促进社会科学和人文学科国际出版的解决方案？

变化仍然缓慢。

2000年之前，越南社会科学和人文学科研究人员在国际上发表的论文不仅数量单调乏味，而且质量低劣。在知名国际期刊上发表的研究成果大多由越南研究生和海外越南人完成。几十年来，我们并不要求科学家在国际上发表论文，而且往往看不起社会科学领域的国际出版物，因为人们普遍认为只有与西方拥有相同意识形态和政治观点的人才能在国际上发表论文。

事实上，我们远离国际学术舞台太久了，直到21世纪初才有所觉醒。虽然有些晚，但这体现了观念上的重要转变，从最初的否定和蔑视，到如今的认可：只有国际出版物才能真正体现越南社会科学和人文学科的价值。

从宏观和微观等不同来源的统计数据来看，我们可以看到，近十年来，国际上发表的科学论文数量和质量都在稳步提高，这是一个积极的变化。将越南在Web of Science（ISI）类别中的出版物数量与东盟国家进行比较，我们发现越南的ISI国际出版物数量逐渐增加，从190篇（2013年）增加到487篇（2018年），排在新加坡、马来西亚和泰国之后。过去5年（2013-2018年），越南的ISI国际出版物数量从世界第66位（2013年）上升到第49位（2018年），但仍然落后于新加坡、马来西亚和泰国三个国家。

越南清泰大学的 Scopus 数据分析团队收集了过去十年（2008 年至 2018 年）在 Scopus 系统上发表科学论文的 412 名越南科学家的信息。[1]。该小组对比了从不同来源收集的信息，了解了文章作者和出版情况，提供了一些关于在Scopus系统上发表过科研论文的越南研究人员的值得注意的信息，例如，在Scopus系统上发表国际出版物的作者主要集中在15至25岁工作年龄组，而40岁以上年龄组的国际出版物数量最少；过去10年的平均产量仅为3.6篇/作者；高达75%的作者在过去一年中从未发表过任何独立研究论文。作者在文章中的主导作用较低，仅为1.77篇……[2]

近年来，许多院校举办了研讨会和培训课程，以提高国际出版能力。图为：新南威尔士大学的马克·特纳教授于2018年4月为该校教职员工和讲师进行培训。

以越南国立大学（VNU）下属的社会科学与人文大学为例，研究其具体案例，可以让我们更清晰地了解社会科学与人文学科领域国际出版的趋势。九年（2010年至2018年）的统计数据显示，社会科学与人文大学的国际出版物数量取得了显著进步，从2010年的7篇国际出版物增加到2018年的79篇。尤其是ISI/Scopus分类下的文章数量显著增加，从2010年的0篇增加到2018年的22篇，这表明国际出版物不仅在数量上有所增加，而且文章质量也得到了显著提升。

然而，事实是，文章数量虽然有所增加，但仍然主要集中在少数曾在国外接受过培训或学习的作者身上，这些作者大多年龄在 30 至 50 岁之间，并且经常在国际出版物上发表文章。例如，在 2017-2018 学年，即学校国际出版物数量最多的一年，只有 54 名教职员工参与撰写了 79 篇国际出版物的文章（作为作者或合著者），平均每位作者 1.5 篇文章，尽管有些人每年发表 3 至 4 篇国际文章。与学校 344 名讲师（其中包括 70 名副教授、5 名教授、133 名博士学位人员和 147 名硕士学位人员）的潜力相比，在国际出版物上发表文章的人数仍然非常少。

然而，这些变化似乎并未在学术界产生广泛影响。在Scopus系统出版物数量最少的领域中，社会科学排名倒数第二，14个领域中有13个领域的论文数量最少（维新大学研究组，2018）。[3]一个令人悲伤的现实是，许多社会科学研究人员对国际出版物仍然陌生，他们不仅不了解国际科学期刊，而且“每年还要为国内期刊撰写两篇文章”（Nguyen Thi Hien，2016）。[4]

