어떠한 어려움도 USSH 학생들의 학습과 연구 의욕을 막을 수 없습니다.

올해 학생 연구 학술대회는 4개의 소위원회로 나뉩니다. 소위원회에서 발표할 가장 대표적인 주제 28개가 선정되었습니다. 각 소위원회에는 3명의 강사가 학회를 주재하고 운영하며, 학생 연구 프로젝트에 대한 의견과 비판, 그리고 제안을 제공합니다.

본교 교장인 Pham Quang Minh 교수는 다음과 같이 말했습니다. "아직 완전히 통제될지는 불확실한 코로나19 팬데믹 상황에서 건강과 안전을 보장하기 위해 본교는 학교 차원의 학생 연구 컨퍼런스를 온라인으로 개최하기로 결정했습니다. 학생들은 열정적으로 참여하며, 인문학 학생들의 학습 정신을 어떤 어려움도 막을 수 없다는 정신을 여실히 보여주었습니다. 잠시 등교를 멈추더라도 공부는 멈추지 않고, 과학 연구도 멈추지 않아야 합니다."

Pham Quang Minh 교수가 연설합니다.

조직위원회 위원과 발표에 참여하는 학생들 외에도, 학교는 이메일 시스템을 통해 각 학생과 강사에게 초대장과 소위원회 ID를 발송합니다. 이를 통해 관심 있는 강사와 학생들은 발표에 참여하고, 발표 과정을 지켜보며, 토론하고, 연구 주제에 대해 직접 의견을 제시하고 피드백을 제공할 수 있습니다.

학생들의 발표가 끝난 후, 교사들은 주제에 대해 의견을 제시하고, 토론하고, 비판했습니다. 연구에 여전히 존재하는 장단점을 지적했고, 연구 방법, 발표 방법, 인용, 개념 설정, 개인적 의견 구성 등을 명확히 하는 데 도움이 되는 제안을 했습니다. 이를 통해 학생들의 첫 번째 연구 작업을 더욱 완벽하게 만들었습니다.

올해의 학생 과학 연구 시즌에는 106개의 수상 프로젝트가 있었는데, 그 중 28개가 1등상, 35개가 2등상, 43개가 3등상이었습니다.

이러한 성공은 학교, 과학 연구 관리 학과, 그리고 학교의 교사와 학생 모두의 노력의 결과입니다. 또한 이는 인문학 전공 학생들 사이에서 매우 강력한 과학 연구 전통의 지속이기도 합니다.

도안 비엣 하이(과학 연구 관리학과) 석사는 학생 과학 학술 대회가 온라인으로 개최된 것은 이번이 처음이라고 밝혔습니다. 대회 준비 과정은 여전히 ​​혼란스러웠고, 가장 큰 어려움은 송전선, 기계 등 인프라 시스템 구축이었습니다.

관광학부 강사이자 4분과위원회 위원장인 응우옌 티 응옥 융 박사는 다음과 같이 말했습니다. 기술적 요인과 송전선로 관련 사소한 문제가 있었지만, 학술대회는 성공적으로 진행되었으며, 4분과위원회 교수진은 학생들의 발표 결과와 발표에 매우 만족했습니다. 여러 교수진의 보고서가 제출되었고, 각 연구마다 고유한 색깔을 띠며 학생들의 연구에 대한 열정과 열정을 보여주었습니다. 특히 4분과위원회에서는 ETA 시간 추정법, 크론바흐 알파 신뢰도 분석법 등 학생들이 활용한 연구 방법에 깊은 인상을 받았습니다.

4소위원회에는 관광학, 베트남학, 기록 보관학 및 사무 관리, 종교학, 철학 학부가 포함됩니다.

교사들은 학생들의 과학 연구 참여 정신을 높이 평가했습니다. 정보학부 도서관 학과장, 3분과위원장인 도 반 훙 박사는 올해 학생 연구 시즌의 연구 성과에 깊은 인상을 받았습니다. 그는 "코로나19 팬데믹으로 인한 사회적 거리두기로 인해 기업, 취약 계층, 성폭력 피해 아동 등 연구 대상에 접근하는 데 많은 어려움이 있었지만, 학생들은 여전히 ​​노력하여 연구를 훌륭하게 완료했습니다. 각 연구 논문은 최소 80페이지에서 최대 160페이지에 달하는 방대한 분량을 보여주며, 교사들은 석사 학위 논문 수준의 연구 성과라고 평가하는 자료와 주장을 제시했습니다."라고 말했습니다.

학생들은 "코로나19 팬데믹 상황에서 사회과학 및 인문학 대학 학생들의 온라인 학습 현황", "VNU에서의 온라인 학습 소프트웨어 Bookworm의 적용", "코로나19 팬데믹이 관광 활동에 미치는 영향" 또는 "중국, 미국, 러시아의 정치적 계산 속의 동해"와 같은 사회와 국가의 중요하고 중요한 문제에 대한 이해와 관심을 보였습니다.

문제 발견의 신속함, 끈기, 꼼꼼함, 그리고 연구 과정에서의 창의성은 학생들의 연구 결과를 통해 확인할 수 있습니다. 판 반 키엔(저널리즘·커뮤니케이션 연구소 강사, 제1소위원회 위원장) 씨는 연구 아이디어 외에도 학생들이 작성한 방대한 양의 문서를 읽고, 검색하고, 접근하고, 활용하는 능력이 가장 인상 깊었다고 말했습니다.

판 반 키엔 씨가 연설합니다

새로운 형식으로 처음 학생 연구 컨퍼런스에 참여하게 된 학생들은 많은 걱정을 했습니다. 응우옌 티 투 찐(언론·커뮤니케이션 연구소)은 이렇게 말했습니다. "올해 학생 연구 컨퍼런스는 온라인으로 진행되어 기술적인 문제뿐 아니라 시간을 효율적으로 확보하는 데 많은 걱정이 있었습니다. 과학 연구에 참여하는 것은 올해가 처음인데, 경험이 부족하고 동료들과 저 자신도 아직 부족한 점이 많습니다. 하지만 컨퍼런스를 통해 교사와 학생 간에 매우 우호적인 교류와 토론 분위기가 조성되었습니다. 전문성, 연구 및 발표 능력을 향상시킬 수 있는 매우 의미 있는 기회입니다."

학생들은 과학 연구 주제를 실행하는 과정에서 겪는 어려움과 어려움을 극복하며, 학생 과학 연구가 의미 있는 활동임을 느끼고 있습니다. 이는 학생들이 그룹 활동, 문서 작업, 그리고 더욱 전문적인 지식을 쌓는 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 또한, 학생 과학 연구는 학생들에게 전문성을 갖춘 교사로부터 직접적이고 헌신적인 지도를 받으며 배우고 발전할 수 있는 많은 기회를 제공하는 귀중한 기회입니다. 동시에, 과학 연구는 학생들의 미래 방향을 결정하는 과정에서도 중요한 활동입니다.

실제로 온라인 학술대회 개최는 새로운 트렌드로, 조직위원회와 전교생 간의 지리적 거리를 좁히고 연결하는 데 도움이 됩니다. 최근 언급된 "디지털 인문학" 트렌드처럼, 학생들이 디지털 시대에 적응하는 흥미로운 방식이기도 합니다. 이번 학술대회의 성공은 인문사회과학대학 학생들의 높은 학습 및 연구 정신, 그리고 학교 내 학습 및 교육 계획과 목표를 실현하기 위해 어려움과 난관을 극복하려는 그들의 의지를 보여주는 증거입니다.