세미나에서 대의원들은 학교 정보기술 교육 및 응용 센터의 부소장인 다오 민 취안(Dao Minh Quan) 박사가 수업 시나리오 구축 기술, LMS에서의 강의 애플리케이션, 멀티미디어 강의 설계 과정의 경험에 대한 기본 내용을 공유하는 것을 들었습니다. 토론은 각 부서의 강사이자 노동조합원인 사람들의 적극적인 참여로 열광적으로 진행되었습니다. 세미나는 온라인 수업에서 멀티미디어 수업 계획을 구축하고 교실 관리 경험을 쌓는 데 필요한 주요 솔루션을 공유하는 데 중점을 두고 있습니다.
세미나에서 학교 연합 의장인 응오 티 키에우 오안 박사는 다음과 같이 강조했습니다. 교육 분야에서 정보 기술을 교육에 적용하는 것은 현재 피할 수 없는 추세이며, 특히 코로나19 팬데믹의 점점 더 복잡해지는 상황을 고려할 때 더욱 그렇습니다. 좋아하든 싫어하든, 우리는 여전히 정상적인 교육 및 학습 활동을 수행해야 합니다. 학생들은 배우는 것을 멈출 수 없고, 교사들은 가르치는 것을 멈출 수 없습니다. 효과적이고 매력적인 강의를 하기 위해서는 각 교사가 자신의 직무를 잘 수행하기 위해 적극적으로 혁신해야 하며, 온라인 교육 및 학습 방법에 맞는 멀티미디어 강의를 구축하는 기술은 각 교사에게 기본적이고 필요한 기술입니다.
세미나에서 교사들은 또한 교육에 IT를 적용하는 데 따른 장점과 어려움에 대해서도 공유했습니다. 따라서 장점은 다음과 같습니다. 정보가 멀티미디어(이미지, 사운드, 비디오, 차트 등)와 결합되므로 정보 수신이 매우 풍부하고 다양하며 효율성이 높습니다. 사고력과 상상력 능력을 개발하고, 인식력을 강화함으로써 학생들이 과정과 현상을 자연스럽게 쉽게 파악하는 데 도움이 됩니다. 학생들은 인터넷을 통해 다양한 분야의 방대한 지식에 쉽게 접근할 수 있습니다. 학습에 대한 흥미를 유발합니다.
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그러나 강사는 다음과 같은 많은 과제에 직면합니다. 모든 강의가 컴퓨터 설계에 적합한 것은 아니며, 일부 특정 강의는 기존 방법을 사용하여 가르치면 학생과 교사 모두가 더 쉽게 이해할 수 있습니다. 이 방법을 사용하여 수업 설계를 구현하면 많은 교사가 처음 접근할 때 어려움을 겪게 됩니다. 잘못된 시간과 장소에서 정보 기술을 오용하면 교육의 질이 보장되지 않습니다. 교수 효과 평가 작업은 아직 더 표준화되어야 합니다.
위에서 언급한 어려움과 과제를 어떻게 제한할 것인가가 이 논의의 목적이다. 또한, 이는 교사들이 수업에서 IT를 보다 효과적으로 적용하기 위한 경험을 공유하는 포럼으로, 이를 통해 수업의 질을 향상시키는 데 기여합니다. 이 세미나 이후, 학교에서는 앞으로 교사들을 대상으로 일련의 직접 교육 세션을 실시할 예정입니다.