《四宫宗教：越南文化中的灵媒与疗法》，LAP Lambert Academic Publishing，副教授 Nguyen Thi Hien 博士，2015 年出版

原因是什么？

根据科学家的观点以及科学家的经验和河内社会科学大学的经验，我们暂时将原因归结为以下几个基本群体。

第一，当前人文社科领域国际出版薄弱的根本原因在于从本科到研究生、博士阶段研究人员的培养过程。尽管研究型大学建设已酝酿已久，但大多数大学的培养方案和培养方式仍停留在几十年前的水平。我们尚未真正实现培养模式的转变，培养方向仍以信息和单向知识的传递为主。学习者往往被动地吸收知识，缺乏创造力，师生互动少，尤其缺乏科学批判精神。课堂之外获取科学信息资源的机会非常有限，而许多学科和研究领域往往不重视研究技能、方法和科学写作。由于不熟悉如何开展科学研究、如何呈现研究成果以及如何撰写科学论文，他们在毕业后踏上科研之路时常常感到茫然。

周一，国际出版的重要性和紧迫性尚未在科学管理者和研究人员层面得到认真认识。到目前为止，除了NAFOSTED基金会和几所主要大学坚决要求研究资助者在国际上发表论文外，[5]其他科研资助机构似乎仍将此要求视为正式的参考标准，尽管该标准已被降到最低水平。许多科研课题往往要求解决行业或单位的具体问题，导致科研课题碎片化，未能形成科学整体，丧失了科研创造力和项目负责人的责任感。一些科研机构和高校的奖励措施（包括物质和精神奖励）仍然以鼓励为主，而非成为一项在整个科研和人才培养体系中得到批准和运作的国家政策。

周二，外语问题经常被认为是国际出版的一大障碍。这是一个不容忽视的现实。目前，科研机构和大学的大多数研究人员都在国内接受培训。他们很少接触国外文献，很少参加科学会议和国际合作，因此对世界科学界缺乏了解，也很少更新其研究领域的新讨论或新发现。由于无法定期接触国际学术氛围，他们对国际出版感到疏离和犹豫是可以理解的。在科学家和博士生的招聘政策中，外语能力通常被列为强制性要求，但水平仍然较低，只是一种形式。

周三，科学期刊的低迷状况对国际出版的要求产生了重大影响。国内科学期刊接受科研论文发表，但在筛选、评审、修改和质量改进阶段较为宽松。编辑委员会和编辑在决定发表时，往往会仔细审查并删除那些被认为“政治敏感”的内容，而不是关注技术内容。文章往往不愿引发科学争论，也未将其研究成果纳入其他学者正在讨论的共同关注点。国内科学期刊缺乏国际标准，缺乏创新，导致文章写作风格千篇一律，缺乏深度和灵活性。这种写作方式导致学术论文追求差异化和越南特色，而非遵循国际标准和惯例，使得科研出版物的质量流于形式，缺乏真正的质量。

最终的是国际合作以及在专业领域营造学术氛围的关键。事实上，我们每年都会组织许多有国际学者参与的科学会议、研讨会和研讨会。然而，这些活动似乎形式主义色彩浓厚，缺乏对科研产出实际效果的重视。许多科学会议都呈现出“午后市场”（上午冷冷清清，下午却一片寂静）的景象。研究人员来来往往，发言后便匆匆离去，鲜有科学辩论和批评，使得会议枯燥乏味，毫无意义。经验表明，有国际学者（领导者、参与者或直接顾问）参与的研究合作课题通常成效显著，并能促成国际性成果的发表。然而，或许是由于资金有限，这类课题通常由国外资助，而国内资助方仍然非常谨慎。

