이에 따라 디지털 역량 프레임워크는 사회과학 및 인문학 대학의 학생들이 디지털 환경에서 적극적이고 긍정적이며 안전하게 생활하고, 공부하고, 일하고, 사회적 의사소통에 참여하는 데 필요한 디지털 역량을 습득하도록 돕는 목표로 개발되었습니다.
이 디지털 역량 프레임워크는 모든 조직과 교육 기관에 널리 사용되며, 각 특정 과목에 대한 디지털 역량 프로그램을 개발하기 위한 참고 문서로 제공됩니다.
하노이 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학 학생을 위한 디지털 역량 프레임워크에는 26개 기준이 포함된 7개 역량 그룹이 포함됩니다.
1. 장비 및 소프트웨어 운영
2. 정보 및 데이터 마이닝
3. 디지털 환경에서의 커뮤니케이션 및 협업
4. 디지털 안전 및 보안
5. 디지털 콘텐츠 제작
6. 디지털 기술 학습 및 개발
7. 경력을 위한 디지털 기술 활용
이러한 대규모 역량 그룹 각각에 기술된 구체적인 역량은 운영에서 기술적인 요소가 덜 강조되는 방향으로 분류되고 재배열되며, 태도, 공감, 비판적 사고, 문제 해결 및 혁신을 통해 기술을 실무에 적용하는 데 중점을 둡니다.
앞서 2022년 11월에는 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학이 베트남 대학 및 단과대학 협회와 메타 그룹과 협력하여 "고등교육의 디지털 전환 맥락에서 학생들의 디지털 역량"이라는 주제로 워크숍을 개최했습니다. 워크숍에서 사회과학 및 인문대학의 전문가 그룹은 전 세계의 많은 인기 있는 디지털 역량 프레임워크에 대한 연구와 참고 자료를 바탕으로 베트남 학생을 위한 최초의 디지털 역량 프레임워크를 발표했습니다. 이 역량 프레임워크는 국내 교육 기관에서 디지털 역량 개발 프로그램을 개발하는 데 널리 참조되어 왔습니다. 그 목표는 학습자가 디지털 환경에서 공부하고, 일하고, 긍정적이고 안전하게 소통하는 데 필요한 기술과 지식을 습득하도록 돕는 것입니다. 동시에 워크숍에서 편집팀은 "디지털 역량 개발 핸드북"과 "디지털 역량 모노그래프"라는 두 문서를 자세히 소개하고, 그 내용과 효과적인 활용 방법을 설명했습니다.
참석한 대표단은 사회과학 및 인문학 대학이 최근 시행해 온 학생을 위한 디지털 역량 프레임워크의 적극적인 연구와 적용, 그리고 디지털 혁신의 선구적 노력을 높이 평가했습니다.
Hoang Anh Tuan 교수(인문사회과학대학 총장)가 2022년 고등교육 디지털 전환 맥락에서 학생을 위한 디지털 역량 워크숍에서 연설했습니다.
워크숍에서 호앙 안 투안(Hoang Anh Tuan) 사회과학 및 인문학 대학 총장은 베트남 학생들이 디지털 환경에서 종합적으로 발전할 수 있는 모든 자질과 기회를 갖추고 있다고 강조했습니다. 이는 앞으로 국가의 기둥과 주인이 될 요소들이기 때문에, 노동시장 진출을 준비하기 위한 디지털 역량을 갖추는 것은 매우 중요합니다. 지금 필요한 것은 젊은이들에게 디지털 세계에 대한 기본 지식과 기술을 갖추게 하고, 다차원적 관점을 제공하며, 차이점을 존중하고, 공감하고, 회의적인 태도를 갖는 능력을 바탕으로 그들만의 가치 체계를 구축하도록 돕는 것입니다.
세부인문사회과학대학 학생을 위한 디지털 역량 프레임워크 규정
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학생을 위한 디지털 역량 프레임워크 출시
