自豪。
