람 민 차우 부교수와 에마뉘엘 파니에 박사가 학회를 주재했습니다. 학회는 인류학 전공 학생들이 연구 과정에서 겪는 어려움에 대해 많은 시간을 공유하며 경청했습니다. 트란 티 퉁 람(K62 인류학) 학생은 설문조사를 통해 학생들이 과학 연구에 참여하지 못하는 여러 가지 이유가 있다고 밝혔습니다. 예를 들어, 과학 연구를 할 시간이 없거나, 과학 연구에 관심이 없거나, 과학 연구를 수행할 자금이 부족하거나, 과학 연구를 수행하는 방법을 이해하지 못하는 등입니다.
텅 램은 또한 많은 젊은이들이 직면하고 있는 문제에 대해 이야기했습니다. 바로 방향 감각과 미래 발전의 위기입니다. 즉, 자신이 어떤 사람이 될지, 미래의 직업은 무엇인지, 과학 연구가 미래 연구에 어떤 이점을 가져다줄지 상상할 수 없다는 것입니다. 이러한 걱정 외에도, 학생들은 소셜 네트워크나 공부 외의 다른 여가 활동에 유혹을 받거나 새로운 것을 시도해 볼 용기가 없을 때 스스로를 극복하지 못합니다. 여러분 중 많은 분들이 인류학이 이론적인 학문이라고 생각하고 이 학문이 어떤 구체적인 직책을 가지고 있는지 명확하게 이해하지 못하고 계시지 않습니까?
텅 램은 또한 이러한 장애물을 제거하기 위해 학부가 학생들에게 더 많은 과학 교류 세션, 과학 연구 과정 및 기술 지도를 제공해야 한다고 제안했습니다. 학부 및 단과대학 차원에서 과학 연구에 참여하고 수상 경력을 쌓은 그는 다음과 같이 조언했습니다. "학생들은 연구 활동에서 자신의 능력에 도전할 만큼 용감해야 하며, 교사로부터 적극적으로 배우고 헌신해야 합니다. 그렇게 하면 그 결과는 매우 가치 있을 것입니다. 즉, 사고력이 성숙해지고, 실질적인 문제 해결 능력이 향상되며, 전공 분야의 가치를 더욱 깊이 이해하게 될 것입니다."
또한, 많은 인류학 전공 학생들은 교사가 다음과 같은 구체적인 질문에 답해 주기를 바랍니다. 인류학에서 연구 주제와 대상을 어떻게 정하는가? 인류학에서 학제간 연구 방법을 어떻게 결합하는가? 최신 인류학 이론을 활용하여 연구에 적용하는 방법은 무엇인가? 다른 학문 분야와 비교했을 때 인류학 연구의 차이점은 무엇인가?...
학생들의 질문에 공감하고, 공유하며, 답변하며, 람 민 차우 부교수는 다음과 같이 단언했습니다. 인류학 전공 학생들은 과학 연구에 있어 탄탄한 전통을 가지고 있으며, 특히 연구 주제의 다양성과 현장 연구에 대한 집중이 강점입니다. 과학 연구는 연구 질문에 대한 답을 통해 새로운 지식을 적극적으로 찾아내는 과정입니다. 연구를 통해 창출되는 지식은 경험을 통해 창출되는 지식과 다릅니다. 연구 활동은 전공 분야의 연구 방법론과 이론 체계를 적용해야 하며, 이를 통해 연구자들은 문제의 심오한 본질을 파악하고 연구 결과를 더 넓은 범위에 적용할 수 있습니다. 다른 많은 과학 분야와 달리, 인류학 연구는 질적 연구, 관찰, 인물 인터뷰를 통한 직접 자료 수집, 그리고 실제적인 탐구를 특징으로 합니다. 또한, 다양한 학제적 방법론을 결합합니다.
석사 Tran Thuy Duong은 다음과 같이 말했습니다. "주제, 연구 문제, 연구 질문을 정하는 것은 매우 중요하며, 모든 연구의 시작점입니다. 일반적으로 연구자들은 삶을 관찰하고 자신이 관심 있고 열정을 가지고 해결하고 싶은 문제를 찾아 답을 찾습니다. 학생들이 주의해야 할 다른 사항들은 다음과 같습니다. 연구 시작 전에 항상 연구 질문을 정하세요. 연구 가설은 과학적 관점에서 작성되어야 합니다. 인터뷰 대상자에게 연구 질문을 미리 가져오지 마세요. 인터뷰 질문은 명확해야 합니다."
에마뉘엘 파니에 박사에 따르면, 연구 주제는 반드시 새로워야 하며, 인류학 연구에서 가장 중요한 것은 현장에 나가는 것이라고 합니다. 현장에 나가면 연구 주제가 바뀔 수 있는데, 실제 삶에서 수집된 정보가 우리의 기존 관점을 바꾸게 하기 때문입니다. 인류학자들은 심층 인터뷰, 즉 가장 자연스럽고 생생하며 진실된 방식으로 정보를 활용할 수 있는 통찰력 있는 인터뷰에 매우 능숙합니다. 이는 모든 과학 분야가 가진 가치는 아닙니다.
에마뉘엘 파니에에 따르면, 과학 연구는 "매우 흥미롭고, 낭만적이며, 열정적인" 활동입니다. 문화적 다양성을 존중하는 정신으로 다른 문화의 특성에 대해 배우면 세계관이 풍부해지고, 자신을 더 잘 이해하게 되며, 자신의 삶과 일에 대해 더욱 시적인 접근 방식과 문제 해결 관점을 갖게 됩니다.
응우옌 부 호앙 박사는 인류학 이론을 연구에 적용하는 것의 중요성에 대해 이야기했습니다. 학생들은 오랜 기간 동안 책을 읽고 전 세계 인류학자들의 이론을 연구하며 이러한 지식을 꾸준히 축적해야 하며, 이를 바탕으로 연구 문제에 적합한 이론적 관점을 스스로 선택해야 합니다.
판 푸옹 안 박사는 과학 연구에서 비판적 사고를 강조합니다. 새로운 사회적 사건이나 현상이 나타날 때마다 인류학자들은 새로운 이론적 기여를 하거나 과학과 사회생활의 실질적인 문제를 해결할 방법을 찾을 기회를 얻습니다.
교사들의 나눔을 통해 인류학 학생들은 인류학 분야의 현재 과학 연구가 사회 발전에 기여하고 삶의 여러 영역에서 사람들에게 행복을 가져다준다는 가치를 깨닫게 되었습니다. 이를 통해 학생들은 인류학 관련 직업, 분야 및 전문 분야의 전망과 밝은 미래를 보고 학습 및 교육 과정에 더욱 자신감을 가질 수 있었습니다. 또한 교사들은 앞으로 학생과 교사 간의 더 많은 지도 세션과 과학 연구 경험 교류를 통해 이 활동에 대한 물질적, 정신적 격려와 지원을 신속하게 받을 수 있도록 노력하겠다고 약속했습니다.
작가:꾸옥 토안
