2025년 1월 양해각서에 서명한 지 불과 3개월 만에, 양측 간의 구체적인 약속으로서 해당 과정이 시작되었습니다.
IPAM그리고 파트너들과 함께합니다. 단순한 디지털 기술 교육 프로그램을 넘어, 기술은 더 이상 프로그래머만의 특권이 아니라 모든 시민을 위한 보편적인 힘이 되었다는 강력한 메시지를 전달합니다.
기술이 사회의 공통 언어가 될 때.정책경영연구소 소장인 도 후옹 란 부교수는 교육 과정 개회사를 통해 노코드를 "대중을 위한 새로운 디지털 문해력"의 물결에 비유했습니다. 약 80년 전 베트남 사람들이 삶을 주도하기 위해 읽고 쓰는 법을 배웠다면, 오늘날 노코드는 개인이 프로그래밍 없이도 업무, 학업, 창업에 도움이 되는 도구를 직접 만들 수 있도록 "애플리케이션을 작성하는 법"을 가르치고 있습니다.
본 강좌는 학생과 교직원에게 디지털 역량을 함양시켜 정부의 디지털 경제 및 디지털 사회 발전 전략에 적극적으로 참여하고, 사고의 혁신성을 함양하며, 능동적으로 참여할 수 있도록 지원하는 글로벌 청년 크리에이터 프로그램(YCP)의 일환입니다.
도 후옹 란 부교수는 교수진과 학생들을 위한 NoCode 교육 과정의 개회사를 했습니다.
기술 사용자부터 솔루션 개발자까지본 과정 전반에 걸쳐 학생들은 Zoho Creator 플랫폼에서 직접 실습하며 "실습을 통한 학습" 방식을 접하게 됩니다. 인사 관리, 목표 관리(MBO)를 활용한 직무 성과 평가, 커뮤니티 설문 조사, 진행 상황 추적 등과 같은 간단한 애플리케이션을 직접 제작해 봅니다. 전문가 팀의 집중적인 지도를 통해 많은 학생들이 생애 첫 디지털 애플리케이션을 완성했습니다.
칭찬할 만한 점은 연수생 대다수가 기술적 배경이 부족한 사회과학 및 인문학 분야의 강사와 학생들이라는 것입니다. 그럼에도 불구하고 그들은 빠르게 배우고 창의적이며, 영감을 받고 적절한 도구가 주어지면 놀라운 변화 능력을 보여줍니다.
"이렇게 쉽게 접근할 수 있는 기술은 처음 봤습니다. 강의는 매우 유용하고 실용적이어서 연구 그룹을 위한 도구를 만드는 데 자신감이 생겼습니다."라고 한 학생이 소감을 밝혔습니다.
동양학과 부학과장인 응우옌 티 투 흐엉 박사에 따르면, 이 노코드 플랫폼은 사무 업무, 특히 연구 주제, 프로젝트 관리 또는 일상적인 행정 업무에 매우 적합합니다. 응우옌 티 투 흐엉 박사는 "앞으로 이 프로그램이 교수진이나 학생뿐 아니라 다양한 부서의 전문가와 직원들이 참여하고 실무에 활용할 수 있도록 대상을 확대하기를 바랍니다. 또한, 가능하다면 YCP가 인문대학과 협력하여 이 플랫폼을 더욱 폭넓고 종합적으로 적용함으로써 대학 내 각 부서의 행정 관리를 더욱 효율적이고 체계적으로 최적화할 수 있기를 기대합니다."라고 말했습니다.
인본주의적 기술 - 교육에서의 ESG 실천NoCode는 단순한 도구를 넘어 새로운 사고방식을 제시하며, ESG의 두 가지 핵심 요소인 사회(S)와 거버넌스(G)를 생생하게 보여줍니다. 사회적(S) 측면에서, 이 과정은 지역 사회의 디지털 활용 능력을 향상시키고, 비전문가를 위한 기술적 장벽을 허물고, 교양 교육을 증진하며, 학문적 환경에서 개인의 역량을 강화하는 데 기여했습니다. 거버넌스(G) 측면에서, 과정에서 개발된 애플리케이션들은 강의실 관리 및 내부 평가부터 공공기관 관리까지 교육, 연구, 행정 전반에 걸쳐 폭넓게 활용될 수 있습니다.
