동남아시아학 복수 수석 졸업생, 희귀 외국어 선택

쩐 티 칸 비(22세)는 3.77/4.0의 평점을 기록했으며, 2023년 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학교를 우등으로 졸업하는 졸업생 중 한 명입니다. 그녀는 동양학부 동남아시아학 K64반에 재학 중입니다.

하노이 출신의 한 소녀는 고등학교 국가고시를 몇 달 앞두고도 어떤 전공이나 대학에 지원할지 아직 정하지 못했다고 말했습니다. 그러다 우연히 입학 상담 프로그램에서 동남아시아학에 대해 알게 되었고, 이 전공이 기존 동양학 전공에서 분리된 새로운 전공이라는 것을 알게 되었습니다.
"그때는 새로운 전공이 기회도 많고 취업 경쟁도 심하지 않을 거라고 생각했어요. 게다가 영어로 진행되는 학점도 많고 모국어도 배울 수 있어서 정말 흥미로웠어요. 그래서 전공을 선택하게 됐죠." 그녀는 당시를 회상했습니다.
동남아시아학 프로그램에서 학생들은 태국어 또는 인도네시아어를 공부할 수 있습니다. 칸 비는 베트남에서 태국어가 인기가 많아 처음에는 태국어를 공부하려고 했지만, 인도네시아어는 들어본 적이 없었습니다. 하지만 입학 전 여름에 태국어 공부를 시도해 보고 태국어 알파벳에 "순종"하여 인도네시아어를 공부하기로 결심했습니다.
인도네시아어는 라틴 알파벳을 사용하고 영어와 유사한 단어가 많아 배우기가 더 쉬웠습니다. 인도네시아어를 공부한 후, 그녀는 세계에서 네 번째로 인구가 많은 나라의 공식 언어인 인도네시아어의 잠재력을 발견하고 더욱 열심히 공부하기로 결심했습니다.

그녀는 공부에 대한 흥미를 유지하기 위해 인도네시아 유튜브 채널을 자주 시청하고 음악을 듣습니다. 그녀의 집은 하노이에 있는 인도네시아 대사관과 매우 가까워서 그곳에서 열리는 여러 행사에 편리하게 참여할 수 있습니다.
"저는 이 언어가 매우 낭만적이라고 생각해서 인도네시아어 사랑 노래를 항상 제 플레이리스트에 넣어 둡니다."라고 그녀는 말했습니다.
2021년, 칸 비는 하노이에 있는 인도네시아 홍보 센터(Umah Indo)가 주최한 BIPA 인도네시아어 과정 학생들을 위한 인도네시아 노래 경연대회에서 2등을 차지했습니다. 2022년에는 인도네시아 대사관이 주최한 카르티니의 날(인도네시아 여성의 영혼, 지성, 그리고 외모의 아름다움을 기리는 명절)을 기념하는 글쓰기 경연대회에서 1등을 차지했습니다.
그 덕분에 그녀는 인도네시아 자바 섬 동쪽에 위치한 아름다운 도시 그레식에서 2주간의 스터디 투어를 지원받았습니다. 이는 무함마디야 그레식 대학교(UMG)의 "2022년 인도네시아 외국인을 위한 단기 인도네시아 문화 및 언어 프로그램" 프로그램의 지원금입니다.

유명 관광지를 방문하는 것 외에도, 그녀는 전통 가믈란 오케스트라 연주법을 배우고, 루작 과일 샐러드나 나가사리 케이크를 만들어 보고, 다마르 쿠룽 춤을 추고 그림을 그렸습니다. 이 모든 것은 인도네시아의 전형적인 문화적 특징입니다.
그레식 시에서 그녀는 특히 다채롭고 깔끔하게 설계된 수많은 집들에 깊은 인상을 받았습니다. 그녀는 이곳의 모스크도 좋아했는데, 모스크가 가져다주는 아름다움과 신성함에 압도되었기 때문입니다.

"그레식의 음식은 정말 맛있으면서도 저렴해요. 아직도 기억나는 말이 하나 있는데, '티닥 페다스(tidak pedas)'예요. 맵지 않아요. 이 말을 잊으면 매운 음식 때문에 침이 꼴깍 넘어갈 수 있어요." 그녀가 밝혔다.
프로그램 폐막식에서 칸 비는 강당 전체 앞에서 "Bhinneka Tunggal Ika"(다양성 속의 통합 - 인도네시아의 국시)라는 시를 낭송하는 영광을 누렸습니다. 그레식에서 보낸 2주는 그녀에게 아름답고 친절한 나라 인도네시아에 대한 더 깊은 이해를 주었을 뿐만 아니라, 인도네시아어를 배우고자 하는 더욱 굳은 의지를 심어주었습니다.
그녀의 영문학 졸업 논문 제목은 "오카 루스미니의 소설 타리안 부미에 나타난 페미니즘"이었습니다. 타리안 부미는 인도네시아 문학의 유명 소설로, 그녀의 논문은 10점 만점에 9.5점을 받았습니다.

한 학기 동안 논문을 쓰기 전, 칸 비는 "동남아시아 국가의 문학과 예술"이라는 과목을 통해 지도교수를 만났습니다. 이 과목 덕분에 그녀는 동남아시아 문학, 특히 인도네시아 문학에 큰 관심을 갖게 되었습니다. 그러다 담임 선생님의 추천으로 그 과목을 가르치는 강사에게 연락하여 논문 지도를 부탁했습니다.
인도네시아어로 된 작품을 분석하는 동안, 그녀는 인도네시아어 실력이 부족함에도 불구하고 원작 소설을 직접 인도네시아어에서 영어로 번역하고 싶은 야망을 품었습니다. 그녀는 분석에 앞서 여러 도구의 도움을 받고 다른 번역본들과 직접 비교하며 작품 전체를 번역해 보려고 시도했습니다.
칸 비에 따르면, 인도네시아어는 매우 유연하고 다의적이기 때문에 이를 묘사할 적절한 영어 단어를 찾는 데 많은 노력이 필요합니다. 번역이 그녀의 논문의 주요 초점은 아니지만, 그녀는 자신이 분석하는 내용을 독자들이 이해할 수 있을 만큼 충분히 좋은 번역을 제공했다고 만족하고 있습니다.
졸업 후, 칸 비는 대학에서 석사 과정을 계속하기로 결정하고 입학 결과를 간절히 기다리고 있습니다. 전공 외에도 고급 인도네시아어 공부를 계속하고 있으며, 전공과 외국어에 적합한 직업을 찾고 있습니다.
"저는 앞으로 많은 계획을 가지고 있어서 정말 미래가 기대됩니다."라고 두 번의 수석 졸업생 대표를 맡은 학생이 말했습니다.