호아락에 집중된 국방·안보교육의 새로운 관점

새로운, 다르게 효과적이려면

국방교육은 대학의 교육과정에서 없어서는 안 될 부분입니다. VNU의 특수한 상황을 바탕으로, 국방교육센터는 VNU에서 호아락에서 훈련 사업을 시행하는 선구적인 기관입니다. 학생 관리를 용이하게 하기 위해 센터에서는 학생 직원을 중대, 소대, 분대로 조직했습니다. 따라서 59학년부터 VNU 학생들은 3학기 동안 QPAN을 공부하지 않고 센터에서 함께 생활하고, 공부하고, 실습하는 기간을 갖게 됩니다.

센터 부소장인 딘 반 흐엉 씨는 이렇게 말했습니다. "학생들은 군부대와 유사한 환경에서 공부와 실습을 병행하며 자발적으로 집단 의식을 함양할 수 있습니다. 이것이 바로 호아락이 가져올 큰 변화입니다. 학교에서는 강사가 주중 수업 시간에만 학생들을 지도하는 반면, 이곳에서는 학생들이 한 달 동안 서로 동행하며 가르치고, 공부하고, 함께 나눕니다."

Dinh Van Huong 씨가 Hoa Lac에서 새로운 포인트를 공유합니다

국방교육원에서는 학생들에게 11일 체제, 1주일에 3일 체제로 규칙적이고 진지하며 과학적인 생활시간을 ​​구성하여 군 생활환경과 '가까운' 생활환경을 조성하고, 학생들이 스스로 적응하고 훈련할 수 있도록 돕고 있습니다. "모든 것이, 매 순간 통합되어야 합니다. 모든 행동은 하나의 규칙, 즉 절대적인 명령을 따릅니다. 국방 교육 방식은 항상 규율과 계획입니다." 흐엉 씨는 이렇게 말했습니다.

수업 시간 외에도 학생들은 자기 관리 활동, 팀워크, 푸르고 깨끗하고 아름다운 환경 조성, 문화 예술 활동, 체육 및 스포츠 등 다양한 과외 활동에 참여합니다. 학생들은 매일 밤 교대로 감시하는 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹은 요리, 청소, 식사 준비 등에 참여합니다. 이러한 과외 활동은 이곳에서의 국방 및 안보 교육 업무의 효율성을 높이는 데 기여했습니다.

흐엉 씨는 이렇게 말했습니다. "학생들은 과외 활동을 통해 서로 나누고, 단결하고, 더 가까워지는 법을 배웁니다. 이를 통해 학생들은 모든 업무에 적극적으로 참여하고, 주방에 가서 조리할 때는 주방 직원들과 책임을 공유하며, 경비 근무를 할 때는 경비 부서와 협력하고, 공중 위생 유지 및 환경 조성에 대한 인식을 높이는 법을 배웁니다."

노동과 스포츠는 학생들을 하나로 묶는 과외활동입니다.

그리고 무엇보다도 호아락에서 수련하면 환경에 적응하고, 스스로를 통제하는 법을 배우고, 집을 떠나 생활하고 공부할 때 어려움을 극복하는 법을 배울 수 있습니다. 집에서 멀리 떨어져 사는 많은 학생들은 이런 일들이 익숙할 수 있지만, 집에서 멀리 떨어져 살아본 적이 없는 학생들에게는 완전히 새롭고 도전적인 경험입니다. 공부와 일상생활 모두에서 독립적이고 자기 규율을 지키는 법을 배워야 합니다. 호아락의 교육 효과는 인간 교육에서 가장 높은 목표인 "알기 위한 학습, 함께 사는 법 배우기, 일하기 위한 학습, 발전하기 위한 학습"에 도달했습니다.

개척의 어려움

국방 및 안보 교육 센터는 호아락의 중앙집중식 모델에 따라 학생들의 국방 및 안보 교육 업무를 위한 건설 프로젝트를 관리하고 활용하기 위해 VNU 총장이 임명한 최초의 부서 중 하나입니다. 그리고 개척자는 명예를 짊어지는 사람이지만 동시에 매우 무거운 책임을 지는 사람도 됩니다. 흐엉 씨는 이렇게 털어놓았습니다. "베트남 국립대학교로부터 시설 이양을 받았을 때, 기쁘면서도 걱정스러웠습니다. 호아락 지역 VNU 건설 투자 사업의 진척이 더뎠기 때문에 국방교육안보센터의 구성 사업도 지연되었습니다. 그래서 우리가 도착한 날 호아락은 시간이 지남에 따라 노후화 조짐을 보였습니다. 특히 전기와 수도 시스템이 불안정했습니다. 이 지역은 도심과 VNU 중심지에서 멀리 떨어져 있어 남은 문제들을 해결하기가 더욱 어려웠습니다." 그러나 VNU의 리더들의 강력한 지도와 센터의 직원, 공무원 및 근로자들의 뛰어난 노력으로 호아락 과목에 대한 교육을 조직할 수 있는 여건을 마련할 수 있었습니다. 지금까지 시설과 환경 경관은 넓고 안정적이었으며, 1,000명 이상의 학생을 집중적으로 가르치고 배우는 데 필요한 요건을 충족했습니다. 또한, 센터는 지형적 특징을 활용해 실제 학습과 실험을 결합하여 산에서 전술적 수업을 실시합니다.

