이에 따라, 디지털 역량 프레임워크는 사회과학 및 인문학 대학의 학생들이 디지털 환경에서 적극적이고 긍정적이며 안전하게 생활하고, 공부하고, 일하고, 사회적 소통에 참여하는 데 필요한 디지털 역량을 습득하도록 돕는 목표로 개발되었습니다.
이 디지털 역량 프레임워크는 모든 조직과 교육 기관에 널리 사용되며, 각 특정 과목에 대한 디지털 역량 프로그램을 개발하기 위한 참고 문서로 제공됩니다.
하노이 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학 학생을 위한 디지털 역량 프레임워크에는 26개 기준이 포함된 7개 역량 그룹이 포함됩니다.
1. 장비 및 소프트웨어 운영
2. 정보 및 데이터 마이닝
3. 디지털 환경에서의 커뮤니케이션 및 협업
4. 디지털 안전 및 보안
5. 디지털 콘텐츠 제작
6. 디지털 기술 학습 및 개발
7. 디지털 기술을 직업에 활용하기
이러한 대규모 역량 그룹 각각에 설명된 특정 역량은 운영에서 기술적인 요소가 덜 강조되는 방향으로 분류되고 재배열되며, 태도, 공감, 비판적 사고, 문제 해결 및 혁신을 통해 기술을 실무에 적용하는 데 중점을 둡니다.
2022년 11월, 하노이 베트남 국립대학교 사회과학인문대학교는 베트남 대학협회(ACU) 및 메타 그룹과 협력하여 "고등교육 디지털 전환 맥락에서 학생을 위한 디지털 역량" 워크숍을 개최했습니다. 이 워크숍에서 사회과학인문대학교 전문가 그룹은 연구 과정과 전 세계적으로 널리 사용되는 여러 디지털 역량 프레임워크를 참고하여 베트남 최초의 학생용 디지털 역량 프레임워크를 발표했습니다. 이 역량 프레임워크는 국내 교육 기관에서 디지털 역량 개발 프로그램을 구축하는 데 널리 활용되어 왔으며, 학습자들이 디지털 환경에서 긍정적이고 안전하게 학습하고, 일하고, 소통하는 데 필요한 기술과 지식을 습득하도록 돕는 것을 목표로 합니다. 동시에, 워크숍 편집팀은 "디지털 역량 개발 핸드북"과 "디지털 역량 모노그래프" 두 문서를 워크숍 내용과 효과적인 활용 방법에 대해 자세히 소개했습니다.
참석한 대표단은 사회과학 및 인문학 대학이 최근 수행한 학생을 위한 디지털 역량 프레임워크에 대한 적극적인 연구와 적용, 그리고 디지털 전환을 위한 선구적인 작업을 높이 평가했습니다.
Hoang Anh Tuan 교수 - 사회과학 및 인문학 대학 총장이 2022년 고등교육의 디지털 전환 맥락에서 학생을 위한 디지털 역량에 관한 워크숍에서 연설했습니다.
워크숍에서 호앙 안 투안 사회과학인문대학교 총장은 베트남 학생들이 디지털 환경에서 종합적으로 성장할 수 있는 모든 자질과 기회를 갖추고 있다고 강조했습니다. 이러한 요소들이 미래 국가의 기둥이자 주인이 될 것이므로, 노동 시장 진입을 준비할 수 있는 디지털 역량을 갖추는 것이 매우 중요합니다. 지금 필요한 것은 젊은이들에게 디지털 세계에 대한 기본 지식과 기술을 제공하고, 다차원적인 시각을 제공하며, 차이 존중 정신, 공감 능력, 그리고 합리적 사고를 바탕으로 한 고유한 가치 체계를 구축하도록 돕는 것입니다.
세부사회과학 및 인문대학 학생을 위한 디지털 역량 프레임워크 규정
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VNU-USSH는 삼성베트남 연구개발센터와 다양한 분야에서 협력하고 있습니다.
학생을 위한 디지털 역량 프레임워크 출시
