双学位培养——一种先进的趋势

副教授黄英俊（越南河内国立大学社会科学与人文大学副校长）

进入多个行业的机会

* 您能告诉我们学员同时参加两个培训项目会有哪些优势吗？

- 攻读双学位的学生有很多优势：可以学习第二专业，特别是对于那些没有通过第一志愿的学生来说，现在他们有机会实现这一目标；通过更多的知识和理论体系实现更多的跨学科思维；获得许多培训职业的机会；几乎同时毕业获得两个普通学士学位……

在职业发展日益多学科/跨学科的背景下，学习多个专业确实为毕业生创业和创办企业创造了绝佳的地位。例如，新闻学学士如果能增加政治学、国际研究等培训课程的知识，将会更有优势；如果旅游管理学士学位学生拥有历史、文化研究等方面的额外知识，他们将有更多的成功机会。

* 近年来，“行业与职业”的界限越来越模糊；学习一个专业并从事另一份工作的趋势越来越流行。这对于毕业生来说是一个创业的机会吗？

——过去，“行业”与“职业”是紧密相连、有机统一的关系。按照传统观念，学生从某个“专业”毕业后，一般都会从事该“专业”的工作，尤其是在补贴期间和补贴后年份，因为这与国家颁发的代码和职称标准有关。如今，“行业—职业”之间的界限确实正在逐渐模糊； “学本专业”——“转行”的风潮越来越盛行。

这在发达社会很正常——劳动力市场的流动性和竞争非常高，特别是在第四次工业革命不断创造出过去从未有过的新兴产业的背景下。

世界经济论坛（WEF）在2016年估计：“在当今开始上小学的一代学生中，65％将从事尚不存在的工作。”因此，在不久的将来，许多经过培训的工人将从事那些尚未列入培训“行业”名单中、而且目前还不存在的“工作”。

因此，培训机构需要迅速识别“行业”—“职业”趋势，从而调整培训结构，构建新的跨学科/跨行业的培训项目，以满足社会4.0的人力资源需求。在此背景下，双学位项目的广泛推行也被认为是符合新劳动力需求的一种趋势。

双学位培训的灵活性

*“双元制”培养正成为高校选择的趋势。但实施过程中面临诸多挑战，甚至风险，不仅需要学生，也需要讲师和教育机构创新培训活动。

- 这是正确的！双学位培训提供了很多机会，但如果实施不好也会带来风险。对于学生来说，学习一门自己感兴趣的额外科目意味着要投入几乎双倍的脑力、体力、时间和财力，因此不仅需要决心和毅力，还需要组织学习和管理时间的能力……

基本上，在双学位课程中表现出色的学生都是事业有成的学生，因为4-5年的双学位课程不仅提供了丰富知识和掌握方法的机会，而且最重要的是，提供了在压力环境中生活和学习的经验。

对于教学人员和项目管理人员来说，组织双学位培养也面临不少困难。教授和评估双学位学生既需要专业的严肃性，也需要教学的精细性，因为学生的多样性很强，他们来自不同的“原”专业，来自不同的学年……所以他们的思维、方法和心理往往不一致。

此外，安排学习计划也需要高度灵活，以支持学生在两个项目中学好，避免时间重叠、负担过重等风险，从而对学习产生负面影响。

* 先生，人文社科大学的学生参加“双”学位培养项目有哪些优势？

- 在学校攻读双学位的学生有3大优势：

首先，学校拥有一支科研水平高、经验丰富、贴近社会实践、国际化程度高的师资队伍，为培养活动，特别是双学位培养活动提供了最佳保障。学校还率先开展双学位培养：近10年来，已在旅游与旅行服务管理、新闻学、国际研究、心理学、管理学、文学、历史学、东方学等领域实施了8个双学位培养项目；目前正准备培养办公室管理的附加双专业。

第二，自2012年起，学校整个培训计划按照5个知识块（通用知识、分领域、分行业块、分行业组、分行业）的模块化结构构建，增强了行业间内容的连通性。因此，同行业组中的行业普遍知识比例约为50%，同行业组中的行业普遍知识比例接近70%。这对于攻读双学位的学生来说是一个极为有利的条件，因为第二学位所需积累的学分/课程数量将大大减少（仅为30-50％）；既保证了课程质量，又节省了学生的精力、时间、金钱……

第三，社会科学与人文大学是越南河内国立大学的成员，因此其学生有机会在其他成员大学攻读双学位，如经济大学、外国语大学、教育大学或法学院……反过来，这些大学的学生也可以在社会科学与人文大学攻读双学位。可以说，除了越南高质量培训中心的地位之外，学校以及河内国家大学的多学科和多领域特点对于发展双学位培训以及在跨学科/跨行业方向上形成新的培训专业具有巨大优势，满足了人力资源培训的需求，适应社会4.0的劳动力市场。

* 非常感谢！

根据GD&TĐ