2014년 10대 우수 성과

1. 2020년까지의 학교발전전략과 과학기술발전전략을 수립하여 2030년 비전을 제시합니다. 일자리 창출사업을 수립하여 완료합니다.

이 전략은 향후 대학의 기본 발전 방향을 제시하며, 전국적으로 사회 과학과 인문학 분야의 교육 및 연구에서 기초 과학 대학의 잠재력과 강점을 지속적으로 촉진하는 것을 목표로 합니다. 지역 및 국제적 수준에 도달하는 다학제적, 학제간 연구 대학을 건설하는 것을 목표로 합니다.

2. 박사학위를 소지한 교직원이 전체 교직원의 51%를 차지하고, 교수 및 부교수 직함을 소지한 교직원이 전체 교직원의 25%를 차지합니다.

2014년에는 17명의 교직원이 박사학위 논문을 성공적으로 통과시켰고, 14명의 강사가 교수와 부교수로 임명되었습니다. 대학원 학위를 소지한 강사의 수는 329/365명(90% 이상 차지)이며, 이 중 181명이 박사(51% 차지), 6명이 교수, 84명이 준교수(25% 차지)입니다. 이는 직원의 질적 향상이 눈에 띄게 향상되었음을 반영하는 높은 비율입니다.

Nguyen Huu Duc 교수(왼쪽)와 Assoc. 응우옌 반 킴 교수(오른쪽)가 2014년 인민교사 및 우수교사 칭호를 받은 교사들에게 축하의 꽃을 전달했습니다.

3. 2020년까지 학교의 교육 분야 및 전공 계획 프로젝트를 완료합니다..계속해서 많은 국제 공동 훈련 프로그램을 전개합니다.

이에 따라 2020년까지 본교는 석사학위 전공 38개, 박사학위 전공 32개를 갖추게 될 것입니다. 이 프로젝트는 각 부서의 사회적 요구와 교육 역량에 대한 구체적인 조사를 바탕으로, 학교의 미래 합리적이고 지속 가능한 발전을 보장하기 위해 새로운 교육 전공과 학문 분야를 구축하기 위한 로드맵을 제시합니다.

또한, 본 학교는 아동 및 청소년 발달 심리학 석사, 공공행정학 및 경영학 석사(프랑스 툴루즈 2대학교와 공동), 커뮤니케이션 경영학 석사(영국 스털링 대학교와 공동) 등 권위 있는 국제 공동 교육 프로그램을 지속적으로 시행하고 있습니다.

미디어 관리 워크숍 개요 및 스털링 대학교(영국)와의 미디어 관리 석사 공동 교육 프로그램 소개

4. 동남아시아대학연합(AUN) 기준에 따른 언어학 학사 학위 프로그램 평가 완료

이번 행사를 통해 인문사회과학대학은 지역 및 국제 표준에 따라 강사의 강의를 평가하고 교육의 질을 평가하는 데 한 걸음 더 나아갔습니다. 오늘날, 품질 평가와 품질 문화는 학교의 교육 및 연구 활동에 있어서 없어서는 안 될 요소가 되었습니다.

5. 고품질 교육 시스템, 국제적 수준의 교육 프로그램, 사회복지학 석사학위 전공을 위한 역량 평가 방식의 입학을 시범 실시합니다.

인문사회과학대학은 2014년에 처음으로 역량 평가 방식을 기반으로 한 입학 시범 운영을 실시했습니다. 이 시험 방식은 지원자의 전반적인 역량을 정확하고 포괄적으로 평가할 수 있도록 보장합니다. 동시에, 교육과 학습의 혁신을 촉진하여 교육의 질을 향상시키고 학습자의 창의성을 촉진합니다. 이 시험 방법은 2015년에 공식적으로 시행될 것으로 예상된다.

학생들은 역량 평가 방법에 참여하고 있습니다.

6. 종교학, 국제관계, 베트남학, 베트남 종교사 등 다양한 분야의 새로운 교육 전공을 개발합니다.

본교는 강력한 기초과학 전공을 바탕으로 새로운 전공과 사회적 요구에 부응하는 전공을 개설하는 데 있어 선구자적 역할을 지속적으로 수행하고 있습니다. 현재 본 대학에는 학부 교육 전공 22개, 석사 및 박사 교육 전공 57개가 있습니다.

7. 본 기관은 총장이 서명한 박사학위를 수여합니다.

