1. 박사과정 학생의 성명: Bui Thanh Binh 2. 성별: 남성
3. 생년월일 : 1978년 10월 16일 4. 출생지 : 타이빈
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2016년 12월 29일자 대학원생 인정에 관한 결정 제4618/2016/QD-XHNV호
6. 교육 과정의 변화:
- 2017년 2월 28일자 388/QD-XHNV 결정은 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 박사학위 논문 주제와 지도교수 인정에 관한 것입니다.
- 2019년 9월 19일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 대학원생 박사학위 논문 주제 조정에 관한 결정 제3638/QD-XHNV호;
7. 논문 주제: 라이쩌우성 소수민족 지역 고등학생 교육지원 정책 시행
8. 전공: 사회복지학 9. 코드: 9760101.01
10. 과학 고문: Hoang Thu Huong 박사 부교수
11. 논문의 새로운 결과 요약:
첫째, 본 논문은 과학적 가치가 있는 비교적 완전한 이론적 기초체계를 요약하는 것 외에도, 수요이론, 시스템이론, 상향식 정책실행모형, 사회정책과학의 대표적인 이론적 접근방법 등을 활용하여 이론을 세부적으로 제시하고 연구에 적용성이 높으며, 관련 문제를 설명하기 위해 이론과 통합적으로 제시하고 있다.
두 번째, 이 연구는 라이쩌우 성과 같이 경제 상황이 특히 어려운 지역의 구체적인 사회경제적 조건을 배경으로 한 대규모 실증 연구입니다. 따라서 본 논문에서는 라이쩌우성 소수민족 고등학생의 인구학적 특성을 기술한다. 동시에, 연구 결과는 지역 교육 지원 정책 시행의 특징을 지적하고, 소수민족 아동을 위한 사회 정책 및 사회 보장 분야를 중심으로 사회 사업 분야의 발전에도 기여합니다.
셋째, 본 논문은 소수민족 고등학생의 학교참여에 영향을 미치는 요인을 지적한다. 이 보고서는 라이쩌우성 소수민족 지역의 고등학생에 대한 교육 지원의 효과를 감소시키는 외부 장벽과 정책 체계의 내부 요인을 강조합니다. 여기에는 불리한 자연 조건, 사회 경제적 조건, 소수민족의 수준과 인식, 문화, 관습 및 관행, 정책의 내부 요인이 포함됩니다.
12. 실제 적용 가능성: 제4장에서는 소수민족 고등학생 지원정책 시행에 영향을 미치는 요인을 강조하는 상향식 정책 시행 모형을 적용할 수 있다.
13. 추가 연구 방향: 소수 민족 학생을 위한 교육 지원 정책 시행에 있어 이해관계자의 역할 강화
14. 본 논문과 관련된 출판물:
1. 부이탄빈(2019). “소수 민족 및 산악 지역 학생을 지원하기 위한 권장 정책 및 프로그램” 경제 및 예측 매거진(23), 8월, p. 48-51세.
2. 부이탄빈(2019). “산악소수민족지역 교육지원정책 시행에 관한 연구과제”, 아시아태평양경제저널(549), 9월호, p. 58-61.
3. 부이탄빈(2020). “라이쩌우성 소수민족지역 고등학생 교육지원정책 추진 현황 및 성과”. 경제 및 예측 매거진(24), 8월, p. 114-116쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명: Bui Thanh Binh 2. 성별: 남성
3. 생년월일 : 1978년 10월 16일 4. 출생지 : 타이빈성
5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장이 2016년 12월 29일에 내린 박사과정 학생 인정에 관한 결정 번호 4618/2016/QD-XHNV.
6. 교육 과정의 수정 사항:
- 2017년 2월 28일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 논문 제목과 지도교수 인정에 관한 결정 제388/QD-XHNV호.
- 2019년 9월 19일자 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 박사과정 학생의 박사학위 논문 주제 조정에 관한 결정 제3638/QD-XHNV호.
7. 전공: 사회복지학 8. 코드: 9760101.01
9. 지도교수: 부교수 황투흐엉
10. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
첫째, 과학적 가치가 있는 비교적 완전한 이론적 기초체계를 결론짓는 것 외에도, 본 논문은 수요이론, 시스템이론, 상향식 정책실행모형, 사회정책과학의 대표적인 이론적 접근방법을 활용하여 이론을 상세히 제시하고, 연구 및 이론의 통합을 통해 관련 이슈를 설명하는데 높은 적용성을 가지고 있다.
둘째, 이 연구는 라이쩌우 성과 같이 경제 상황이 특히 어려운 지역의 구체적인 사회경제적 여건을 바탕으로 한 대규모 실증 연구입니다. 따라서 본 논문에서는 라이쩌우성 소수민족 지역의 고등학생들의 인구학적 특성을 설명한다. 동시에, 연구 결과는 지역 교육 지원 정책 시행의 특징을 지적하고, 사회 정책 분야, 특히 소수 민족 아동의 사회 보장 분야에 초점을 맞추어 사회 사업 분야의 발전에도 기여합니다.
마지막으로 본 논문은 소수민족 지역의 고등학생들의 학교 진로 동기를 부여하는 데 영향을 미치는 요인들을 지적한다. 교육은 라이쩌우성 소수민족 지역의 고등학생에 대한 교육 지원의 효과를 감소시키는 외부 장벽과 정책 체계 내의 내부 요인, 즉 불리한 자연 조건, 사회경제적 요인, 계층, 문화, 관습, 정책의 내재적 요인을 강조합니다.
11. 실제 적용 가능성(있는 경우): 4장의 소수민족 지역 고등학생 지원 정책 시행에 영향을 미치는 요인을 강조하는 상향식 정책 시행 모형이 적용될 수 있다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우): 소수민족 지역 학생의 교육을 지원하는 정책 시행에 있어 주요 이해 관계자의 역할 강화.
13. 논문 관련 출판물:
1. 부이탄빈(2019). “소수민족지역 및 산간지역 학생 지원을 위한 정책적 함의와 프로그램”, 경제 및 전망 검토(23), 8월, pp.48-51.
2. 부이탄빈(2019). “산악소수민족지역 교육지원정책 실행을 위한 다양한 연구과제”, 아시아태평양경제연구(549), 9월호, pp.58-61.
3. 부이탄빈(2020). “라이쩌우성 소수민족 지역 고등학생 교육지원 정책 추진 현황 및 결과, 경제 및 전망 검토(24), 8월, pp.114-116.