吕楼遗址发掘现场。图片来源：Nhu Thuan

建议的解决方案

如何克服上述薄弱环节的根源？我们认为，有五类解决方案需要继续推进和拓展。

首先，平心而论，过去十年来，支持国际出版推广的现金奖励政策取得了积极成效。自2010年起，社会科学与人文大学就出台了出版奖励政策，对在国际上出版的每篇文章奖励500万至1000万越南盾，对在ISI和Scopus集团的高索引期刊上出版的每篇文章奖励150万越南盾以上。2018年，学校决定对在国际上出版的专著和学术论文提供1亿至2亿越南盾的奖励。得益于这些及时而有力的政策，学校出版物的数量和质量近年来迅速提高。然而，应该认识到，这一解决方案需要一系列其他规定的支持，例如提高工资、任命教授和副教授的科学头衔、资助科研项目和参加国际会议以及建立学术联系，以保持可持续的影响力。东盟和东亚地区的许多大学也利用这种经济杠杆来促进国际出版。对于获得公共资金资助的项目，应该制定具体的政策，要求研究人员在获得资助时承诺在国际科学期刊上发表成果，而不是像现在这样，先组织验收，然后封存起来。当然，涉及国家安全的科学课题需要有专门的规定。

周一，从长远来看，有必要从根本上改变大学培养模式，使其更注重科研，而不是维持过时的单向知识转移教学模式。应鼓励三年级及以上学生在培养框架内，按照“基于项目的学习”，在教授指导下边学边做研究，撰写科学报告。通过这样的研究课题，学生可以学习研究方法，获取新信息，学习如何进行科学辩论，并有足够的信心毕业后参与科研课题。除了正规培训外，学校、科研机构和科学期刊还应定期或定期为研究人员开设符合国际标准的研究方法和写作技巧培训课程。可以邀请国际知名专家分享信息，并指导必要的技能。

周二，国内科技期刊需要在文章内容、同行评审和编辑技巧等方面大力推进国际化，并通过各种学术交流渠道加强国际交流。此举将有助于克服目前科技论文出版领域存在的松懈现象，并培养研究人员撰写规范的文章，使其不会对国际惯例感到陌生。此外，科技期刊的管理应由科技部承担，而不是像现在这样由新闻宣传部管理。科技期刊的专业要求严格，与媒体宣传活动不同，需要由专门的科学委员会进行管理。

周三，除了学术内容的要求外，社会科学和人文学科领域的国际出版物也应该有语言支持政策。用母语写作本身就很困难，用外语向国际科学界传达自己的知识并让外国人理解更是一个巨大的挑战，即使对于那些在国外接受过正规培训的人来说也是如此。社会科学不仅仅是故事，更是用科学语言表达的思想、观点、论证和辩论。高引用率的期刊从不花钱刊登质量低劣的文章。通常，以英语出版的期刊要求文章由以英语为母语的语言专家进行审稿。一些东南亚国家（例如泰国、马来西亚、中国和日本）的经验是，在投稿到期刊之前，文章会先由母语人士阅读和编辑，然后再发送给审稿人。文章被接受发表并要求编辑后，需要一位精通该文章语言的专家根据标准语言进行编辑。

周四，加强各层次的国际合作活动，从参加国际科学会议、交流专业知识、开设论文写作培训课程到开展联合研究，是越南科学家学习必要技能并在符合国际标准的学术氛围中工作的最快捷途径。除了寻求外部科学资助外，国内资助机构也应制定政策，鼓励国际合作，拓展国际科学网络，尤其是国际出版网络。NAFOSTED 支持科学家参与国际科学活动的政策表明，这是一个值得复制的良好经验。

总结

科学出版其实只是一系列研究活动的最后一步，但国际出版对于维护专业质量和科学透明度至关重要且必要。对于社会科学而言，国际出版不仅是为了向科学界传播越南知识，也是为了向世界介绍越南国家和人民，同时也是为了向那些为科研活动纳税并捐款的人们表达感激之情。而这正是科研人员的政治责任。

要提高科研出版物的数量和质量，需要一系列配套措施和长期努力，这不仅需要科研管理机构的配合和努力，也需要科研人员自身的合作与努力。

发表于 Tia Sang 杂志第 04 期 - 2019 年 2 月 20 日