일상생활에서 극복해야 할 물질적 어려움과 부족 외에도, 센터가 중앙집중형 교육과정에 돌입하면서 많은 수의 학생을 조직하고 관리하는 데 경험이 부족하여 발생하는 '혼란'도 있습니다. 외국어대학 1학년에서 2학년, 3학년까지의 교사와 학생은 모두 여름의 혹독한 더위와 더불어 상당히 높고 빽빽한 훈련 강도를 따라야 하므로 엄청난 압박감을 느끼게 됩니다.

호아락의 변화는 교육에도 변화를 가져왔습니다. 응우옌 반 훙(정치학과 학과장) 씨는 다음과 같이 말했습니다. "저희는 학생들에게 당과 국가의 국방 및 안보 지침에 대한 인식, 신념, 그리고 이상을 심어준다는 목표를 여전히 유지하고 있습니다. 하지만 호아락 대학교에서는 이전처럼 학점별로 과목을 나누는 대신, 연속적인 모듈을 구축하고 학습과 시험을 단계적으로 구성하여, 공부한 내용을 어디로 가져가서 시험에 응시하는지에 따라 수업을 진행합니다. 강사들은 실습과 관련된 가장 생생하고 구체적인 내용을 전달해야 합니다."

교사와 학생의 막사 밖에서 한 시간 동안의 수업

고난은 결코 군인들을 흔들지 않았고, 호아락은 단지 군인들의 의지를 단련하기 위해 극복해야 할 도전이었습니다. 센터 이사회의 노력, 부서 및 이사회의 협력, VNU 이사회의 주의와 격려 덕분에 호아락은 교육 및 학습 프로그램을 비교적 효과적으로 구현하기 위한 초기 단계를 밟았으며, 발생한 모든 어려움을 극복했습니다.

첫 기쁨

"교육자로서 우리에게 가장 큰 위안이 되는 것은 학생들이 매 수업을 마치고 성장하는 모습을 보는 것입니다. 저는 그런 모습을 직접 봤습니다." 흐엉 씨는 흥분한 어조로 말했다. 도착했던 날과 떠나던 날은 정말 큰 차이가 있습니다. 책임감, 인식, 그리고 감정의 성숙함이 모든 얼굴에서 드러납니다. 이곳을 떠나고 싶어 하지 않는 학생들의 눈빛, 서로의 짐을 차까지 옮겨주며 서로 돕고 나누는 모습, 그리고 교사와 학생이 서로에게 안겨주고 악수하며 팀워크를 다지는 모습까지 보았습니다. 이것이 바로 우리가 교육에서 얻고자 하는 결실입니다.

학급의 동지애 K59 - 정치경제학(경제대학교)

또 다른 필수적인 것은 학생들이 선생님과 서로에 대해 진심으로 이해하고 공유하는 것입니다. 이곳에서 공부하면서 학생들은 군인의 삶에 대한 많은 흥미로운 사실을 깨달았습니다. 선생님들은 엄격하고 규율적일 뿐만 아니라 배려심이 많고 사교적이며 매우 재밌는 분들이었습니다. 그들은 군인들이 많은 고난을 견뎌내야 한다는 것을 깨달았지만, 선생님들은 결코 포기하지 않고 항상 자신의 직업에 대한 책임감과 열정을 보였습니다. 여기에서 공부하면 함께 공부하고, 살고, 놀 수 있고, 팀워크와 우정이 더욱 돈독해지고, 서로를 더 잘 이해하게 되며, 호아락의 햇살과 바람을 통해 더욱 꽃피워지는 감정이 멀리까지 퍼져나갈 것입니다.

헝 씨는 이렇게 말했습니다. "교사의 바람과 책임은 학생들이 모든 환경에 직면하고 적응할 수 있도록 스스로 훈련하도록 돕는 것입니다. 따라서 학생들은 생활 기술, 업무 능력, 그리고 팀워크 함양에 있어 더욱 성숙해져야 합니다. 마지막으로, 학생들이 조국에 대한 젊은이들의 책임, 의무, 그리고 의무를 명확하게 이해하도록 돕는 것입니다. 첫 수업을 통해 VNU 학생들의 매우 열정적인 교육 분위기를 느꼈습니다. 이것이 바로 저희 교사들이 자랑스러워하는 부분입니다."

결론

"재미있고 - 열정적이고 - 기억에 남고 - 체험적이고..." 이것은 학생들이 호아락에 집중된 QPAN 과정을 설명하는 데 사용한 답변입니다. 국방교육원 교사와 학생들은 초기 어려움을 극복하고자 노력한 결과, 학년도 계획을 완수하는 목표를 달성했을 뿐만 아니라, 서로 조국을 사랑하고 조국에 대한 자부심을 갖게 되었습니다. 호아락은 1학년 학생들에게 성숙함과 책임감을 요구할 수 있는 기회입니다. 호아락은 또한 교사, 학생, 친구 사이의 진심어린 이해를 전하고 있습니다. 그리고 호아락을 떠올리면, 그 향수는 군복의 녹색, 산과 언덕의 녹색, 희망의 녹색으로 스며든다.