이 컨퍼런스는 람 민 차우(Lam Minh Chau) 부교수와 에마누엘 파니에(Emmanuel Pannier) 박사가 의장을 맡았습니다. 이번 학회에서는 인류학을 전공하는 학생들이 연구를 하면서 겪었던 어려움을 공유하는 시간을 많이 가졌습니다. 트란 티 퉁 람 학생(K62 인류학)은 설문조사를 통해 학생들이 과학 연구에 참여하지 못하는 데에는 과학 연구를 할 시간이 없다, 과학 연구에 관심이 없다, 과학 연구를 수행할 자금이 충분하지 않다, 과학 연구를 수행하는 방법을 이해하지 못한다 등 여러 가지 이유가 있다는 것을 밝혔습니다.
동람은 또한 많은 젊은이들이 직면하고 있는 문제에 대해 이야기했습니다. 즉, 방향 감각과 미래 발전의 위기를 겪고 있다는 것입니다. 즉, 그들은 자신이 누가 될지, 미래의 직업은 무엇인지, 과학 연구가 미래의 일에 어떤 이점을 가져다줄지 상상할 수 없습니다. 이러한 걱정 외에도 학생들은 소셜 네트워크의 유혹에 빠지거나 공부 외의 다른 오락 활동에 빠지거나 새로운 것을 시도하는 것을 감히 하지 못할 때 스스로를 극복할 수 없습니다. 여러분 중 많은 분들이 인류학이 이론적인 학문이라고 생각하고, 이 학문이 구체적으로 어떤 직책을 맡는지 명확하게 이해하지 못하고 계신가요?
또한 텅 램은 위에서 언급한 장애물을 제거하기 위해서는 학부가 학생들에게 더 많은 과학 교류 세션과 과학 연구 수행 과정 및 기술에 대한 지도를 제공해야 한다고 제안했습니다. 과학 연구에 참여하고 학부와 학교 차원에서 상을 수상한 경험도 있고, 학생들은 연구 활동에서 자신의 능력에 도전할 만큼 용감해야 하며, 교사로부터 적극적으로 배우고 이 일에 헌신해야 하며, 그렇게 하면 그 결과는 매우 가치 있을 것이라고 조언하셨습니다. 즉, 여러분의 사고력이 성숙해지고, 실질적인 문제 해결 능력이 향상되며, 여러분의 전공 분야의 가치를 더욱 깊이 이해하게 될 것입니다.
게다가 많은 인류학 학생들은 교사가 다음과 같은 구체적인 질문에 답해주기를 원합니다. 인류학에서 연구 주제와 대상을 어떻게 결정할 것인가? 인류학에서 학제간 연구 방법을 어떻게 결합할 수 있을까? 인류학의 최신 이론을 연구에 적용하려면 어떻게 해야 하나요? 인류학 연구는 다른 과학 분야와 어떻게 다릅니까?
학생들의 질문에 공감하고, 공유하고, 답하며, 람 민 차우 부교수는 다음과 같이 단언했습니다. 인류학 전공 학생들은 과학 연구에 있어 강력한 전통을 가지고 있으며, 매우 다양한 연구 주제와 현장 연구를 강조하는 특징이 강점입니다. 과학적 연구는 연구 질문에 답함으로써 적극적으로 새로운 지식을 찾는 과정입니다. 연구를 통해 창출된 지식은 경험을 통해 창출된 지식과 다릅니다. 연구 활동은 해당 분야의 연구 방법론과 이론 체계를 적용해야 하며, 이를 통해 연구자는 문제의 심오한 본질을 발견하고 연구 결과를 더 넓은 범위에 적용할 수 있습니다. 다른 많은 과학 분야와는 달리 인류학 연구는 질적 연구, 관찰, 인물 인터뷰를 통한 직접적인 데이터 수집, 그리고 실제적 침투를 지향합니다. 또한 다양한 학제간 방법을 결합합니다.
목 Tran Thuy Duong은 다음과 같이 말했습니다. 주제, 연구 문제, 연구 질문을 결정하는 것은 매우 중요하며, 이는 모든 연구의 시작점입니다. 일반적으로 연구자들은 삶을 관찰하고 자신이 관심 있고 열정을 갖고 해결할 수 있는 문제를 찾아 답을 찾습니다. 학생들이 주의해야 할 다른 사항은 다음과 같습니다. 항상 연구 질문을 시작하기 전에 결정하세요. 연구 가설은 과학적 관점에서 나와야 합니다. 인터뷰 대상자에게 질문할 연구 질문을 가져오지 마세요. 면접 질문은 명확해야 합니다.
TS에 따르면. 에마뉘엘 파니에, 연구 주제의 선택은 참신해야 하며, 인류학 연구에서 가장 중요한 것은 현장에 나가는 것입니다. 실제 생활에서 수집한 정보로 인해 현장 조사를 하는 동안 연구 주제가 바뀔 수 있으며, 이로 인해 우리의 기존 견해가 바뀔 수도 있습니다. 그리고 인류학자들은 심층 인터뷰와 통찰력 있는 인터뷰에 매우 능숙하여 가장 자연스럽고 생생하고 진실된 방식으로 정보를 활용할 수 있습니다. 그것은 모든 과학이 가지고 있는 가치는 아닙니다.
에마뉘엘 파니에 씨에 따르면, 과학 연구는 "매우 흥미롭고, 낭만적이며, 열정적인" 활동입니다. 문화적 다양성을 존중하는 정신으로 다른 문화의 특성에 대해 배우면 세계관이 풍부해지고, 자신을 더 잘 이해하게 되며, 자신의 삶과 일에 대해 더 시적인 접근 방식과 문제 해결 관점을 갖게 됩니다.
티에스. 응우옌 부 호앙은 인류학 이론을 연구에 적용하는 것의 중요성에 대해 이야기했습니다. 학생들은 전 세계 인류학자의 책을 읽고 이론을 연구하여 장기간에 걸쳐 부지런히 지식을 축적해야 하며, 이를 통해 연구 문제에 적합한 이론적 관점을 스스로 선택해야 합니다.
티에스. 판 푸옹 아인은 과학 연구에서 비판적 사고를 장려합니다. 새로운 사회적 사건이나 현상이 나타날 때마다 인류학자들은 새로운 이론적 기여를 하거나 과학과 사회 생활의 실질적인 문제를 해결할 방법을 찾을 기회가 됩니다.
교사들의 공유를 통해 인류학을 전공하는 학생들에게 인류학의 현재 과학적 연구가 사회 발전에 기여하고 삶의 많은 영역에서 사람들에게 행복을 가져다준다는 가치가 알려졌습니다. 이를 통해 학생들이 인류학과 관련된 직업과 분야에 대한 전망과 밝은 미래를 확인하고 학습과 교육 과정에 대한 자신감을 가질 수 있도록 돕습니다. 교사들은 또한 앞으로 학생과 교사 간에 더 많은 지도 세션과 과학 연구 경험 교류를 조직하여 학생들이 이 활동을 위해 물질적, 정신적으로 격려와 지원을 신속하게 받을 수 있도록 하겠다고 확언했습니다.
작가:꾸옥 토안
