Lai Quoc Khanh 부교수(학교 부교장)가 회의를 주재했습니다.
2021년 정규 대학 및 대학원 교육과정 입학 현황 요약 보고서에서 교육부 부장인 황 반 꾸인 박사는 다음과 같은 정보를 공유했습니다. 2021년, 본교 전공/교육과정(CTDT)의 고등학교 졸업고사 성적을 기반으로 한 대학 입학 희망자 수는 2020년 대비 42% 이상 증가하여 42,148명이 등록되었습니다. 이 중 1, 2, 3순위의 비율만 해도 전체 등록 희망자 수의 44% 이상을 차지하며, 공표된 정원보다 등록 희망자가 적은 전공/CTDT는 없습니다. 외국어를 전공한 그룹 입학 지원자 수가 72%를 넘어섰으며, 2020년 60% 이상 대비 급증했습니다. 1,577건의 지원이 접수되었으며, 직접 입학, 우선 입학, 국제 자격증 입학, VNU가 주관하는 역량 평가 시험(ĐGNL) 결과에 따른 입학 지원이 2,800건 이상 접수되어 2020년 대비 2배 이상 증가했습니다.
따라서 모든 전형의 지원자 수는 2020년 대비 크게 증가했으며, 특히 국제자격전형 및 고등학교 졸업고사 성적전형 등 전형에서 두드러졌습니다. 교육훈련부 공통 입학전형 소프트웨어를 통한 전형은 공개적이고 투명하며 정확하게 진행되었습니다. 전교 합격자 수는 목표치를 초과 달성하여 모든 전공/교육과정이 100% 이상의 합격률을 달성했습니다. 2021년 입학 확정 및 입학 절차는 100% 온라인으로 진행되었습니다. 입학 컨설팅은 대면 및 온라인 전형을 통해 신속하게 많은 활동을 시행했습니다. 2차 교육과정 전형 또한 계획대로 진행되어 목표치를 달성했습니다.
또한, 입학 업무에 대한 몇 가지 한계점도 지적되었습니다. 일반적인 의사소통 업무와 홍보, 특히 입학 컨설팅은 여전히 학교 내 부서 간 동기화가 부족합니다. 일부 전공/교육 프로그램의 입학 구조와 입학 조건이 여전히 적합하지 않습니다. 입학 절차의 일부 업무는 여전히 직접 입학, 우선 입학 등을 위한 지원서 수집과 같이 정보 기술 응용 프로그램에 투자하지 않고 수동으로 수행됩니다.
Bui Thanh Nam 부교수(교육부장)가 컨퍼런스에서 연설했습니다.
2022년 입학 시즌에는 코로나19 팬데믹의 복잡한 상황에 적응하기 위해 대학 입학 활동에서 몇 가지 구체적인 방향과 활동을 제안합니다. 직접 컨설팅 활동 대신 온라인 입학 홍보 및 컨설팅 형태를 구현하고 제품을 구축하는 데 중점을 둡니다. 특정 입학 과목(직접 입학, 우선 입학, 역량 평가 시험 결과 기반 입학, 국제 자격증)에 대한 온라인 등록 소프트웨어 시스템을 구축합니다. 각 전공/교육 프로그램의 입력 품질 요구 사항 및 교육 내용에 따라 고등학교 시험 결과에 따른 입학원서에 학업 성취 조건을 추가하여 입학 조합을 조정합니다. 국가 우수 학생, 전문 고등학교의 전문 학생, 국제 자격증 소지자, VNU의 국립 대학 입학 시험 결과 소지자 등 특정 입학 그룹에 대한 입학 정원 비율을 늘립니다. "USSH로 가는 길"을 주제로 일련의 온라인 홍보 및 입학 컨설팅 활동을 구성하여 다음과 같은 활동을 합니다. 입학 정보, 전공/교육 프로그램, 교육 단위, 학습 환경 등을 소개하는 라이브 스트리밍; 각 전공/교육 프로그램의 수업 내용 또는 대표적이고 구체적인 수업을 소개하는 영상과 전자 강의를 제작하여 팬페이지, 유튜브, 웹사이트 등에 게시하여 학생들이 본교의 전공/교육 프로그램을 접하고 더 잘 이해할 수 있도록 합니다. "사회과학 및 인문학 핸드북", "인문학 인포그래픽 - 무엇을 공부해야 할까? 무엇을 해야 할까?" 등 전공 및 직업을 소개하는 기존 문서를 편집 및 완성하여 전자책으로 출판합니다. VNU, 대학, 언론 및 미디어 기관과 협력하여 온라인 입학 상담 프로그램을 구성하고 본교 입학 정보를 게시합니다.
