TTLV：河内市基层社会工作者的儿童保护能力。

1. 博士生姓名：Nguyen Thuy Trang 2. 性别：女
3.出生日期：1978年12月5日 4.出生地点：河内
5.关于承认博士生的决定：河内国立大学社会科学与人文大学校长于 2020 年 12 月 31 日颁布的第 2775/QD-XHNV-DT 号决定。
6.培养过程中的变更（如有）：关于更改博士生阮水庄博士论文题目的决定，2022年9月8日第2475/QD-XHNV号；关于延长博士生学习期限的决定 QH-2020-X（第一次），河内国家大学社会科学与人文大学校长 2023 年 12 月 4 日第 5109 号。
7. 论文题目：河内市基层社会工作者的儿童保护能力。
8.专业：社会工作 9.代码：9760101.01
10.科学顾问：副教授。 TS。阮氏泰兰博士保琳·米梅杜玛 (Pauline Meemeduma)。
11.论文新成果总结：
本论文通过对河内市基层社会工作者的人口统计特征、专业资格、儿童保护相关知识、技能和态度等指标进行研究和评估，以期对河内市基层社会工作者儿童保护能力的总体问题进行研究和评估。同时，它提供了世界各地儿童保护能力框架的信息，找出了研究中的差距和经验教训。
本研究系统化了基层社工儿童保护能力的工具和概念。该研究模型基于3个理论/能力框架设计，包括生态系统理论、学习理论和ASK能力框架。采用的研究方法采用定性与定量相结合的方法：文献研究、问卷调查、深度访谈、专家咨询。使用SPSS 2022对数据进行统计分析和处理，并进行主题分析。
研究结果描述了儿童保护领域社会工作者的职位图景，该职位相当多样化，包括儿童保护合作者、负责儿童保护等多个领域的文化和社会官员以及社会工作官员/雇员。调查参与者自我评估他们在与案例管理、BVTE 项目计划和 BVTE 流程相关的一些知识方面存在局限性。在社会工作技能方面，社会工作者在心理辅导技能、应急处理技能等方面还比较薄弱。社工普遍具有符合职业道德规范的态度，但工作时间得不到保证，轮班和繁重工作带来的压力和疲劳感也对工作态度造成一定的限制。然而，父母/照顾者等服务接受者对社工的服务和态度感到满意。
就BVTE培训现状来看，还存在如下不足：BVTE培训课程评价不高，因为教室设计为宽敞、拥挤的大厅，不适合小规模的实践课；培训内容学术性强，不适合区、乡儿童保护实际工作；传统的教学方式，以理论为主，不注重实践。因此，培训课程并没有吸引和引起区和公社领导以及儿童保护官员的兴趣。然而，社会工作服务提供者对这些课程的兴趣更大。
该研究从预防、支持和干预三个层面评估了实施儿童保护工作的能力。预防工作高水平开展。儿童保护协作员主要开展宣传工作，提供信息，发现风险，传播儿童保护责任，而文化社会官员和社会工作者主要对儿童进行自我保护技能教育，并为父母/照顾者提供儿童保护技能。执行支持工作的能力因工作职位、社会工作者、社会工作者/工作人员和儿童保护合作者而异。同样，干预措施主要针对受虐待儿童和特殊情况下的儿童。 BVTE 合作者执行干预的水平低于 VH-XH 官员和社会工作者/工作人员。
研究发现社会工作者在工作过程中遇到的困难。这些因素包括月收入低、工作压力大、工作负担重，限制了她们参加培训课程，降低了她们对专业工作的专注度，社区对儿童问题漠不关心，以及家庭对工作人员缺乏合作。初步研究提供了社会工作者对影响其儿童保护能力的一系列因素的评估，包括：个人特征、教育和培训、工作环境和文化因素。社会工作者的个人特征对其能力有很大的影响。社工相信，拥有社会工作和儿童保护实践经验的人，能够更快地吸收新知识，例如了解干预流程、准确、及时地识别儿童的问题等。
教育和培训因素对社会工作者的社会保护能力有很大影响。不同社会工作培训层次的社会工作能力水平差异检验结果显示，培训层次越高，社会工作者的社会工作能力水平越高。经过社会工作专门培训的社会工作者，儿童保护能力将达到专业水平。工作环境因素组对基层社会工作者环境保护能力有较强的影响。尤其是工作中获得的新知识因素对BVTE能力有积极的影响。然而，制作多份报告、更新经常拥堵的儿童数据库信息以及填写复杂的表格等行政/强制性工作流程占用了社会工作者大量的时间，使他们难以完成工作。
文化特征对社会工作者保护儿童的能力也有较大影响。考虑一些对儿童保护能力产生负面影响并阻碍发现虐待和暴力儿童行为的因素，包括：羞耻感、不愿透露家庭事务以及人们、社区和社会的冷漠。社会大众的犹豫和害怕受到牵连也给事件的侦查带来了困难和阻碍。
研究为解决社工在开展工作过程中遇到的困难提供了法规和政策解决方案；加强社工儿童保护能力建设的对策及对国家管理机构、社工服务机构、社工培训机构以及基层社工自身的建议。
12. 进一步研究方向：
- 研究学校、社会服务机构、社区特殊照护机构社工能力标准的差异。
- 研究政策对社会工作者保护儿童能力的影响。
- 研究提升儿童保护体系基层社工儿童保护能力的培训方案。
- 城市社会服务机构社工能力框架实验研究。河内。
13. 与论文相关的出版物：
- 阮水庄、阮氏泰兰（2023），“河内市社区社会工作者的儿童保护能力：现状与能力建设需求”，为应对可持续发展与公共紧急状况开展无障碍社会工作，ISBN：978-604-315-116-9，第91-108页。

