1. 박사과정 학생의 성명: Bui Thanh Binh 2. 성별: 남성
3. 생년월일 : 1978년 10월 16일 4. 출생지 : 타이빈
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2016년 12월 29일자 대학원생 인정에 관한 결정 제4618/2016/QD-XHNV호
6. 교육 과정의 변화:
- 2017년 2월 28일자 388/QD-XHNV 결정은 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 박사학위 논문 주제와 지도교수 인정에 관한 것입니다.
- 2019년 9월 19일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 대학원생 박사학위 논문 주제 조정에 관한 결정 제3638/QD-XHNV호;
7. 논문 주제: 라이쩌우성 소수민족 지역 고등학생 교육지원 정책 시행
8. 전공: 사회복지학 9. 코드: 9760101.01
10. 과학 고문: Hoang Thu Huong 박사 부교수
11. 논문의 새로운 결과 요약:
첫째, 본 논문은 과학적 가치가 있는 비교적 완전한 이론적 기초체계를 요약하는 것 외에도, 수요이론, 시스템이론, 상향식 정책실행모형, 사회정책과학의 대표적인 이론적 접근방법 등을 활용하여 이론을 세부적으로 제시하고 연구에 적용성이 높으며, 관련 문제를 설명하기 위해 이론과 통합적으로 제시하고 있다.
둘째, 본 연구는 라이쩌우성과 같이 경제적으로 어려운 지역의 특수한 사회경제적 여건을 바탕으로 한 대규모 실증 연구입니다. 따라서 본 논문은 라이쩌우성 소수민족 고등학생들의 인구학적 특성을 분석하고, 지역 교육 지원 정책 시행의 특징을 제시합니다. 또한, 본 연구 결과는 소수민족 아동을 위한 사회 정책 및 사회 보장 분야에 초점을 맞추어 사회복지 분야 발전에 기여할 것입니다.
셋째, 본 논문은 소수민족 고등학생의 학교 참여에 영향을 미치는 요인들을 지적한다. 라이쩌우성 소수민족 고등학생 교육 지원의 효과를 저해하는 외부 장벽과 정책 체계의 내부 요인, 즉 불리한 자연 조건, 사회경제적 여건, 소수민족에 대한 수준과 인식, 문화, 관습 및 관행, 그리고 정책의 내부 요인들을 강조한다.
12. 실제 적용 가능성: 제4장에서는 소수민족 고등학생 지원정책 시행에 영향을 미치는 요인을 강조하는 상향식 정책 시행 모형을 적용할 수 있다.
13. 추가 연구 방향: 소수 민족 학생을 위한 교육 지원 정책 시행에 있어 이해관계자의 역할 강화
14. 본 논문과 관련된 출판물:
1. Bui Thanh Binh (2019). “소수민족 및 산악지역 학생을 위한 권장 정책 및 지원 프로그램”. 경제 및 예측 저널(23), 8월, 48-51쪽.
2. Bui Thanh Binh (2019). “소수민족 산악지역 교육지원 정책 시행에 관한 연구”, 아시아태평양경제저널(549), 9월호, 58-61쪽.
3. Bui Thanh Binh (2020). “라이쩌우성 소수민족 지역 고등학생 교육지원 정책 시행 현황 및 결과”. 경제 및 전망 저널(24), 8월, 114-116쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명: Bui Thanh Binh 2. 성별: 남성
3. 생년월일 : 1978년 10월 16일 4. 출생지 : 타이빈성
5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장이 2016년 12월 29일에 내린 박사과정 학생 인정에 관한 결정 번호 4618/2016/QD-XHNV.
6. 교육 과정의 수정 사항:
- 2017년 2월 28일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 논문 제목과 지도교수 인정에 관한 결정 제388/QD-XHNV호.
- 2019년 9월 19일자 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 박사과정 학생의 박사학위 논문 주제 조정에 관한 결정 제3638/QD-XHNV호.
7. 전공: 사회복지학 8. 코드: 9760101.01
9. 지도교수: 부교수 호앙 투 흐엉
10. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
첫째, 과학적 가치가 있는 비교적 완전한 이론적 기초체계를 결론짓는 것 외에도, 본 논문은 수요이론, 시스템이론, 상향식 정책실행모형, 사회정책과학의 대표적인 이론적 접근방법 등을 활용하여 이론을 상세히 제시하고, 연구 및 이론의 통합을 통해 관련 이슈를 설명하는데 높은 적용성을 가지고 있다.
둘째, 본 연구는 라이쩌우성과 같이 경제 상황이 특히 어려운 지역의 특수한 사회경제적 여건을 고려한 대규모 실증 연구입니다. 따라서 본 논문은 라이쩌우성 소수민족 지역 고등학생들의 인구학적 특성을 분석합니다. 동시에 지역 교육 지원 정책 시행의 특징을 제시함으로써, 소수민족 아동을 위한 사회 정책 및 사회 보장 분야에 초점을 맞춘 사회복지 분야 발전에 기여할 것입니다.
마지막으로, 본 논문은 소수민족 지역 고등학생들의 학업 동기 부여에 영향을 미치는 요인들을 제시한다. 여기서 교육은 라이쩌우성 소수민족 지역 고등학생들을 위한 교육 지원의 효과를 저해하는 외부 장벽과 정책 체계의 내부 요인, 즉 열악한 자연 조건, 사회경제적 요인, 계층, 문화, 관습, 그리고 정책의 내재적 요인들을 강조한다.
11. 실제 적용 가능성(있는 경우): 4장의 소수민족 지역 고등학생 지원 정책 시행에 영향을 미치는 요인을 강조하는 상향식 정책 시행 모형이 적용될 수 있다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우): 소수민족 지역 학생의 교육을 지원하는 정책 시행에 있어 주요 이해 관계자의 역할 강화.
13. 논문 관련 출판물:
1. Bui Thanh Binh (2019). “소수민족지역 및 산악지역 학생 지원을 위한 정책적 함의와 프로그램”, 경제 및 전망 검토(23), 8월, pp.48-51.
2. Bui Thanh Binh (2019). “산악 소수민족 지역 교육 지원 정책 시행을 위한 여러 연구 프로젝트”, Asia-Pacific Economic Review (549), 9월, pp.58-61.
3. Bui Thanh Binh (2020). “라이쩌우성 소수민족 지역 고등학생 교육 지원 정책 시행 현황 및 결과, 경제 및 전망 검토(24), 8월, pp.114-116.
