이번 학술대회는 당홍손 사회과학인문대학교 부총장과 도반훙 정보경영학과 학과장이 공동으로 의장을 맡았습니다.
이번 회의에는 대학 지도부, 기능 부서, 전문 단체, 정보 및 도서관 기관, 기업 및 협력 기관의 대표자들이 참석했습니다. 참석자로는 응오 티 키에우 오안 조직행정부 부장, 딘 티엔 히에우 교육학생지원부 부장, 쩐 반 퉁 베트남 과학기술정보협회 회장, 응우옌 판 후이 코이 정책혁신융합과학연구소 소장 겸 베트남 청년창업지원센터 소장, 대학 도서관, 기술, 미디어 및 서비스 기업 대표, 그리고 정보경영학부의 모든 교직원, 교수진 및 학생 대표들이 있었습니다.
전략적 방향 설정 및 새로운 교육 프로그램 소개부터 이해관계자 협의 및 실행 약속에 이르기까지 순차적으로 구성된 이번 컨퍼런스는 다음과 같은 핵심 질문에 대한 해답을 찾는 데 중점을 두었습니다. 인공지능 시대에 학습자는 어떤 역량을 갖춰야 하며, 교수진은 이러한 역량을 함양하기 위해 어떻게 혁신해야 하는가?
혁신은 단순히 이름에서 시작되는 것이 아닙니다.
개회사를 통해 당홍손 부교수는 고등교육이 디지털 전환, 인공지능, 급변하는 노동시장 등 여러 요인으로 인해 심각한 변화에 직면해 있다고 강조했습니다. 이러한 상황에서 교육 프로그램은 단순히 전문 지식만을 제공하는 데 그쳐서는 안 되며, 디지털 역량, 기술 적용 능력, 외국어 능력, 적응적 사고, 평생 학습 능력까지 함양해야 한다고 역설했습니다. 이러한 방향성은 본교가 추구하는 "문화-현대-자유주의" 교육 철학과 일맥상통합니다. 사회과학 및 인문학의 기반은 유지하면서도, 학습자의 독립적 사고, 창의성, 능동적 역량을 장려하는 현대적이고 융합적인 교육 구조를 구축하는 것이 목표입니다.
부총장은 학과 발전의 관점에서 정보도서관학부에서 정보경영학부로의 전환은 단순한 명칭 변경이 아니라고 강조했습니다. 이는 학문적 공간, 교육 범위, 연구 방향의 확장을 의미하며, 전통적인 정보자원 관리에서 조직 내 정보, 데이터, 디지털 콘텐츠, 지식 및 정보 시스템 관리로의 전환을 뜻합니다. 이러한 혁신은 컨퍼런스 개최 방식에도 반영되어 있습니다. 학부 내부 논의에만 머무르지 않고, 경영 기관, 전문 협회, 기업, 고용주, 그리고 학생들을 포함하는 포럼으로 확장했습니다. 따라서 교육 프로그램은 교육기관의 기존 역량을 기반으로 할 뿐만 아니라, 실질적인 요구와 각 직무 분야의 변화를 반영하여 설계되었습니다.
사회과학인문대학교 부총장인 당홍손 부교수가 개회사를 통해 학술대회를 개회했습니다.
인공지능 시대에 필요한 학습자 역량 강화.
도 반 훙 부교수는 "인공지능 시대를 위한 학습자 역량 강화"라는 제목의 소개 보고서를 발표하며, 본 학부의 핵심 목표는 정보, 데이터, 지식을 조직, 지역사회, 그리고 디지털 사회에 가치 있는 정보로 전환할 수 있는 학습자를 양성하는 것이라고 밝혔습니다. 새로운 교육 방식의 핵심은 바로 이러한 역량 강화에 있다고 강조했습니다. 즉, 교육 과정은 학습자가 무엇을 배울 것인지에 대한 답을 제시할 뿐만 아니라, 학습자가 어떤 문제를 해결할 수 있는지, 어떤 결과물을 만들어낼 수 있는지, 그리고 교육 후 기술 변화에 어떻게 적응할 수 있는지까지 명확히 제시해야 한다는 것입니다.
두 교육 프로그램의 전반적인 역량 프레임워크는 세 단계로 구성됩니다. 첫 번째 단계는 사회과학 및 인문학, 경영, 디지털 기술, 데이터 및 인공지능에 대한 기초 지식입니다. 두 번째 단계는 연구, 데이터 분석 및 처리, 정보 시스템 설계, 조직 및 관리, 의사소통, 팀워크 및 프로젝트 관리 등을 포함하는 전문 역량입니다. 세 번째 단계는 비판적 사고, 직업 윤리, 평생 학습 능력 및 변화 적응력을 바탕으로 한 자율성과 책임감입니다.
