"훈련의 질을 향상시키기 위해서는 충분한 투자자원이 필요합니다."

현재 교육계 내외의 여론이 관심을 갖는 사안 중 하나는 교육훈련부가 2009년 2월 14일까지 교육훈련 재정 메커니즘을 혁신하겠다는 제안이다. 사회과학 및 인문학 대학의 총장인 응우옌 반 칸 교수는 이 프로젝트의 주요 내용에 관해 교육 및 타임스 신문과 대담을 나누었습니다(교육 및 타임스 신문, 63호, 2009년 5월 16일 발행):

훈련의 질을 개선하려면 투자 자원이 필요하며, 자원은 훈련의 질에 비례해야 합니다. 특히, 충분한 투자 자금이 필요합니다. 특히 일부 핵심 과학 분야에서는 지역 및 국제 표준을 달성하는 방향으로 혁신에 더 많은 주의를 기울여야 하며, 시설과 장비는 교육 수요를 충족해야 하며, 국제 협력도 확대해야 합니다.

현실은 지난 11년 동안 수업료는 변함없이 유지된 반면, 물가, 생활 조건, 국민 소득은 모두 증가했는데, 이는 불합리한 일입니다. 국가 예산이 한정되어 있는 상황에서, 허용된 범위 내에서 국민의 힘과 학습자의 기여를 동원하는 것은 절대적으로 필요한 일입니다. 이는 공공의 이익에만 이로운 것이 아니라, 학습자에게도 유익하며, 사회가 요구하는 고품질의 인적자원을 충족시킵니다.

다른 선진국과 비교하지 않고도, 경제 여건은 우리보다 발달했지만 국가가 모든 훈련 비용 부담을 지지 않는 중국과 같은 예를 들 수 있습니다. 그들은 또한 학생들에게 수업료를 지불하도록 동원하고 있으며, 현재 평균 수업료는 학생 1인당 연간 약 5,000위안, 즉 학생 1인당 연간 약 1,400만 동입니다. 베트남에서는 학생 한 명당 연간 180만 동에 불과해 전혀 비합리적입니다.

국가 예산이 부족하고 수업료 수입도 너무 적다면, 교육의 질을 향상시킨다는 것은 불가능합니다. 훈련의 질을 향상시키기 위한 시설을 업그레이드하고 활동에 투자할 자금은 어디에 있나요? 제 학교처럼, 2~3년 동안 가르친 젊은 강사의 월급은 150만~170만 동에 불과하고, 신입 강사는 월급이 140만 동에 불과합니다. 그런 급여로는 임시 집을 빌려서 살고 '흙' 음식을 먹는 정도밖에 못 벌고, 재투자는커녕 자격과 역량을 키우는 데도 어려움을 겪습니다...

수업료 인상은 필수적이며, 수업료를 인상하면 교육의 질을 향상시키기 위한 자금이 더 많이 조성된다는 점을 이해하는 것이 필요합니다. 저는 재정 메커니즘 혁신 프로젝트가 학교에서 오랫동안 시급히 해결해야 할 문제를 해결했다고 생각합니다. 사회과학 및 인문대학은 많은 학생들이 우대받는 학교입니다. 매년 학교는 이를 위해 최대 20억 VND를 지불해야 합니다. 그 정도의 돈을 얻으려면 훈련 비용, 연구 비용, 직원 훈련 비용을 반드시 줄여야 합니다. 이는 오랜 불평등으로, 학생들은 종종 국가가 지불해야 할 정책학생 교육 비용을 부담해야 합니다. 이제 프로젝트 내용에 따르면 위의 불합리한 상황은 해결되었으며, 국가는 정책 체제 하에서 학생들의 예산 면제를 책임져야 합니다. 저는 올해 직업학교의 수업료가 50% 인상된 것은 합리적이고 전적으로 수용 가능한 일이라고 생각합니다. 실제로 증가율은 최대 70%, 심지어 두 배까지 높아질 수 있으며, 이를 통해 교육 비용을 일부 상쇄하고 직원과 강사의 수입을 약간 늘릴 수 있습니다. 하지만 50%에서 멈추는 것은 학교가 교육의 질을 개선하기 위한 수입을 더 많이 확보할 수 있도록 하는 동시에 학습자가 받아들일 수 있도록 하기 위한 주정부의 매우 신중한 계산입니다. 이것이 바로 이 프로젝트의 인간성입니다.

•에 따르면 교육 및 타임스