2024年全国会议：加强可持续发展的基础科学

出席此次活动的有中央机关代表：越南祖国阵线中央委员会副主席、原中央宣传部副部长范文灵副教授博士，劳动、荣军与社会部副部长阮文辉博士；
河内国家大学代表和北中南3个地区6所教育和基础科学研究领域领先大学的领导：自然科学大学、社会科学与人文大学、自然科学大学（隶属于越南国立大学）、社会科学与人文大学（隶属于越南国立大学胡志明市分校）、教育大学（隶属于岘港大学）、大叻大学。
研讨会还聚集了来自中央机关、高校、科研院所等80余名科研人员、管理人员、讲师，深入分析基础科学在国家经济、社会、文化、全球一体化等各方面发展中的作用，并在此基础上提出解决方案，以促进教育机构在培养基础科学高素质人才方面的作用。

基础科学在国家发展中的基础作用

河内社会科学与人文大学校长黄英俊教授在研讨会开幕式上强调：“基础科学（KHCB）包括数学、物理学、化学、生物学、地质学等自然科学，以及历史学、文学、哲学、宗教学、人类学、语言学等社会科学。这些学科领域深入研究自然和社会世界的理论和规律，同时也发挥着关键作用，是应用科学发展的前提。在越南，许多基础科学总体上已达到国际水平。”
正值“国家责任”、“新时代/民族崛起”等话题在全国热议之际，以“基础科学与国家责任”为主题的年度大会可谓恰逢其时，也恰逢其时。今天参加大会的都是在培养高素质人才、推动科学研究、将基础科学研究成果服务社会生活方面发挥核心作用的单位。我们秉承“学术为本，现代化为先”的理念，期待今天的大会能够成为科学家和单位之间交流合作、推广以往合作成果的契机，同时提出在人才培养、科研和服务社会方面的方向和解决方案，发挥各单位的作用和优势，为我国基础科学的发展做出贡献。
越南社会科学与人文大学副校长赖国庆教授在大会介绍报告中强调了基础科学的作用：“经过40年的革新，国家的基础、潜力、地位和国际声誉都提升到了一个新的水平。凭借这些历史性成就，越南基础科学做出了重要贡献，值得肯定。”
基础科学以其各项具体活动，例如基础研究、基础科学人才培养、在思维创新、规划国家路线和政策等方面的科学咨询，做出了重要且负责任的贡献。河内社会科学与人文大学的科研数据清晰地展现了这一作用：自2020年至今，该校教职工已实施131项校级课题、53项部级课题和32个国家级课题；该校组织了41场国内研讨会和82场国际研讨会，探讨对国家、社会和人民产生深远影响的重大问题和新问题，旨在提供科学论据和具体可行的政策建议。

基础科学——促进经济、社会和文化发展的基石

胡志明市国立大学社会科学与人文大学代表的报告分析了基础科学的作用，指出这些领域在促进社会经济发展和保护国家文化遗产方面发挥着深刻而多样的贡献。哲学、文学和历史学领域积极参与政策咨询，并通过研究和培训为地方发展战略做出贡献。此外，信息-图书馆、档案学-办公室管理、宗教学和地理学领域在联系和传播积极价值观、推动国家数字化转型方面展现了优势。
从研究成果来看，胡志明社会科学与人文大学已实施：各级课题321个、项目课题118个、政策咨询19个、培训课程237个、支持地方问题的俱乐部/团队/团体110个，展示了基础科研成果在解决地方发展问题中的应用，如经济增长与环境保护和可持续发展的关系、经济发展与国防安全的关系、维护国家主权；民族宗教政策和文化保护等。 范文灵副教授赞同上述关于基础科学作用的分析，并强调：“基础科学具有根本性的作用。没有理论科学等基础科学的研究成果，就不可能有许多其他科学分支学科的发展，国家也就不可能发展。”
作为党在政治理论、马克思列宁主义、胡志明思想和社会主义、路线和政策规划以及党的十四大文件准备等方面的咨询机构，中央理论委员会高度评价基础科学教育和科研机构的咨询作用。今天的会议汇集了我国自然科学、社会科学和教育科学领域的顶尖高校。他们凭借过去在教育和科研方面的实践经验，必将为党的十四大决议和文件的制定做出高质量的贡献。
劳动荣军与社会事务部副部长阮文会高度评价在领先的科技院校之间举办年度活动的想法，旨在分享研究成果和培训经验，并在数字化转型强劲的背景下确定新的目标和解决方案。此外，他还表示希望科技领域应重点解决以下紧迫问题：提高劳动生产率；人口老龄化；关注人民和劳动者的心理健康；注重培养与本地区国家水平相当、拥有全面知识、技能和勇气参与全球劳动力市场的高素质人力资源。

