정부는 방금 2020년까지 대학 및 단과대학 네트워크 계획을 조정하는 것을 승인하는 결정을 발표했습니다. 계획 관점 중 하나는 대학 및 단과대학 네트워크의 개발이 각 지역 및 지방과 관련된 국가의 개발 전략, 사회경제적 조건, 과학기술 잠재력과 일치해야 한다는 것입니다.
세계 200대 대학에 진입?
이 계획에 따르면, 2020년까지 대학 및 단과대학 네트워크는 10,000명당 약 256명의 학생에 도달할 것입니다. 대학생의 약 70%~80%가 직업-응용 프로그램에서 교육을 받고, 약 30%~20%의 학생들이 연구 프로그램에서 교육을 받습니다.
2020년까지 평균적으로 17~26명의 대학생과 강사가 참여하게 될 것입니다. 대학 전체 강사 중 박사학위를 취득한 강사의 수는 약 21%이며, 대학 전체 강사 중 박사학위를 취득한 강사의 수는 약 4%에 이를 것으로 예상된다.
이에 따라 2020년 이후 학교의 토지 면적 및 건축 면적은 학생 1인당 평균 면적에 대한 규정된 기준을 충족해야 합니다. 베트남에 투자하는 외국 대학을 위한 대학 캠퍼스를 조성합니다. 2020년에는 과목 및 전공 규정에 따라 학생들에게 적절한 교과서와 학습 자료를 제공하도록 하겠습니다.
응우옌 티엔 난 부총리가 서명한 계획에 따르면, 2015년까지 세계 명문 대학과 동등한 수준의 질적 기준을 충족하는 각 학부(전공) 또는 교육 분야를 1개 이상 갖춘 대학이 10개가 될 것입니다. 2020년까지 20개 대학이 위의 기준을 충족하게 되고, 2020년까지 1개 대학이 세계 상위 200위 대학에 진입하게 될 것입니다.
호치민시 국립대학교와 하노이 국립대학교는 베트남과 이 지역의 선도적인 연구 대학이 되기 위해 많은 투자를 받게 될 것입니다.
베트남에서 공부하고 연구하기 위해 오는 전국 학생 수에 비해 2015년에는 1% 이상, 2020년에는 3% 이상의 외국인 학생 수를 유치했습니다.
구체적으로 정부의 2020년까지 대학·단과대학 네트워크 계획 내용에 따르면, 대학·단과대학의 전체 교육훈련 규모는 약 220만 명(2010-2011학년도 대비 약 1.8% 증가)에 이르고, 정규 학생 신규 모집 인원은 약 56만 명(2010년 대비 약 8.2% 증가)에 이를 것으로 전망됩니다.
2020년까지 이 나라에는 224개의 종합대학과 236개의 단과대학을 포함해 460개의 대학과 단과대학이 있게 될 것입니다.
2개 국립대학의 교육 규모에 주목
정부는 대학·전문대학의 교육 규모를 강사의 양과 질, 교육 시설, 강의실, 실험실, 실습실, 학생 기숙사, 교육에 정보기술을 적용할 수 있는 능력, 학교 운영 등의 질에 영향을 미치는 조건과 요소를 확보하는 것을 기본으로 정하되, 동시에 각 학교의 특성, 교육 전공, 교육 수준, 관리 역량에 따라 균형을 이루어 교육의 질을 꾸준히 향상시키도록 규정하고 있습니다.
이에 따라 두 국립대학의 교육 규모 방향(정규 교육 형태로 전환된 학생 수)은 다음과 같습니다. 하노이 국립대학과 호치민시 국립대학: 학생 약 42,000명.
또한 다른 주요 대학은 2020년까지 약 35,000명의 학생을 양성할 규모를 갖추게 됩니다. 공학-기술, 경제, 법학, 교육학 및 기타 경제-기술 관련 분야를 교육하는 대학 및 아카데미에는 약 15,000명의 전환 학생이 허용됩니다. 의학, 문화, 사회 분야 전문 교육을 담당하는 대학 및 아카데미: 학생 수는 약 8,000명입니다. 영재 전공을 양성하는 대학 및 아카데미: 학생 수는 약 5,000명입니다.
다학제, 다단계 단과대학: 학생 수 약 8,000명. 기술대학 및 지역대학: 학생 수는 약 5,000명입니다. 영재 전공을 양성하는 대학: 학생 수는 약 3,000명.
정부는 또한 자연 과학, 사회 과학 및 인문학과 같은 우선 분야에 집중하기 위한 훈련 부문을 파악했습니다. 정보기술; 메카트로닉스 및 자동화 기술 생명공학; 새로운 소재 기술; 일부 기술 및 기술 산업과 직업은 산업화와 현대화의 요구 사항을 충족합니다.
2020년까지 산업, 교통, 건설 분야의 학생 수가 약 31%를 차지할 것으로 전망되고, 자연과학 분야의 학생 수가 약 31%를 차지할 것으로 전망됩니다.사회 과학 및 인문학약 14%, 교육학 및 교육 관리학이 약 10%, 경제학, 경영학, 회계학, 금융학, 은행업, 법률 및 사회복지학이 약 31%, 농업-임업-어업이 약 5%, 의학-약학이 약 6%, 예술, 체육 및 스포츠가 전체 학생 수의 약 4%를 차지합니다.
각 지역 내 대학 및 단과대학의 네트워크도 더 합리적으로 분포되어 있습니다. 구체적으로 북부 중부 및 산악 지역은 2020년까지 15개 대학과 42개 단과대학을 포함하여 57개 학교가 생길 것으로 예상됩니다. 레드리버 델타: 2020년까지 91개 대학과 66개 단과대학을 포함해 157개 학교가 생길 것으로 예상됩니다.
북중부 및 중부 해안 지역: 2020년까지 38개 대학과 50개 단과대학을 포함하여 88개 학교가 생길 것으로 예상됩니다. 센트럴 하일랜즈: 2020년까지 5개의 대학과 10개의 단과대학을 포함하여 15개의 학교가 생길 것으로 예상됩니다. 동남부 지역: 2020년까지 55개 대학과 38개 단과대학을 포함하여 93개 학교가 생길 것으로 예상됩니다. 메콩 삼각주: 2020년까지 20개의 대학과 30개의 단과대학을 포함하여 50개의 학교가 생길 것으로 예상됩니다.
학생 분포와 관련하여, 학교 네트워크는 북부, 중부, 남부의 3개 주요 경제 지역을 기반으로 합니다. 그 중 북쪽에 거주하는 학생은 국가 전체 학생 인구의 40%를 차지합니다. 2020년 기준으로 중부지역은 15%, 남부지역은 24%를 차지했습니다.
이 계획은 3단계로 진행됩니다. 1단계는 2011년부터 2015년까지로, 훈련의 질을 보장하기 위한 조건을 강화하고 개선하는 작업에 중점을 둡니다. 안정적인 교육 규모와 신규 정규 학생 수를 유지합니다. 품질 보증 조건을 충족하지 못하는 학교에서는 매년 신규 채용하는 정규 학생 수와 교육 규모를 줄입니다.
2016년부터 2020년까지의 2단계에서는 연간 교육 규모를 연평균 약 0.3%씩 늘리고, 매년 신규 채용되는 정규 학생 수를 연평균 약 1.5%씩 늘리는 데 중점을 둡니다.
본 결정은 2013년 9월 1일부터 시행됩니다.