（人民代表）社会科学与人文大学致力于解决心理健康问题。

劳动、荣军和社会事务部副部长阮文会、社会科学与人文大学校长黄英俊教授以及心理学、社会工作、社会学等领域的许多专家出席了研讨会。
治疗精神健康问题的四大支柱。
在研讨会上，劳动、荣军和社会事务部副部长阮文会高度赞扬了社会科学与人文大学以及社会科学跨学科研究中心在精神卫生保健领域所做的努力和关注。他强调，这与劳动、荣军和社会事务部的关注点不谋而合。

劳动、荣军和社会事务部副部长阮文会出席研讨会并发表讲话。

副部长指出，心理健康是一个复杂、广泛且涉及多学科的领域。目前，全球约有50%的人口患有各种心理健康问题（包括压力、焦虑、抑郁、自闭症、精神分裂症、妄想症等）。如果不能及时发现和治疗，将会对健康、经济和社会等方面造成诸多后果。
据副部长介绍，这个问题也是党和国家高度关注的。中央关于加强新形势下人民健康保障、关爱和改善的第20号决议包含了与精神卫生保健相关的重要内容。中央关于社会保障的第15号决议也提出了（结合医疗卫生）加强精神疾病患者治疗的政策方案。
精神健康问题治疗的四大支柱包括：预防性治疗、医疗治疗、紧急干预和康复支持。“这四大支柱都极其重要，需要社会工作和心理学的积极参与和发挥重要作用。社会因素与医疗因素相结合，对于有效治疗和解决民众的精神健康问题至关重要。”副部长阮文会强调说。
在越南建立精神卫生保健专业培训项目。
副部长建议，在社区心理健康护理领域，社会科学与人文大学应该重点关注一些大学特有的关键领域。
首先，根据对世界各地筛查系统的研究，制定一个具有名称、理论框架和具体标准的标准化筛查系统，并将其适当应用于越南的实际情况。
其次，选择以下模式之一：学校、社区、工作者等，进行应用和实施，然后从经验中学习，并向国内外专家寻求建议和反馈，以继续研究。
第三，开展试点测试。该模型可以应用于不同专业的大学生。目前，许多学生也存在心理健康问题，但有时他们自己却意识不到。
第四，阮文会副部长建议在越南设立精神卫生保健专业培训项目。目前，一些国家已经设有此类培训项目。为落实该项目，需要夯实理论和实践基础，并制定清晰的路线图。应借鉴世界先进国家的经验，将一些专业课程纳入学校和培训项目中。
第五，重组培训计划，重点放在社会科学的实际应用上。
副部长强调，上述问题必须迅速、专注、深入地解决，并坚定不移、热情推进。“此外，我们还需要动员和团结世界卫生组织及其他相关国际组织开展合作。我相信只有这样，我们才能有效落实既定战略。”副部长说道。
旨在应用于社会和服务的跨学科研究。
据社会科学与人文大学校长黄英俊教授称，新冠肺炎疫情对人类健康造成了诸多影响，不仅是身体健康，还有心理健康。
过去一段时间，社会科学与人文大学已委托社会科学跨学科研究中心（一个汇聚心理学、社会工作、社会学和许多其他跨学科领域专家的中心）开展一项关于社区心理健康护理活动的项目。

黄英俊教授（社会科学与人文大学校长）在研讨会上发言。

段教授强调，学校的这些活动不仅限于教学和学术研究等纯粹的专业活动，而且所有这些成果都需要得到实施、应用，并服务于社会。
疫情给人们带来了诸多困难，学生群体尤为突出。因此，疫情过后，学校将学生列为重点关注群体之一，尤其关注农村和山区等社会经济条件、教育水平和基础设施较为落后地区的儿童。
2022年，社会科学与人文大学跨学科社会科学研究中心组织了多项心理健康服务活动，例如：在4个贫困地区为学生、教师和家长开展心理健康问题预防培训；在新冠疫情期间为孤儿学生提供心理评估和支持；……
“第一年，我们在清化、义安、河静、和平、岘港等地进行了试点，项目取得了非常积极的社会成效。劳动、荣军和社会事务部对此非常关注，因为这是他们重点推进的项目之一。今天的研讨会让我们有机会回顾过去、评估经验、学习教训，更重要的是，开拓新的方向。”黄英俊教授分享道。
社会科学与人文大学校长进一步表示，为响应阮文会副部长的讲话，该大学计划未来为该项目制定一套标准、筛选机制和规则。这些标准将以国际标准为基础，并根据越南国情进行调整，以符合越南人民的实际情况和健康需求。此外，该大学还将把这些标准应用于当地社区活动中。
作为一所不仅为直接使用培养人力资源，而且还为其他培训领域（例如，为心理学、公共卫生等相关中心培养高素质人才）培养中间人员的机构，社会科学与人文大学将制定理论框架、培训计划和课程，以提高学习者，特别是专家和讲师团队的专业知识和技能。
2022年4项杰出的社区心理健康活动
在研讨会上，社会科学与人文大学跨学科社会科学研究中心主任阮氏明姮副教授在总结该社区 2022 年心理健康护理活动的报告中，重点介绍了四项杰出活动。
 

因此，该中心在四个地区组织了针对山区和农村学生、教师和家长的心理健康问题预防培训：河静省武光县、和平省梅州县、清化省永禄县和嘉莱省朱色县。共有2281名学生和232名教师及家长参加了培训并从中受益。
其次，该项目在新冠疫情期间为孤儿学生组织了心理评估和支持活动。共对101名学生进行了检查和评估，结果显示，56.44%的受检学生存在心理创伤和其他健康问题（焦虑、抑郁、强迫症、行为障碍等）。20.79%的学生存在心理健康问题风险，而22.77%的学生心理健康状况良好。
该中心还提供常规的个人咨询和治疗服务。2022年，跨学科社会科学研究中心提供的个人咨询和治疗服务用户数量稳定在500余人。
此外，还为员工提供心理检查、评估和支持。据副教授杭介绍，这项服务刚刚起步，目前已为一家银行的员工进行了一次心理检查。随着社会大众，尤其是雇主和雇员对心理健康的认识和需求不断提高，这类社区服务在不久的将来具有巨大的发展潜力。

阮莲（人民代表报）
文章链接：人民代表报

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