VNU에 대한 새로운 정부령(2013년 11월)은 회원 단위에 더 많은 자율권을 부여했으며, 이에 따라 회원 학교의 총장은 학교와 VNU의 요구 사항에 따라 과정을 완료한 박사 ​​과정 학생에게 박사 학위를 수여하고 수여할 권리를 갖습니다. 2014년 말, 사회과학 및 인문학 대학의 신규 박사 학위 취득자는 46명으로 대학에서 처음으로 학위를 받았습니다.

그와 함께 박사과정 입학 규모도 2배 이상 늘어났습니다. 대학원 교육 규모를 유지하고 대학원 교육 규모를 확대하는 방침을 통해, 대학원 교육의 기준을 점차 연구 중심 대학으로 접근하고, 활동 내 연구 내용을 점차 늘리고, 교육과 연구 활동의 연계를 촉진하고 있습니다.

Nguyen Van Khanh 교수(학교 교장) 및 조교. Pham Quang Minh 교수(학교 부교장)가 새로운 박사 학위자들에게 학위를 수여했습니다.

8. 지속적으로 많은 대규모 프로젝트를 조직하고 실행하며, 국제적인 출판물도 급격히 늘어납니다.

대규모 연구 주제의 수는 14개 국가 수준 주제, 17개 나포스테드 기금 주제, 3개 하노이 수준 주제, 수십 개의 대학 및 VNU 수준 주제로 급격히 증가했습니다. 본교 교직원은 모든 수준에서 많은 과학 기술상을 수상하였고, 3개 프로젝트가 VNU 우수 과학 기술 프로젝트상을 수상하였으며, 2개 연구 그룹이 VNU 수준에서 강력한 연구 그룹으로 인정받았습니다. 이는 직원들의 강력한 과학적 잠재력, 연구 주제를 개발하고 자금원을 모색하는 데 있어서의 유연성과 주도성을 보여줍니다.

올해는 국제 출판이 크게 성장했으며 출판된 작품 수가 거의 두 배로 늘어났습니다. 2013-2014학년도에 본교 직원들은 해외에 44편의 논문을 출판했는데, 이는 전년도(2012-2013학년도에 23편의 국제 출판물)의 두 배에 달하는 수치입니다. 이 중 5편은 Scopus 카테고리에 속하는 저널에 게재되었습니다. 이는 대학의 연구 대학 순위를 개선하는 중요한 지표 중 하나입니다.

Vu Van Tich 부교수(VNU 과학기술학과장)가 사회과학 및 인문학 대학의 젊은 직원들의 과학 연구 주제에 대한 자신의 의견을 공유하고 있습니다.

9. 국제 협력을 지속적으로 확대하고, 200개 대학 및 국제기구와 협력 문서를 체결합니다. 많은 대규모 국제회의를 성공적으로 조직했습니다.

인하대학교(한국), 국립대만대학교, 글래스고대학교(영국), 한국입법연구원, 애들레이드대학교 등 세계 유수의 대학들과 20건의 협력 협정을 체결 및 갱신하여 국제협력을 심도 있게 강화하고, 국제협력 협정을 총 200건으로 확대하였습니다. 이를 바탕으로 주요 대학들과의 많은 국제연구 프로그램 및 프로젝트를 효과적으로 추진하여 대학의 개발자원을 확충하고 국제적 위상을 강화하고 있습니다.

유명한 국내외 파트너와 과학자들이 참여한 19개의 국제 세미나와 워크숍을 포함하여 총 28개의 과학 세미나와 워크숍을 조직하여 학교의 지위와 명성을 높였습니다. "세계사 속의 베트남", "베트남 60년 - 프랑스 - EU", "유엔 평화유지군: 베트남의 국제적 관행과 경험", "국제적 관점에서 본 디엔비엔푸에서 제네바까지" 등 일부 세미나는 연구 커뮤니티와 사회에서 큰 반향을 불러일으켰습니다.

피프랑스 극동학교와 베트남 사회과학 및 인문학 학술대회 개막식

10. 학교 내 작업 및 학습 공간 확장 지속

지난 학년 동안 학교는 A동의 리노베이션을 완료하였고, M동의 리노베이션을 추진하였습니다. 2단계에서는 저널리즘 및 커뮤니케이션 센터의 회의실과 강의실을 업그레이드하여 학교의 교육, 연구 및 활동의 질을 실질적으로 향상시키는 데 기여합니다. ISO 표준에 따른 행정 개혁이 계속 시행되고 있습니다.