高素质基础科学人才培养方向

培养一支高素质的基础科学人才队伍，是基础科学在未来时期取得突出成就、发挥其在国家发展战略中的基础性作用的途径之一。
岘港师范大学代表在具体分析师资培训和基础科学人才培养在中北和中部海岸地区社会经济发展战略中的作用和地位后强调：“在国际形势异常波动、科技爆炸式增长、人工智能冲击社会生活各个领域……诸多领域将被颠覆，引发‘冲击’的风险很高，因此教育体系需要加大科研投入，引领社会发展，融入国际。因此，需要加大研究型大学和师范院校体系的投入，培养一支在各个领域都具有区域乃至世界影响力的领军科学家和教育家队伍。”
武文胜教授（教育与科学委员会主席、胡志明市社会科学与人文大学前校长）认为，教育与基础科研院校一直以来实施的战略和方向是正确的，它们参与解决实际问题，紧跟国际趋势。然而，为了打造综合实力，各单位需要加强科研成果共享，促进各单位之间以及与国内外合作伙伴的合作，从而增加教育与科研资源。
范鸿松教授（越南国立大学）建议，现有基础科学教育机构应建立专门机制，并适当投入培训和研究，以培养顶尖专家和有价值的研究成果。只有这样，基础科学才能充分发挥其研究和创造引领社会发展的根本性新知识的作用。
冯友富教授（原越共中央委员、中央宣传部副部长、社会人文大学科技委员会主席）高度评价成立越南重点大学基础科学教育与研究科学论坛的构想。研讨会上的交流与讨论展现了各单位富有创造性的探索，将基础科学应用于社会和地方的实际问题，展现了科学家们的奉献精神和开拓进取的精神。
然而，社会瞬息万变，甚至充满动荡，需要科学思维和现代国家治理的根本性创新。有一些重大问题需要进一步探讨和研究：在新的背景下，科学技术的地位究竟如何？如何培养科学技术人才，使其能够支撑科技产业发展，展现国家责任，同时又能满足社会需求并应用于实践？探索科技院校与其他培养单位相比，在培养和研究方面的独特之处。
越南国立大学自然科学大学校长武黄灵教授指出，目前学生和教师，尤其是那些学习和教学能力强的教师，对基础科学专业缺乏兴趣，导致自然科学大学许多专业招生困难。此外，为了培养在基础科学领域拥有前沿科研成果、引领前沿的领军专家，必须在资金、时间和优惠政策等方面为教师和学生提供适当的投入，使他们能够全心全意地投入到热爱的科学事业中。基础科学培养是精英培养，不能仅仅为了达到招生目标而追求数量。
基于这些共同的困难，培训机构需要汇总成一份共同的建议文件，提交给教育培训部，制定培养科技领域高素质人力资源的具体机制。
岘港大学教育大学校长武文明副教授赞同上述建议并强调：除政府和国家通过具体机制提供支持外，各单位还应主动加强联系，建立统一的培训项目输出标准，实现学生交换、学分互认，最大限度地利用教师、科学家、技术平台、数字数据等方面的共同资源；在6所学校之间建立强有力的研究小组，共同开展国家级课题。
吕明建博士（大叻大学校长）：当前，基础科学技术教育面临着诸多困难和挑战，尤其是在自主性和科技领域不断变革的背景下。许多专业目前招生非常困难，每年只招收少数学生。但我们决心，尽管困难重重，也要坚持下去，因为培养一支专家队伍是我们为行业和国家所应尽的责任。
吕庄副教授（科技委员会主席、岘港大学师范学院前校长）也表示：“我们这些参与基础科学技术领域培训和研究的科学家和教育工作者，必须积极沟通，让政府、各部委、各行业以及全社会清楚地了解基础科学技术的价值和作用，以便进行适当的投入。此外，还需要通过动员国内外企业、组织和个人参与培训和研究，实现资源多元化。”
研讨会闭幕式上，越南国立大学胡志明市分校校长阮芳兰教授强调，研讨会上各院校的发言以及众多专家、科学家的意见都肯定了基础科学技术发挥着极其重要的作用，是各国科学、技术和教育发展的基础，成为直接的生产力，参与地方社会经济和文化发展。
各单位在培训和科研实践中分享的成果和经验生动地展现了基础科学在培训、研究和社会服务方面的发展。报告、意见和交流提出了解决方案，旨在确立基础科学在国家责任中的地位，为世界科学领域的发展做出贡献。特别强调，各单位需要发出共同的声音，提出一个有效的投资机制，以吸引学习者、教师和高素质科学家进入基础科学领域。
科技领域教育培训机构网络中的核心院校也需要加强合作，分享经验，为国家科技部门的发展制定共同的愿景和行动计划。