教授职位遴选流程及标准回顾——第一部分：基础教授委员会：有些地方难，有些地方容易？

今年教授和副教授候选人被指控不符合标准但仍获得行业委员会批准，引发争议（青年10月25日，教育专家审查了我国目前对教授和副教授进行考核的流程和标准。

越南国家大学社会科学与人文大学社会科学与人文杂志主编范光明教授表示，根据该机构的学术声誉和科学家人数，国家教授委员会可以批准该机构（学校）的教授委员会成立。

检查真伪

基础教授职称委员会的重要任务之一是审查候选人个人资料中提供的文凭、证书以及期刊和出版商列表等信息的真实性。

例如，委员会可以审查和比较候选人是否已完成申报的教学时长，教授了哪些课程，所接受的科研课题是否遵循正当程序，候选人指导的论文和学位论文的选题是否与其专业相符……

例如，一位主修文化人类学的副教授候选人可以指导一篇关于商业文化或文化管理的硕士论文。“总之，基础教授委员会必须非常客观、科学、公正和具体地开展工作，”明先生说。

同样，胡志明市技术教育大学校长兼教授委员会副主席杜文勇副教授博士解释说，每年当国家教授职称委员会发布公告时，一些大学就开始允许校内外的候选人注册。

根据候选人数量，将设立一个由9至15名成员组成的研究生院基础委员会，以确保有足够的人员进行评估和批评。学校可以邀请国内外教授和副教授，也可以与其他学校合作组建该委员会。

在第一次会议上，理事会选举主席、副主席和秘书。如果当年有教授候选人，主席通常由教授担任。

在下次会议上，当地GS理事会将审阅并评分候选人资料。这可能会耗费一些时间。与此同时，候选人名单将在学校网站上公布，以便接收社区的意见和反馈，特别是关于候选人道德品质方面的意见。

GS基础委员会召开会议，审核每位成员的分数，查看是否存在差异，并进行总结。分数达到预定门槛的候选人将进入报告环节。

此外，为了评估外语水平，学校会设立一个委员会，通常由外语系主任担任主席。考生轮流用外语进行陈述和回答问题，以便委员会评估他们是否合格。

最后，在听取报告和意见后，基础职称评定委员会成员将对每位候选人进行秘密投票，以确定其是否符合教授或副教授职称的资格。符合资格的候选人将根据评定委员会的意见修改申请材料，并继续提交给国家职称评定委员会。

“有些议会很难组成，有些议会很容易组成。”

邓先生表示，初试被淘汰的主要原因是应聘者外语能力有限，以及转化型科研成果得分不足。这里的科研成果包括文章、书籍、科研课题等。

值得注意的是，每个项目没有固定分数，而是根据国家教授委员会的评分标准进行评分。这意味着委员会成员可以在该框架内给出不同的分数。地方教授委员会需要对这些分数进行筛选，特别是对于分数差异较大的项目。

邓先生评论说，越南目前对教授和副教授的评估过程相当严格，其中基层的作用至关重要，因为它是第一方进行全面评估的。邓先生补充说，通常基层教授委员会和国家教授委员会之间的“差异”在于，有些委员会比较宽松，有些则比较严格。

“此外，国家教授职称委员会似乎很怕官司。一旦发生官司，他们往往会采取强硬手段。学校里官司频发。今年，就连一所知名医学院的校长也遇到了这个问题，”邓先生说。

许多知名大学的教授都面临着巨大的科研压力——图片：Getty Images

胡志明市国立大学科技学院教授委员会主席黎天祥教授表示，今年委员会共收到4份教授候选人申请和9份副教授候选人申请。经评估，委员会最终仅批准了8份副教授申请。大多数候选人未能通过的原因是其科研成果（如书籍、论文、国际文章等）未达到标准。

Thuong先生表示，除了部分基础GS评审委员会运作不畅的情况外，其余委员会很少出现通过基础轮次但未通过国家轮次的情况。少数情况的出现是因为后期轮次委员会成员比前一轮更加严格，但通常差距不大。特别是行业和跨学科GS评审委员会还会对许多其他因素进行详细评估。

据Thuong先生说，教授和副教授的评估过程的严格程度很大程度上取决于人为因素，特别是取决于委员会成员的认真程度。“尤其是在理工大学，评估步骤非常详细，执行得也很谨慎。”

基础委员会的评审工作独立进行，依据国家教授职称委员会的规定，通常不受胡志明市国立大学的影响。即使候选人并非来自胡志明市理工大学，但已在本委员会注册，我们也会正常审议，不偏不倚，也不会人为刁难。”——Thuong先生说道。

相比之下，在美国、日本、韩国和许多欧洲国家，教授头衔由大学授予，并需满足诸多教学和科研方面的标准。这项规定旨在赋予学校自主权，并促使其持续为学术界和整个行业做出贡献。教授头衔始终与工作单位联系在一起，例如“哈佛大学 Alexa B. Kimball 教授”。如果教授已离开原学校或其学术头衔被撤销，则不能再被称为教授。

成为一名大学教授相当困难。“智慧科学职业”（Smart Science Career）网站列出了美国大学教授遴选委员会常用的评估候选人的标准，例如具备相应的专业知识、5-10年的工作和教学经验、发表过知名科学论文、参与过众多国际会议和研究项目、与学术界保持良好的关系，以及筹集研究经费的能力。

在日本和韩国，高校在聘任教授时非常谨慎，以确保薪资符合预算。通常情况下，一所高校只有约5%至10%的博士能够成为教授。根据淘汰机制，如果教授在科研和教学方面达不到要求，就会被其他候选人取代。这迫使教授们必须继续投入科研。

在澳大利亚，各学校通常设立不同数量的教授职位，以避免学位授予过于普遍，同时也通过教授人数来提升学校的声誉。在欧洲，一些国家曾经实行“终身教授”制度，但现在已经废除。原因是许多人在努力获得这一终身学术头衔后便安于现状，停止了研究。

据《青年报》在线版报道