2025년 1월 양해각서 체결 후 불과 3개월 만에 이 과정은 구체적인 약속으로 시작되었습니다.
아이팜그리고 파트너들. 단순한 디지털 기술 교육 프로그램을 넘어, 이 프로그램은 기술이 더 이상 프로그래머만의 특권이 아니라 모든 시민을 위한 보편적 힘이 되었다는 강력한 확신을 담고 있습니다.
기술이 사회의 공통 언어가 되면교육 과정 개회식에서 정책관리연구소 소장이자 부교수인 도 흐엉 란 박사는 노코드를 "국민을 위한 디지털 리터러시"의 새로운 물결에 비유했습니다. 거의 80년 전 베트남 사람들은 삶의 지혜를 얻기 위해 읽고 쓰는 법을 배우기 위해 일어섰지만, 오늘날 노코드는 프로그래밍 없이도 모든 사람이 "애플리케이션 작성법"을 배우고, 업무, 학습, 창업을 위한 자신만의 도구를 만들 수 있도록 돕고 있습니다.
이 과정은 학생과 강사에게 디지털 기술을 제공하고, 주도적으로 통합하고, 사고방식을 혁신하고, 정부의 방향에 따라 디지털 경제-디지털 사회를 개발하는 전략에 적극적으로 참여하도록 돕는 것을 목표로 하는 글로벌 청년 창작자 프로그램(YCP)의 일부입니다.
도 흐엉 란 조교수가 강사와 학생을 대상으로 한 NoCode 교육 과정에서 개회사를 했습니다.
기술 사용자에서 솔루션 생성자로과정 전반에 걸쳐 학생들은 Zoho Creator 플랫폼에서 직접 실습하며 "실습 학습" 방식을 익히고, 인사 관리, MBO 기반 직무 평가, 커뮤니티 설문 조사, 진행 상황 추적 등 간단한 애플리케이션을 직접 구축해 봅니다. 전문가 팀의 헌신적인 지도 덕분에 많은 학생들이 생애 첫 디지털 애플리케이션을 제작했습니다.
존경할 만한 점은 대부분의 학생들이 기술적 배경이 없는 사회 과학 및 인문학 분야의 강사와 학생들이지만, 그래도 빠르게 배우고, 창의적이며, 영감을 받고 적절한 도구가 제공되면 뛰어난 변혁 능력을 보여준다는 것입니다.
"기술을 이렇게 가까이서 본 건 처음이에요. 이 과정은 매우 유용하고 실용적이어서 연구 그룹을 위한 도구를 만드는 데 더 자신감을 가질 수 있었어요." - 한 학생이 공유했습니다.
동양학부 부학장인 응우옌 티 투 흐엉 박사는 노코드 플랫폼이 사무직 종사자, 특히 주제, 프로젝트 또는 일상 행정 업무를 관리하는 데 매우 적합하다고 말했습니다. "앞으로 이 프로그램이 강사나 학생뿐만 아니라 전문가와 학과 직원들까지 교육 참여를 확대하여 실무에 적용할 수 있기를 바랍니다. 또한, 가능하다면 YCP가 인문학부에 이 플랫폼을 광범위하고 포괄적으로 적용하여 학교 내 부서들이 행정 관리 업무를 더욱 동시적이고 효과적으로 최적화할 수 있도록 지원할 수 있을 것으로 생각합니다."라고 응우옌 티 투 흐엉 박사는 덧붙였습니다.
인도적인 기술 - 교육 분야의 ESG 실천NoCode는 단순한 도구가 아닌 새로운 사고방식으로 입증되었으며, ESG에서 사회와 거버넌스의 두 축을 생생하게 보여줍니다. 사회적 측면(S)에서, 이 과정은 커뮤니티의 디지털 역량 향상, 비전문가의 기술 장벽 해소, 자유 교육 증진, 그리고 학계 내 개인의 역량 강화에 기여했습니다. 거버넌스 측면(G)에서, 이 과정에 구축된 애플리케이션은 교실 관리, 내부 평가부터 공공 서비스 부서 관리에 이르기까지 교육, 연구 및 행정에 직접 적용할 수 있습니다.
