올해 문과 C반 대학입시가 쉬운지 어려운지에 대한 많은 논란이 있기 전에,트란 힌 씨(인문사회과학대학 문학부 강사)가 자신의 견해를 밝혔습니다.
- 올해 문학 C반 대학입시 시험에 대한 의견을 말씀해 주시겠습니까?
제 생각에는 올해 시험은 좋은 것 같아요. 가장 기본적으로 좋은 점은 이 시험이 암기가 아닌 이해에 초점을 맞춘다는 것입니다. 저는 이런 방식으로 문제를 풀면 학생들이 시험공부를 하는 방법을 배울 것이라고 믿습니다. 학생들이 수동적으로만 공부하고, 읽고 베껴 쓰면서 공부하고, 수업 내용을 이해하지 못한 채 공부한다면 시험에서 좋은 성적을 거두기 어려울 것입니다. 시험이 어렵거나 쉬운지는 각 학생의 학습 스타일에 따라 달라집니다. 만약 그들이 적극적으로 공부한다면, 이것은 쉬운 시험이지만, 그들이 읽고 베끼는 등 수동적으로 공부한다면, 아마도 어려울 것입니다. 저는 또한 인터넷에서 학생들의 피드백을 많이 읽었는데, 대부분이 어려웠다고 말했습니다. 그렇습니다. 대부분이 수동적인 학습이기 때문입니다. 그 외에는 프로그램 외부에서 시험 문제를 본 적이 없습니다. 그 내용은 모두 교과서에 나와 있어요.
- 사회 문제 에세이 형식은 수년에 걸쳐 응시자들에게 익숙해졌지만, 시험에 언급된 사회 문제의 내용은 응시자의 인지 능력에 적합한지 여부에 대해 여전히 자주 논란이 되고 있습니다. 그러면 올해의 에세이 제안서에 대해 어떻게 생각하시나요?
예사회 에세이 형식학생들에게는 오랫동안 친숙한 내용이었습니다. 하지만 매년 주제로 쓰이는 주제들은 고등학생들이 이해할 수 있는 것들입니다. 예를 들어 시험에서의 정직함, 우상에 대한 동경과 열광, 책 속의 지식, 위선, 인간에 대한 무관심...
올해 시험은 베트남 사람들의 성격과 영혼이라는 매우 중요한 문제를 다루었습니다. 하지만 고등학생들의 인식에서 보면, 제 생각에는 이것은 그들에게 도전입니다. 사실, 이 문제는 고등학생이 이해하기 어렵습니다.
그러나 다른 관점에서 보면, 우리의 문학 교육 및 학습 방식이 바뀐다면, 일방적인 학습, 암기식 학습, 수동적인 학습을 지속해서는 안 된다고 생각합니다. 그렇게 한다면 학생들은 우리가 어렵다고 생각하는 문제를 쉽게 풀 수 있을 것입니다. 예를 들어, 수업에서 교사가 대화형 방식으로 학생들에게 가르치고, 학생들에게 수업 내용을 바탕으로 질문을 하고 답하게 하며, 심지어 학생들이 주제에 대해 토론하도록 하고, 일방적으로 진행되지 않도록 하며, 책에서 배운 내용을 실생활에 적용한다면, 그 과목은 전혀 어렵지 않습니다!
간단히 말해서, 제 생각에는 문학을 가르치는 방법에 있어서 단호함이 필요합니다. 즉, 주도적으로 배우고 이해하는 것이지, 최근 온라인 신문에서 언급했듯이 읽고 베끼거나 '암기'만 하는 식으로 배우는 것이 아닙니다. 그러면 올해와 같은 시험 문제는 모두 학생들이 풀 수 있을 것 같아요.
- 많은 응시자는 선택 문제 3a와 3b(시험에서 가장 많은 점수를 차지함)를 풀 수는 있었지만, 문제가 "낯설고" 지난 몇 년과 달라서 자신감이 없었다고 말했습니다. 이 두 질문이 제기된 방식에 대해 어떻게 생각하시나요?
이것을 다시 한번 확인하고 싶습니다. 올해의 시험은 가난한 학생들, 수동적으로 배우는 방법만 아는 학생들을 위한 것이 아니며, 오랫동안 학생들을 가르쳤지만 언어의 표면만, 얕은 부분만 긁어냈을 뿐 "단어 아래에 숨겨진 광맥"을 찾기 위해 깊이 파고들지 않은 교사들을 위한 것도 아닙니다.
