TTLA：高中生不良校园行为与父母行为的关系

 

6.1.培训时间：2017年7月至2020年7月

续订：第一次：从 2020 年 7 月到 2021 年 7 月；第二次：从 2021 年 7 月到 2022 年 7 月

更改：
将“父母教养方式与青少年不良学校行为的关系”修改为“高中生不良学校行为与父母教养行为的关系”（2019年7月30日签署变更决定）。

《高中生学校偏差行为与父母行为的关系》

1) 指导1：副教授，Tran Thu Huong博士
2）指导老师2：副教授，Ngo Cong Hoan博士

- 本论文评估了高中生的父母行为现状和不良校园行为现状。具体而言：在父母行为方面，对孩子的心理控制是高中生评价最高的行为类型，其次是支持型父母，最后是控制孩子行为的父母。然而，这三类行为的平均得分差异不大，这表明，除了典型的父母行为外，父母还会根据具体情况和孩子的具体行为，结合其他类型的行为。
- 在校园偏差行为方面，大多数高中生的校园偏差行为水平低于平均水平。在四类校园偏差行为中，违反校规校纪行为的违规率最高，其次是与校园沟通与行为相关的行为，第三类是校园欺凌行为，最后是与性相关的行为。
- 关于高中生偏差学校行为与父母行为的关系：父母行为与高中生偏差学校行为之间存在密切的关系。研究表明，如果父母支持行为较低、行为控制较松但心理控制较高，高中生的偏差学校行为会增多。相反，如果父母支持行为较高、行为控制较高但心理控制较低，则有助于减少高中生的偏差学校行为。
- 关于可以预测对关系影响的因素：家庭凝聚力、地域文化特征、父母婚姻状况可以预测为影响高中生偏差校园行为与父母教养行为关系的三个因素。

本论文的研究成果具有一定的现实意义和研究价值，对教育工作、教育导向、学校心理咨询等具有一定的指导意义。

扩大全国各省市高中生偏差学校行为与父母教养行为关系的研究范围。

Le Thi Ngoc Lan (2018)，《父母教育方式与青少年偏差行为的关系》，教育杂志（423），第10-15页。
Le Thi Ngoc Lan (2020)，《高中生不良校园行为与父母教养行为的关系》，《教育与社会杂志》（109），第106-112页。
Le Thi Ngoc Lan (2020)，《乂安省未成年人养育行为群体现状》，教育期刊（482），第10-15页。
Le Thi Ngoc Lan (2020)，《高中生不良校园行为与父母教养行为的关系》，《教育与社会杂志》（117），第74-78、84页。
Tran Thu Huong、Tran Thu Huong、Le Thi Ngoc Lan、Nguyen Thi Minh、Le Thu Trang (2021)，“家庭教育模式与青少年偏差行为的关系”，《心理学应用与趋势》，第 2184-3414 页，ISSN 2148-2205，ISBN。
Tran Thu Huong、Le Thi Ngoc Lan、Tran Thu Huong、Nguyen Thi Minh (2021)，《父母行为作为青少年学校偏差行为的预测因素》，ISPEC，第七届国际社会科学与人文会议，第 1131-1139 页，ISBN：978-625-7720-64-9。
Le Thi Ngoc Lan、Tran Thu Huong、Ha Van Hoang（2021），“越南高中生的越轨行为及相关因素”，ISPEC，第七届国际社会科学与人文科学会议，第 1140-1148 页，ISBN：978-625-7720-64-9。
Tran Thu Huong、Tran Thu Huong、Le Thi Ngoc Lan、Nguyen Thi Minh Nguyen Quang Anh、Le Thu Trang (2021)，“家庭教育模式对越南青少年越轨行为的影响”，心理学应用与发展 VII，第 54815-9-0 页，ISSN：2183-2854，ISBN： 978-989。
Tran Thu Huong、Tran Thu Huong、Le Thi Ngoc Lan、Nguyen Thi Minh (2021)，《父母行为是青少年学校偏差行为的预测因素》，第二届学习指导与教师教育创新国际会议论文集 - ILITE 2，教育大学出版，第 718-730 页，ISBN：978-604-54-8739-6。
Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Nguyen Thi Minh (2022)，《父母教养行为是青少年学校不良行为的预测因素》，《心理学杂志》（1），第 20-36 页。

