위원회는 사회과학 및 인문학 대학의 교육 활동 혁신의 주요 특징에 대해 Hoang Anh Tuan 부교수(대학 부총장)로부터 발표를 들었습니다. 최근 들어, 학교는 학습자 중심 접근 방식으로 교육 과정을 혁신하는 데 주력해 왔습니다. 교육부는 유연하고 효과적인 방식으로 교육 과정과 일정을 검토하고 재조정하기 위해 각 부대와 협력하여 교육에서 '쓸데없는' 시간을 피했습니다. 가장 높은 전문적 역할과 책임은 전적으로 교육 부서에 할당되어 강사의 역할이 강화되고 교육 부서는 기술 및 절차적 지원을 제공합니다.
또한, 입소를 정기적인 활동으로 간주하고 활동 형태를 다양화하는 방향으로 입소 업무도 개선되었습니다. 등록 및 신청서 제출과 관련된 절차도 학습자에게 최상의 서비스를 제공하기 위해 개선되었으며, 특히 온라인 유틸리티를 활용했습니다.
대학원 교육과 관련하여, 학교는 또한 학생들이 최단 시간 내에 학업 프로그램을 완료할 수 있도록 지원하기 위해 표준 교육 일정을 발행합니다. 보호 절차는 "원스톱" 방향을 따르며 불필요한 절차를 단축하는 동시에 여전히 교육부와 VNU의 일반 규정을 준수합니다.
또한 학교는 학습자의 학습 및 취업 기회를 늘리기 위해 분야와 전공 간 연결성을 촉진하는 교육 프로그램을 조정해 왔습니다. 또한 본교는 VNU 회원 단위와의 협력을 바탕으로 사회적 수요가 높은 전공을 도입하는 가능성도 고려하고 있습니다. 교육 프로그램의 선택 과목도 학습자의 매력도를 높이기 위해 조정됩니다.
회의에서 논의된 다른 주요 내용 중 하나는 사회과학 및 인문학 대학의 과학 연구에 대한 국제 출판을 촉진하기 위한 솔루션이었습니다. 이 주제에 대한 논문을 발표하면서, 황 반 루안 부교수(과학 연구 관리학과장)는 다음과 같이 말했습니다. "최근 몇 년 동안 학교의 국제 출판물이 점점 더 번창했고, 교직원 사이에 파급 효과를 일으켰습니다." 2012년에서 2016년 사이에 본 학부의 국제 출판물은 20편에서 42편으로 증가했습니다. 그러나 현재 국제 출판물은 역사학, 사회학, 인류학, 심리학, 동양학, 사회학과 같은 몇몇 학부에 집중되어 있습니다. 이러한 출판물은 주로 개인이 쓴 것이며 연구 그룹의 산물은 아닙니다.
현재 과학 분야에서의 국제 출판은 국제 통합을 촉진하고 연구팀의 역량을 향상시키는 데 도움이 되는 방향 중 하나로 여겨지고 있습니다. 이를 위해 다음과 같은 몇 가지 권장 사항이 제시되었습니다. 각 단원에 국제 출판 목표를 할당하고, 강사와 연구자의 각 직함에 점진적으로 목표를 할당합니다. 국제 출판 기준을 급여 및 보너스 우선순위와 연결합니다. 국제 출판물에서 지속 가능성을 창출하기 위해 강력한 연구 그룹을 구축하는 데 중점을 둡니다. 국제 출판을 목표로 연구 그룹에 공동 연구 프로그램과 프로젝트를 시범적으로 조직하고 배정합니다. 사회과학 및 인문학 저널을 국제적인 과학 저널로 업그레이드하는 데 투자...
회의에서 논의된 세 번째 주요 내용은 학교 내 센터의 운영 효율성을 강화하기 위한 솔루션이었습니다. 사회과학 및 인문대학 부총장인 Tran Thi Minh Hoa 박사 부교수의 보고서에 따르면, 이 대학에는 현재 8개의 교육 지원 연구 센터, 5개의 교육 서비스 센터, 1개의 1인 유한책임회사를 포함하여 13개의 센터와 1개의 계열사가 있습니다. 현재 센터의 활동은 달성된 성과 외에도 다음과 같은 한계점을 가지고 있습니다. 즉, 센터와 부서 간의 협력이 원활하지 않아 활동의 효율성이 높지 않습니다. 아직 연구 대학 모델과 연관되지 않은 일부 센터의 개발을 위한 오리엔테이션 서비스 센터의 수는 많지 않으며, 교육 서비스만 제공하고 과학·기술 서비스는 제공하지 않습니다.
연구 대학으로 발전하는 대학의 맥락에서, 제안된 의견은 센터의 입장과 역할을 검토하고 재평가할 필요가 있습니다. 우선, 학교는 각 센터의 기능, 업무, 관리 사항을 검토하고 모든 수준에서 이를 재구조화해야 합니다. 효과적으로 운영되는 모든 센터는 대학으로부터 투자를 계속 받아 운영을 확장하고, 심지어 학제간 연구 센터가 될 수도 있습니다. 비효율적인 센터는 다른 유닛과 통합될 수 있습니다. 또한, 학교는 센터가 자체 연구 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 운영 메커니즘을 더욱 강화할 뿐만 아니라, 학교에 대한 구체적인 책임을 맡도록 할 것입니다.
작가:탄하
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