대학원 입학 활동과 관련하여, 본교는 2021년 두 차례의 전형을 통해 대학원생 376명과 박사과정생 69명을 모집하여 모두 목표 모집 인원의 100%를 초과 달성했습니다. 올해 대학원 입학의 새로운 특징은 석사 직접 전형 방식을 도입하고, 복잡한 코로나19 상황에 맞춰 대면 전형에서 온라인 전형으로 유연하게 전환하여 지원자들이 자신감 있게 시험에 응시할 수 있도록 독려했다는 점입니다. 또한, 대학원 입학 과정에서 다음과 같은 한계점을 극복해야 한다는 의견이 제시되었습니다. 특정 석사 및 박사 전공 및 전공 분야의 모집 어려움, 전공 간 거리 및 근접 전공 제한으로 인해 석사 입학 시험 응시 대상에 상당한 영향이 미침, 일부 학과의 지식 보충 강화, 대학원 입학 관련 홍보 및 홍보 강화 등입니다.
라이 꾸옥 칸 교감은 회의에서 다음과 같이 말했습니다. "많은 어려움에도 불구하고, 본교는 모든 시스템에서 매우 성공적인 입학 기간을 보냈습니다. 입학 등록 학생 수가 증가했고, 신입생의 질 또한 이전 기간보다 향상된 것으로 평가됩니다. 이러한 긍정적인 결과는 여러 가지 이유에서 비롯됩니다. 학교 교육 활동의 질이 여전히 보장되고, 학교가 사회적 명성과 브랜드 측면에서 여전히 매력적인 위치를 유지하고 있으며, 실제 상황에 맞춰 입학 업무를 유연하게 조정하고 운영할 수 있고, 각 부서 간의 원활한 협력, 입학 담당 교사진의 헌신적인 노력 등이 그 예입니다."
Hoang Van Quynh 박사(교육부)가 2021년 학부 및 대학원 입학 및 2022년 입학 오리엔테이션에 대한 보고서를 발표했습니다.
부총장은 또한 장기적으로 대학의 교육 프로그램을 공부하도록 학생들을 유치하기 위해 대학과 교육 단위가 해야 할 가장 중요한 일은 교육 프로그램 구축 방식, 교육 프로그램 내용의 질, 교육 프로그램 간 연계 능력과 관련이 있다고 강조했습니다. 가까운 미래에 대학 교육 프로그램은 연결성, 학문 간, 분야 간을 높이는 방향으로 개편될 것입니다. 인적 자원 연결성을 촉진하기 위해 공통 학점을 늘리고 교육 프로그램에 대한 매력을 창출하며 학생들에게 이중 학위 기회를 늘리고 대학 입학 기회를 확대할 것입니다. 2022년은 또한 모든 시스템에서 질적 평가를 촉진하고 교육 프로그램에 대한 기술적, 경제적 규범을 구축하기 위한 조건을 구축하는 해가 될 것입니다. 대학은 또한 단위가 입학 과목에 대한 조정이 있는 경우 조속히 제안하고 대학 입학 시험을 위한 적시에 효과적인 보충 수업을 개설할 것을 요청했습니다. 학교는 또한 대학원 수준의 입학 시험에서 외국어를 실시하지 않는 VNU의 새로운 규정과 관련된 옵션을 고려할 것입니다.