설문 조사에 참여한 학생 중 96%가 강좌의 질을 "만족" 또는 "매우 만족"으로 평가했고, 거의 95%가 다른 사람에게 프로그램을 추천할 의향이 있으며, 88% 이상이 향후 고급 과정을 수강하고 싶다고 답한 것은 결코 우연이 아닙니다. 이러한 수치는 NoCode가 고등 교육에 미치는 긍정적인 영향을 생생하게 보여주는 증거입니다.
응우옌 두이 롱 강사는 i3 네트워크 시스템즈와 시티즌 디벨로퍼를 대표합니다.
파트너십에 대한 헌신 - 지속 가능한 디지털 미래 구축이번 노코드 교육 과정은 수료증 수여식으로 마무리된 것이 아니라, YCP 팀과 IPAM 간의 장기적인 파트너십의 시작을 알리는 계기가 되었습니다. "디지털 전환에서 누구도 소외되지 않도록"이라는 모토 아래, YCP는 다음과 같은 사항에 전념할 것입니다.
- 교육 과정 종료 후 45~90일 동안, 경우에 따라 최대 1년까지 코칭 세션 및 실질적인 제품 구현 컨설팅을 통해 학생들을 지속적으로 지원합니다.
- 학교에서 제공한 목록에 따라 학생들에게 공식 Zoho Creator 계정을 제공합니다.
- 각 아이디어를 육성하고 발전시키기 위해 전문 워크숍, 기술 지원 세션 및 그룹 멘토링을 조직합니다.
특히, 이 프로그램은 USSH 내에 YCP(청소년위원회 전문가 프로그램) 코칭팀을 구축하는 토대를 마련했습니다. 프로그램의 일환으로, 45건의 지원서 중에서 엄격한 평가를 거쳐 15명의 교직원과 10명의 학생이 장학금을 받았습니다. 이는 그들의 능력과 적극적인 자세에 대한 보상일 뿐만 아니라, 사회과학 및 인문학 분야에 새로운 기술을 도입하고 적용하는 데 있어 연수생들의 선구적인 노력을 인정하는 것이기도 합니다. 첫 번째 과정에 참여하는 교직원들은 심도 있는 교육을 받고, 이후 과정에서는 점차 주요 강사 역할을 맡게 되며, 처음 2~5회 수업에서는 YCP 전문가들의 직접적인 멘토링을 받게 됩니다. 궁극적인 목표는 대학이 인문학 기술 교육 분야에서 자립할 수 있도록 지원하고, 다양한 분야에 기술을 적용한 혁신적인 프로그램을 확대하는 것입니다.
교육생들은 교육 과정 동안 실습에 적극적으로 참여했습니다.
한 학년을 마무리하고 새로운 여정을 시작합니다.사회과학인문대학교의 노코드 교육 과정은 단순한 기술 훈련 활동이 아닙니다. 이는 기술적 평등에 대한 행동 선언이자, 사고방식의 변화를 위한 촉매제이며, 인본주의적이고 해방적이며 기술적인 정체성을 지닌 혁신 생태계의 씨앗입니다.
대학, 기술 파트너, 전문가 팀의 공동 노력으로 사회과학 및 인문학 분야 학생들에게 노코드를 더욱 가까이 다가가게 하는 여정은 이제 막 시작되었지만, 이미 디지털 시대에 대한 자신감, 영감, 그리고 적극성을 불러일으켰습니다.
"기술은 특정 개인의 전유물이 아닙니다. 모두를 위한 것입니다. 기회와 올바른 지도가 주어진다면 누구든 디지털 혁신가가 될 수 있습니다."라고 도 후옹 란 부교수는 교육 과정 폐막식에서 밝혔습니다.
폐막식에서 교수진과 학생들은 참가 증서를 받았습니다.