설문 조사에 참여한 학생의 96%가 과정의 질에 대해 "만족" 또는 "매우 만족"이라고 답한 것은 우연이 아닙니다. 95%에 가까운 학생들이 이 프로그램을 다른 사람에게 추천할 의향이 있었고, 88% 이상이 향후 고급 과정을 수강하고 싶어했습니다. 이러한 수치는 NoCode가 고등 교육에 미치는 긍정적인 영향을 보여주는 살아있는 증거입니다.
강사 Nguyen Duy Long은 i3 Network Systems 및 Citizen Developer를 대표합니다.
동반자로서의 약속 - 지속 가능한 디지털 미래 창조이 NoCode 교육 과정은 단순한 인증 수료식으로 끝나지 않고, YCP 팀과 IPAM 간의 장기적인 동반자 관계의 시작을 알렸습니다. "디지털 혁신에서 누구도 소외되지 않는다"라는 모토 아래, YCP는 다음과 같은 노력을 다할 것입니다.
- 교육 과정 종료 후 45~90일간, 최대 1년까지 연장 가능한 코칭 세션과 실제 제품 구현에 대한 컨설팅을 통해 학생을 지속적으로 지원합니다.
- 학교 목록에 따라 학생들에게 공식 Zoho Creator 계정을 제공합니다.
- 전문 워크숍, 기술 지원 체인, 그룹 멘토링을 조직하여 각 아이디어가 육성되고 개발될 수 있도록 돕습니다.
특히, 이 프로그램은 USSH 내에 코치팀(YCP 코칭)을 구축할 수 있는 토대를 마련했습니다. 이 프로그램의 일환으로, 45명의 지원자 중 엄정한 심사를 거쳐 선정된 15명의 강사, 교직원, 그리고 10명의 학생에게 장학금이 수여되었습니다. 이는 학생들의 역량과 진취적인 정신에 대한 보상일 뿐만 아니라, 사회과학 및 인문학 분야에서 새로운 기술에 접근하고 적용하는 학생들의 선구적인 노력을 인정하는 것입니다. 첫 번째 과정에 참여하는 강사와 교직원은 심층적인 교육을 받고, 이후 과정에서는 주임 교수 역할을 수행하게 되며, 처음 2~5회 수업에서는 YCP 전문가의 직접적인 지도를 받게 됩니다. 궁극적인 목표는 인문학 기술 교육에서 학교의 자율성을 확립하고, 다양한 분야에 기술을 적용하는 혁신적인 프로그램을 확대하는 것입니다.
학생들은 수업 실습에 적극적으로 참여합니다.
코스 종료 - 여정 시작사회과학인문대학교의 노코드(NoCode) 교육 과정은 단순한 기술 훈련 활동이 아닙니다. 이는 기술적 평등에 대한 행동 선언이자, 사고방식의 변화를 위한 노력이며, 인본주의적이고 자유주의적이며 기술적 정체성을 갖춘 혁신적인 생태계의 씨앗입니다.
학교, 기술 파트너 및 전문가 팀의 동시적 참여로 NoCode를 사회 과학 및 인문학 학생들에게 더 가까이 다가가려는 여정이 막 시작되었지만 디지털 시대에 대한 자신감, 영감 및 주도성이 불타올랐습니다.
"기술은 아무나를 위한 것이 아닙니다. 모든 사람을 위한 것입니다. 기회와 올바른 지도만 있다면 누구든 디지털 크리에이터가 될 수 있습니다." - 도 흐엉 란 부교수님께서 교육 과정을 요약하고 마무리하며 하신 말씀입니다.
강사와 학생들은 폐회식에서 수업 참여 증명서를 받습니다.