                                                        

+ 培训时间：2017年7月-2020年7月
+ 延长时间：第一次：2020年7月-2021年7月
第二次：2021年7月-2022年7月
+ 论文名称：
由“父母教养方式与青少年学校偏差行为的关系”变更为“高中生学校偏差行为与父母教养方式的关系”（2019年7月30日签署的变更决定）

+ 科学导师 1：副教授。Tran Thu Huong 博士
+ 科学讲师 2：副教授 Ngo Cong Hoan 博士

- 本论文评估了高中生的父母教养行为现状和学校偏差行为现状。具体而言，在父母教养行为方面，儿童心理控制是最受高中生推崇的行为类型，其次是支持型父母，最后是控制型父母。然而，三类行为的平均得分差异不大，这表明，除了典型的父母教养行为外，父母仍然会根据具体情况和儿童的具体行为，结合使用其他类型的行为。
- 关于校园偏差行为，大多数高中生的校园偏差行为低于平均水平。在四组偏离学校标准的行为中，违反学术规则和其他学校规定的行为组的违规率最高，其次是与沟通和行为相关的行为组。学校，第三是校园欺凌行为组，最后是与性相关的行为组。
- 高中生校园偏差行为与父母行为的关系：父母行为与高中生校园偏差行为之间存在密切的关系。研究表明，如果父母支持行为较低、行为控制较弱但心理控制较高，高中生校园偏差行为的发生率会上升。相反，如果父母支持行为较高、行为控制较高但心理控制较低，则有助于减少高中生校园偏差行为。
- 在影响关系的预测因素方面：家庭凝聚力、地域文化特征、父母婚姻状况是预测影响高中生校园偏差行为与父母教养行为关系的三个因素。

论文研究成果具有一定的现实意义，对科研教育工作、教育导向、学校心理咨询等均有参考价值。

扩大全国各省市高中生学校偏差行为与父母教养行为关系的研究范围。

Le Thi Ngoc Lan (2018)，《父母教养方式与青少年偏差行为的关系》，教育杂志（423），第10-15页。
Le Thi Ngoc Lan (2020)，《高中生学校偏差行为与父母行为的关系》，教育杂志（109），第106-112页。
Le Thi Ngoc Lan (2020)，《乂安省青少年家长行为群体现状》，教育杂志（482），第10-15页。
Le Thi Ngoc Lan (2020)，《高中生学校偏差行为与父母教养行为的关系》，教育与社会杂志，（117），第74-84页。
Tran Thu Huong、Tran Thu Huong、Le Thi Ngoc Lan、Nguyen Thi Minh、Le Thu Trang (2021)，“家庭教育模式与青少年偏差行为的关系”，《心理学应用与趋势》，第 2184-3414 页，ISSN 2148-2205，ISBN。
Tran Thu Huong、Le Thi Ngoc Lan、Tran Thu Huong、Nguyen Thi Minh (2021)，《父母行为作为青少年学校偏差行为的预测因素》，ISPEC，第七届国际社会科学与人文会议，第 1131-1139 页，ISBN：978-625-7720-64-9。
Le Thi Ngoc Lan、Tran Thu Huong、Ha Van Hoang（2021），“越南高中生的越轨行为及相关因素”，ISPEC，第七届国际社会科学与人文科学会议，第 1140-1148 页，ISBN：978-625-7720-64-9。
Tran Thu Huong、Tran Thu Huong、Le Thi Ngoc Lan、Nguyen Quang Anh、Nguyen Thi Minh、Le Thu Trang (2021)，“家庭教育模式对越南青少年越轨行为的影响”，心理学应用与发展 VII，第 54815-9-0 页，ISSN：2183-2854，ISBN： 978-989。
Tran Thu Huong、Le Thi Ngoc Lan、Tran Thu Huong、Nguyen Thi Minh (2021)，《父母行为是青少年学校偏差行为的预测因素》，第二届学习指导与教师教育创新国际会议论文集 - ILITE 2，教育大学出版，第 718-730 页，ISBN：978-604-54-8739-6。
Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Nguyen Thi Minh (2022)，《父母教养方式是青少年学校偏差行为的预测因素》，《心理学杂志》（1），第 20-36 页。