이러한 구조는 인공지능이 별개의 도구나 일시적인 교육 과정으로 여겨지지 않음을 보여줍니다. 데이터, 인공지능 및 디지털 기술은 전문 역량에 통합되는 반면, 인문학, 윤리 및 사회적 책임에 대한 토대가 지침 역할을 하여 학습자가 기술을 적절하게 사용하고, 정보를 검증하며, 지속 가능한 가치를 창출할 수 있도록 합니다.
정보 관리 전공은 기관, 조직 및 기업에서 정보, 정보 시스템, 데이터, 디지털 콘텐츠 및 디지털 커뮤니케이션을 관리할 수 있는 인재를 양성하는 것을 목표로 합니다. 세부 전공 분야는 데이터 관리 및 디지털 창업, 그리고 디지털 콘텐츠 관리 및 제작입니다. 학생들은 데이터 분석 및 시각화, 인공지능(AI) 적용, 디지털 커뮤니케이션 및 콘텐츠 관리, 정보 솔루션 설계, 디지털 비즈니스 모델 구축, 혁신 활동 실행 능력을 개발합니다.
정보도서관학 분야의 경우, 본 프로그램은 디지털 도서관, 사용자 데이터, 인공지능, 디지털 자원 관리 및 지식 서비스 개발에 대한 최신 내용을 강력하게 반영하도록 설계되었습니다. 두 가지 전문 분야는 디지털 도서관 및 인공지능, 그리고 디지털 인문학 및 디지털 지식 서비스입니다. 이러한 변화는 정보도서관학 분야의 학문적 기반을 계승하는 동시에 디지털 도서관, 데이터 센터, 연구 기관, 문화 및 교육 기관, 그리고 기술 기업 등 다양한 분야에서 취업 기회를 확대합니다.
정보 관리학과 학과장인 도 반 훙 부교수는 "인공지능 시대를 위한 학습자 역량 강화"라는 제목의 보고서를 발표했습니다.
사회와 노동 시장의 요구에 기반한 프로그램을 개발하십시오.
이번 컨퍼런스에서는 경영 컨설팅 업체, 전문 협회, 기업, 정보 및 도서관 센터, 그리고 고용주 대표들의 통찰력 있는 의견이 많이 제시되었습니다. 모든 참가자들은 새로운 교육 프로그램의 혁신적인 정신, 학제 간 접근 방식, 그리고 기술 중심적인 접근 방식을 높이 평가했습니다.
베트남 과학기술정보협회 회장인 쩐 반 퉁 박사는 인공지능 분야의 교육, 연구 및 응용에서 해당 학부의 성과를 높이 평가했습니다. 그는 기업들이 교육을 "주문"하는 주체 중 하나로 간주되어야 하며, 실제 인적 자원 수요에 기반하여 대학과 학부는 프로그램을 개발하고, 팀을 육성하고, 적절한 교육 활동을 조직해야 한다고 강조했습니다.
인공지능 및 데이터 분야의 강점 외에도, 해당 학부는 혁신적인 기업가 정신, 지적 재산권 및 디지털 환경에서의 지적 재산권 관리 관련 콘텐츠를 강화하고, 학생들이 재학 중 인턴십, 프로젝트 참여 및 전문적인 환경 경험을 쌓을 수 있는 기회를 확대해야 합니다.
베트남 과학기술정보협회 회장인 쩐 반 퉁 박사는 기업들이 "주문형" 교육에 참여할 수 있는 메커니즘을 강화할 것을 제안했습니다.
응우옌 판 후이 코이 석사(사회과학인문대학교 정책·혁신·융합과학연구소)는 정보학부가 정보 관리, 미디어 데이터 분석, 정보 위험 관리, 디지털 환경에서의 정보 처리 분야에서 전문 서비스를 제공하는 역할을 활용할 수 있다고 믿습니다. 학생들을 실제 프로젝트에 참여시킴으로써 "일하면서 배우는" 환경을 조성하고, 학습자들이 재학 중에도 경험을 쌓고, 비즈니스 요구를 이해하며, 가치를 창출할 수 있도록 도울 수 있습니다. 그는 또한 인공지능과 데이터는 피할 수 없는 트렌드이지만, 교육 프로그램은 단순히 기술을 피상적으로 따라가는 것이 아니라 사회 및 비즈니스 요구에 초점을 맞춰야 한다고 주장합니다. 정보학부는 정보 위험 관리, 미디어 데이터 분석 및 전문 서비스 분야의 실무 프로젝트에 학생들을 참여시켜 일과 학습이 결합된 환경을 조성하고 전문적인 경험을 쌓을 수 있도록 해야 합니다.