구체적으로, 문제 3a에서 요청은 Quang Dung의 시 "Tay Tien"에 나오는 군인의 이미지에 대한 자신의 감정을 명시하고, 두 가지 진술("군인은 프랑스에 대한 저항 전쟁 중 군인의 아름다움을 가지고 있다"와 "군인은 과거의 전사의 모습을 가지고 있다")에 대한 의견을 결합하는 것입니다. 그러면 학생들은 주로 첫 번째 진술(고난과 영웅주의의 아름다움, 로맨스와 용맹의 아름다움, 희생과 상실에 대한 올바른 개념의 아름다움, 불멸의 죽음의 아름다움)에 나오는 군인의 이미지만 분석하고 두 번째 의견(군인은 과거의 전사의 모습을 가지고 있다)에 대한 의견을 결합할 것이라고 생각합니다. 광둥은 이 시를 매우 특별한 스타일로 썼습니다. 많은 고어를 사용하고, 국경, 옷, 혼자 여행하는 것, 멀리 떨어진 곳, 죽음을 깃털처럼 가볍게 여기는 군인 등 옛 전장의 분위기를 불러일으킵니다. 이는 친푸응암의 군인을 어느 정도 연상시킵니다. 그래서 사람들에게 어느 정도 과거의 군인을 떠올리게 하는데, 그렇다면 아무런 문제가 없습니다. 무엇보다도, 그것은 여전히 현대 군인이다.
문제 3b는 두 작품에 등장하는 두 인물 투와 어부의 아내에 대한 분석을 요구하지만, 학생들을 "함정에 빠뜨리는" 두 가지 의견을 삽입합니다. 투의 인내심은 "비난받을 만하지 않고, 불쌍할 뿐"인 반면, 어부의 아내의 인내심은 "비난받을 만하면서도 불쌍하다". 이 질문은 용기가 부족한 학생에게는 정말 어려운 질문입니다. 수업에서 배우는 지식뿐만 아니라, 실제 생활에서 배우는 지식도 필요합니다. 저는 여전히 이 질문의 의미를 이해하지 못한다는 것을 고백합니다. 하지만 바로 대답할 수 있다면, 이렇게 단언할 것입니다. 투에게는 비난받을 만한 것과 불쌍한 것이 모두 있지만, 어부 여인에게는 비난받을 만한 것이 아니라 불쌍한 것만 있습니다. 물론, 이 아이디어를 완전히 설명하려면 해당 작업에 대해 더 길고 심도 있게 설명할 필요가 있습니다. 저는 문학적 이미지에 관해서라면 독자들이 다양한 생각을 표현할 수 있어야 한다고 생각합니다. 단, 의미가 통하는 한이어야 하며, 단 하나의 이해 방식에만 강요되거나 제한되어서는 안 됩니다.
- 이 테스트를 통해 지원자의 점수를 어떻게 예측하시나요?
제 생각에는, 올해 시험 점수는 높지 않을 겁니다. 적어도 작년보다 높지는 않을 겁니다.
- 최근 몇 년 동안 대학 문학 시험이 보다 '개방적'인 방향으로 개선되어 수험생들이 더 많이 생각하고, 성찰하고, 의견을 제시하도록 '강요'하는 것은 일반 문학 교육과 학습을 평가하는 데 긍정적인 의미를 갖는다고 생각하십니까?
제 생각에, 올해와 같은 시험 문제에 대한 관점을 유지한다면, 지난 몇 년 동안은 - 몇 년 전만 해도 시험 문제가 아직 오래되었기 때문에 - 고등학교에서 문학을 가르치고 배우는 데 긍정적인 영향을 미치지 못할 것이라고 생각합니다. 하지만 저는 학생들에게 샘플 에세이를 기반으로 한 시험 문제를 주는 것은 끔찍하다고 생각합니다. 그것은 점차적으로 문학 과목을 죽일 것입니다!
- 지원자의 능력을 정확하게 평가하기 위해 문학에 대한 대학 입학 시험을 만드는 것에 대한 개인적인 의견은 무엇입니까?
올해 시험처럼 똑같은 내용을 반복하지 말고, 암기에만 기반한 질문을 하지 마세요. 물론, 이는 모두 점수에 따라 달라집니다. 저는 또한 수백 명의 교사가 2~3주 동안 수만 개의 시험을 채점한다고 해서 학생들을 공정하고 객관적으로 평가할 수 있다고 믿지 않습니다. 오랜 기간 제 선생님이었던 한 분은 매년 저에게 같은 말씀을 반복하셨습니다. "안녕하세요, 왜 제 학생들은 문학 시험을 볼 때 이렇게 많은 위험을 감수해야 할까요? 때로는 좋은 사람들이 실패하고, 그렇지 않은 사람들은 지나가기도 합니다.”. 그리고 저는 이 질문에 대해 선생님께 결코 대답할 수 없었습니다!