 

博士论文信息
 

该研究概述了儿童保护能力问题，讨论了全球儿童保护能力框架，并强调了研究差距。在越南，社会工作者目前缺乏 CPC 框架。
本论文通过人口统计特征、教育水平、儿童保护相关知识、技能、态度等指标，概述了河内市基层社会工作者儿童保护能力的相关问题。此外，该论文还提供了有关儿童保护能力的全球框架的信息，并指出了研究差距。
该研究系统化了基层社会工作者儿童保护能力相关的工具和概念。该研究模型是基于生态系统理论、社会学习理论和ASK框架等理论设计的。研究方法主要采用文献资料法、调查问卷法、深度访谈法、专家访谈法等，并用SPSS 2022进行数据分析。
研究结果显示，儿童保护领域的社会工作者的岗位较为多样化，包括儿童保护工作者、负责儿童保护等各个领域的社会文化官员、社会工作者等。接受调查的参与者对案件管理、儿童保护计划和项目以及儿童保护程序的了解有限。在儿童保护方面，社工主要依靠心理辅导技能和危机处理技能。在态度方面，他们对职业道德标准的态度是适当的，但仍然要应对工作时间、轮班工作带来的压力和疲劳以及繁重的工作量，这些都会影响他们的工作态度。然而，父母/照顾者等服务接受者对社工的服务和态度表示满意。
从目前儿童保护培训的现状来看，还存在一些问题。儿童保护培训课程因班级规模较大，不适宜进行实践教学，不受重视；培训内容与社区儿童保护工作实际不符；教学方法是传统的、注重理论而不是实践的。因此，培训课程并没有引起当地领导以及儿童保护官员的重视和兴趣。不过，社会工作机构的服务人员对这些课程更感兴趣。
研究评估了预防、支持、干预3个层面开展儿童保护工作的能力。预防工作高水平开展。儿童保护工作者主要负责宣传工作，提供信息，识别风险，促进儿童保护责任，而社会工作者和儿童保护官员主要负责教育儿童自我保护技能，并为父母/照顾者提供儿童保护技能。社会工作者、儿童保护工作者和儿童保护合作者的工作岗位提供支持的能力各不相同。同样，干预措施主要针对受虐待儿童和有特殊情况的儿童。与社会工作者和儿童保护工作者相比，儿童保护工作者的干预程度较低。
此外，该研究还指出了社会工作者在开展工作过程中面临的挑战。这些因素包括月收入低、工作压力大以及工作量限制了他们参加培训课程的能力并分散了他们对专业工作的注意力。人们还注意到，社区对影响儿童和家庭的问题态度冷漠，并且缺乏与同事的合作。本研究评估了社工对影响其儿童保护能力的因素，包括个人特征、教育培训、工作环境、文化特征等。个人特征对社会工作者的能力有很大影响。凭借社会工作和儿童保护方面的实际经验，社工们相信他们能够快速吸收新知识，了解干预流程，准确、及时地发现影响儿童的问题。
教育和培训对他们的儿童保护能力有很大影响。研究结果显示不同社会工作培训水平的儿童保护能力存在差异。参与者所接受的社会工作培训水平越高，其儿童保护能力水平就越高。接受过社会工作专门培训的人员将达到专业水平的儿童保护能力。工作环境因素对基层社工的儿童保护能力有显著影响。然而，制作大量报告、更新儿童数据库信息（通常很慢）以及填写复杂表格等行政/强制性工作流程占用了他们大量的时间，使他们难以开展工作。
文化特征对参与者的儿童保护能力也有相对较强的影响。一些对他们的能力产生负面影响并阻碍发现受虐待和暴力儿童的因素包括羞耻、披露家庭事务的尴尬以及人们、社区和社会的冷漠。社会对受到牵连的恐惧也使得此类案件很难被发现。
研究提供法规、政策解决方案，解决学员在工作中遇到的困难；提升儿童保护能力；并为国家管理机构、社会工作服务机构、社会工作培训机构、基层社会工作者提出建议。
12. 进一步研究方向
- 学校、社会服务机构及特殊照护机构社工儿童保护能力标准差异研究。
- 政策对社工儿童保护能力影响的研究。
- 关于提高儿童保护体系基层社会工作者儿童保护能力的培训项目的研究。
- 对河内社会服务机构社会工作者的儿童保护能力框架进行实验研究。
13. 论文相关出版物
- 阮水庄、阮氏泰兰（2023），“河内市社区社会工作者的儿童保护能力：现状与能力建设需求”，为应对可持续发展与公共紧急状况开展无障碍社会工作，ISBN：978-604-315-116-9，第91-108页。
- Nguyen Thuy Trang（2023），“影响越南河内社会工作者儿童保护能力的因素”，国际先进多学科研究与研究杂志。第3卷（4），第272-276页。 ISSN: 2583-049X。