응우옌 판 후이 코이 석사(사회과학인문대학교 정책·혁신·융합과학연구소)는 실질적인 프로젝트를 통한 "실습을 통한 학습" 모델을 강조했습니다.
딘 티엔 히에우 박사(교육 및 학생 지원 부서장)는 정보경영학부를 확장된 형식의 교육 컨퍼런스를 조직하는 데 있어 선구적인 기관으로 평가했습니다. 이러한 모델을 통해 교육 프로그램을 강사와 교육 기관의 관점에만 치우치지 않고 다양한 관점에서 검토할 수 있습니다. 또한, 본 대학은 외국어 역량을 강화하고, 외국어로 진행되는 전문 강좌 비율을 점진적으로 늘리며, 복수 학위 프로그램을 확대하고, 교육 활동의 국제화를 촉진하는 것을 목표로 하고 있습니다.
교육 및 학생 지원 부서 책임자인 딘 티엔 히에우 박사는 학부의 확장된 교육 컨퍼런스 모델을 높이 평가했습니다.
은행학원도서관, 대외무역대학, 상무대학의 정보 및 도서관 담당자들은 새로운 프로그램이 핵심 학문적 기반을 유지하면서 기술, 데이터, 시스템 관리, 저작권, 지적 재산권, 디지털 서비스 및 커뮤니케이션과 관련된 요구 사항을 신속하게 반영하고 있다고 언급했습니다.
교수진에게 인턴십 및 실습 기간을 지속적으로 늘리고, 소프트 스킬, 직업 윤리 및 책임감 함양에 중점을 두며, 적절한 기술 인프라와 전문적인 환경을 갖춘 부서에 학생들을 배치해야 한다는 의견이 제시되었습니다. 정보센터와 도서관 또한 학생들에게 실습 기회와 미래 취업 전망을 제공하는 파트너가 되고 싶다는 의사를 밝혔습니다.
응우옌 티 응옥(Nguyen Thi Ngoc) 석사 - 은행 아카데미 정보도서관센터 소장
은행 아카데미 정보도서관센터 소장인 응우옌 티 응옥 씨는 새로운 프로그램이 핵심 학문적 기반을 유지하면서도 학제 간 특성을 보여주어 학생들이 다양한 환경에서 일할 수 있도록 해준다고 평가했습니다. 그녀는 학생들의 진로 개발과 전문성 향상을 위해 재무 관리 및 개인 재정 지식을 프로그램에 추가하는 것을 제안했습니다.
황부 씨 - 대외무역대학교 정보도서관센터 소장
황부(Hoang Vu) 외무무역대학교 정보도서관센터 소장은 해당 프로그램이 저작권, 지적재산권, 정보 시스템 관리, 디지털 인프라, 데이터 및 기술 솔루션 선정에 대한 실무 지식을 강화해야 한다고 제안했습니다. 현대적인 인프라를 갖춘 대학 도서관은 실무 교육 및 인턴십 파트너로서 학생들이 학업 기간 동안 전문적인 기술을 개발하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
응우옌 투 디엡(Nguyen Thu Diep) 석사 - 상무대학교 정보도서관센터 소장
상무대학교 정보도서관센터 소장인 응우옌 투 디엡 씨는 새로운 프로그램이 디지털 전환 시대에 도서관 운영의 변화를 잘 반영하고 있다고 평가하며, 도서관 직원들이 디지털 서비스, 소통, 웹사이트 관리, 연구 지원 등을 담당해야 한다고 언급했습니다. 그녀는 프로그램의 핵심 요소로 소프트 스킬, 책임감, 직업 윤리를 강조하고, 학생들의 인턴십 및 실무 교육 기간을 늘릴 것을 제안했습니다.
또한, 기업 대표들은 프로젝트 기반 교육을 장려하고 교육 과정에 실무 전문가의 참여를 확대하여 학생들이 기술과 인공지능이 각 직무에서 어떻게 적용되는지 이해할 수 있도록 해야 한다고 제안했습니다. 기술적 역량 외에도 의사소통, 협업, 발표, 공감, 비판적 사고, 문제 해결 능력과 같은 인간적 역량 또한 학습 성과의 중요한 요소로 지속적으로 고려되어야 합니다.
장홍 여사 - 로즈웨이 미디어 주식회사 대표이사
로즈웨이 미디어 주식회사(Roseway Media Joint Stock Company)의 장홍(Giang Hong) 사장은 프로그램이 단순히 기술에만 의존하는 것이 아니라 학생들이 인공지능(AI)을 숙달하고 활용하여 문제를 해결할 수 있도록 훈련해야 한다고 강조했습니다. 그녀는 프로젝트 기반 교육 개발, 비즈니스 전문가 참여 확대, 그리고 의사소통, 협업, 발표, 공감, 비판적 사고와 같이 AI가 대체하기 어려운 역량에 중점을 두는 방안을 제안했습니다.
원더투어 인터내셔널 투어리즘 주식회사 회장인 레 콩 낭 씨에 따르면, 디지털 역량은 개인과 부서에서부터 조직 전체에 이르기까지 다층적으로 개발되어야 합니다. 따라서 학생들은 단순히 AI 도구를 사용하는 방법을 아는 것뿐만 아니라 데이터, 기술, AI를 경영, 소통, 행정, 비즈니스 및 혁신 프로세스에 통합하는 방법을 이해해야 합니다. 동시에, 본 학부의 두 교육 프로그램은 정보-데이터-지식 생태계 내에서 서로 구별되면서도 상호 보완적인 가치를 지속적으로 명확히 해야 합니다.
레 콩 낭 회장 - 원더투어 국제 관광 주식회사
팜 득 티엔(Pham Duc Tien) 석사 - 입찰 생태계 주식회사 이사
입찰생태계 주식회사(Bidding Ecosystem Joint Stock Company)의 팜 득 티엔(Pham Duc Tien) 이사는 인공지능(AI) 기술이 과거 사무용 컴퓨터 기술이 필수 요건이었던 것처럼 많은 직종에서 점차 기본 요건으로 자리 잡고 있다고 지적했습니다. 기업의 요구뿐만 아니라, 교육 프로그램은 학생들의 기대, 관심사, 학습 경험까지 고려하여 매력도를 높이고 채용 효과를 극대화해야 한다고 강조했습니다.
응우옌 투 트랑 씨 - IDT 디지털 정보 기술 주식회사 대표
IDT 디지털 정보기술 주식회사 대표인 응우옌 투 짱(Nguyen Thu Trang) 씨는 사회과학인문대학교 학생들이 소프트 스킬, 책임감, 역동성, 그리고 기업과의 소통 능력에서 강점을 보인다고 평가했습니다. IDT는 앞으로도 학부와의 지속적인 협력을 통해 학생들이 학창 시절부터 디지털 전환 프로젝트에 참여하여 전문적인 기술과 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공하고자 합니다.
학습자들은 교육과정 구성에 참여합니다.
이번 컨퍼런스의 주목할 만한 점은 학생들의 목소리가 대학 지도자, 전문가, 기업 관계자들과 소통할 수 있는 동등한 장에 제시되었다는 것입니다. 학습자들은 단순히 프로그램의 수혜자가 아니라 적극적인 참여자로서 피드백을 제공하고, 필요한 사항을 파악하며, 학습 활동을 구성하는 방법을 제안했습니다.
K69 정보 관리 프로그램 학생인 응우옌 민 후이는 인공지능 분야에서 학생들의 강점은 기술 활용 능력뿐만 아니라 데이터 기반 사고, 사회적 이해, 윤리, 관리 능력, 그리고 협업 능력의 조합에 있다고 믿습니다.
정보경영학과 학생 도안 응옥 리(K68)는 학생들이 커뮤니케이션 계획, 웹사이트, 데이터 세트, 기업 프로필용 디지털 제품 등 실질적인 결과물을 만들어낼 수 있도록 프로젝트 기반 학습 모듈을 강화하고, 학생, 졸업생, 전문가 간의 진로 멘토링 활동을 확대할 것을 제안했습니다. 정보경영학과 학생 렝 티 누(K70)는 AI 도구가 점점 더 보편화되는 상황에서 스타트업 아이디어를 차별화하는 방법과 기업이 젊은 인재에게 기대하는 역량 및 자질에 대한 문제를 제기했습니다.
학생들은 인공지능(AI)을 배경으로 학습 경험, 직업 역량, 교육 프로그램에 대한 기대 등에 대해 직접적인 토론을 진행합니다.
교육과정 개혁은 노동력 역량 강화와 연계되어야 합니다.
이번 컨퍼런스에서 조직행정부 부부장인 응오 티 키에우 오안 박사는 정보경영학부가 개방적인 형식으로 연수 컨퍼런스를 개최하여 대학 지도부, 관련 부서, 전문가, 기업 관계자 및 고용주들이 솔직하고 다각적인 논의를 나눌 수 있는 자리를 마련한 점을 높이 평가했습니다. 응오 티 키에우 오안 박사에 따르면, 이번 컨퍼런스에서 제시된 의견들은 학부에 중요한 의미를 가질 뿐만 아니라, 대학이 정책, 관리 방식 및 연수 조직을 더욱 개선하는 데 실질적인 기반을 제공할 것입니다.
응오 티 키에우 오안 박사는 교수진 지도부가 새로운 이슈를 제기하고 전문가 및 기업의 경험을 활용하여 교육 프로그램에 대한 조언과 비판을 제시하는 데 있어 적극적인 자세를 보인 점을 높이 평가했습니다. 그러나 방향이 정해지면 가장 중요한 것은 이러한 피드백을 프로그램 내용, 교육 방법 및 전문 활동의 구체적인 변화로 전환하는 것입니다. 이 책임은 주로 교수진과 직원들에게 있습니다.
대학 자율성, 디지털 전환, 조직 효율화라는 맥락에서 모든 교수진과 강사는 지속적으로 역량을 향상시키고, 적극적으로 적응하며, 더욱 다양한 역할을 수행해야 합니다. 응오 티 키에우 오안 박사는 정보경영학부를 디지털 역량, 인공지능 역량, 평생 학습 역량을 교육과정에 접목시킨 선도적인 기관 중 하나로 평가하며, 혁신 과정에서 개척적이고 결단력 있으며 끈기 있는 정신을 보여주면서 새로운 환경의 도전 과제를 발전의 기회로 점차 전환해 나가고 있다고 언급했습니다.
응오 티 키에우 오안 박사는 지식과 기술 외에도 태도, 책임감, 그리고 적극성의 중요성을 특히 강조했습니다. 모든 강사는 맡은 업무를 완수하는 것뿐만 아니라, 지식을 공유하고 협력하며 팀에 부가가치를 창출할 준비가 되어 있어야 합니다. 따라서 교육과정 개혁은 사고방식의 변화와 동시에 이루어져야 하며, 이를 통해 교수진의 질을 향상시키고 경영 효율성을 높여 새로운 시대에 학부의 지속 가능한 발전을 위한 토대를 마련해야 합니다.
조직행정부 부부장인 응오 티 키에우 오안 박사는 혁신 방향을 구체적인 행동으로 옮기고 직원 역량을 강화해야 할 필요성에 대해 이야기했습니다.
새로운 교육 환경에서 우리의 선도적인 역할을 재확인합니다.
2026년 교육 컨퍼런스는 정보경영학부가 새로운 고등교육 환경에서 주도적으로 역할을 재정립하고 있음을 보여줍니다. 정보 및 도서관학에 중점을 둔 교육 기관에서 벗어나, 정보경영학부는 사회과학 및 인문학을 데이터, 인공지능, 디지털 기술, 커뮤니케이션 및 경영과 연결하는 학제 간 교육, 연구 및 지식 이전의 중심지로 발전하고 있습니다.
학부의 긍정적인 변화는 명칭이나 프로그램 구조뿐 아니라 교육 방식에도 반영되어 있습니다. 학습자의 역량에 초점을 맞추고, 사회적 요구와 노동 시장에 기반한 접근 방식을 취하며, 기술을 도구로 활용하는 동시에 인본주의적, 윤리적, 사회적 책임 가치를 전 과정에 걸쳐 견지하고 있습니다.
컨퍼런스를 마무리하며 도 반 훙 부교수는 학부가 교육 프로그램의 실행, 검토 및 개선 과정에서 얻은 기여들을 진지하게 연구하고 흡수하여 구체화할 것이라고 강조했습니다. 또한 학부 교직원과 강사들은 지속적으로 학습하고 지식을 업데이트하며 전문 역량을 강화하고 고등 교육 및 노동 시장의 새로운 요구에 적극적으로 적응해야 한다고 덧붙였습니다.
정보경영학부는 경영 에이전시, 전문 협회, 기업, 고용주 및 학생들과의 연계를 확대함으로써 학문적 지식이 실무로 검증되고, 기술이 인간의 필요와 연결되며, 모든 학생이 스스로의 진로를 적극적으로 설계할 기회를 갖는 개방형 교육 생태계를 점진적으로 구축하고 있습니다.
이번 컨퍼런스는 정보경영학부가 디지털 및 인공지능 시대에 국가 발전에 필요한 정보, 데이터, 지식을 활용할 수 있는 우수한 인재를 양성하는 데 전념하고 있음을 다시 한번 확인시켜주는 중요한 이정표입니다.
회의에 참석한 대표단이 기념사진을 찍고 있다.
작가:IMD 미디어
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