강좌 웹사이트 활용 범위를 확대하자는 제안.

2012년 6월 21일, 사회과학인문대학교는 쩐 티 민 호아 부총장 주재로 교수진과 함께 강의 웹사이트 사용 계약 수락 회의를 개최했습니다.강의 웹사이트를 교육 방법 혁신 및 교수-학생 간 상호작용 증진 도구로 활용하는 시범 사업을 위해, 본 대학은 2011-2012학년도 2학기에 교내 여러 학과의 강사 15명과 강의 웹사이트 사용 계약을 체결했습니다. 이 시범 사업은 긍정적인 결과를 가져왔지만, 동시에 몇 가지 기술적 어려움과 한계점, 그리고 향후 강의 웹사이트 사용을 확대 및 표준화할 경우 발생할 수 있는 잠재적 제재 사항도 드러냈습니다. 뛰어난 성과를 보여 계약이 승인된 젊은 교직원 중 한 명인 응우옌 칸 트엉(언론정보학부 강사)은 강의 웹사이트가 강사들에게는 교육 방식에 대한 인식을 실질적으로 변화시키는 데 도움이 되는 훌륭한 도구이며, 학생들에게는 더욱 능동적인 학습 태도를 갖도록 도와준다고 평가했습니다. 강의 웹사이트를 활용하면 강사, 학생, 그리고 정보 출처 간의 상호작용이 증가하여 교육의 질 향상과 학사 관리에도 매우 효과적이라는 것이 입증되었습니다. 강사들은 강의 노트와 학습 자료, 특히 해당 주제와 관련된 풍부한 멀티미디어 자료를 데이터베이스로 구축하여 학생들과 공유할 수 있습니다. 심리학과 팜 만 하(Pham Manh Ha) 교수는 심리학적 관점에서 볼 때, 강좌 웹사이트는 베트남 학생들이 흔히 보이는 수줍음을 극복하고 관심 있는 주제에 대해 다른 강사들과 자신감 있게 토론할 수 있도록 도와준다고 말했습니다. 하 교수는 강좌 웹사이트의 여러 기능 중 포럼이 가장 인상적이라고 생각하는데, 강사와 학생들이 전문적인 주제에 대해 매우 활발하고 열정적으로 정보를 교환하는 공간으로서, 강사와 학생 간의 격차를 해소하고 강사가 학습자의 생각과 우려를 이해하여 적절하게 조정할 수 있도록 도와준다고 설명했습니다. 앞으로 대학은 강좌 웹사이트를 통해 학생들을 위한 온라인 수업을 완벽하게 운영할 수 있을 것입니다. 관광학과 응우옌 투 투이(Nguyen Thu Thuy) 교수는 강좌 웹사이트를 사용하는 것은 강사들에게 더 큰 책임감을 요구한다고 언급했습니다. 강의 내용이 온라인에 공개적으로 공식적으로 게시되기 때문에 강사들은 강좌에 더 많은 노력을 기울이게 된다는 것입니다. 하지만 강사와 학생 모두에게서 얻은 결과는 현재 시행되고 있는 전통적인 강의 방식만을 사용하는 것보다 훨씬 더 나은 것으로 나타났습니다. 그럼에도 불구하고 많은 강사들은 이 시범 프로그램의 몇 가지 한계점을 지적했습니다. 예를 들어, 학생과 강사 모두에게 완전히 새로운 접근 방식이기 때문에 처음에는 모든 것이 낯설고 혼란스러웠습니다. 강사들은 학생들이 강의 웹사이트를 정기적으로 사용하도록 장려하고 참여시키는 데 필요한 경험과 방법이 부족했습니다. 또한 사용자들이 강의 웹사이트의 기능을 충분히 활용하지 못했고, 웹사이트 인터페이스가 사용자 친화적이지 않았습니다. 학교의 컴퓨터 및 네트워크 시스템도 학생들이 강의 웹사이트를 자주 사용하는 것을 지원하기에는 아직 충분하지 않았습니다. 회의에서 모든 발표자들은 강의 웹사이트가 교육의 질을 향상시키고 교실 관리를 혁신하는 효과적인 도구라는 전망에 동의했으며, 학교 전체로 이 접근 방식을 확대할 것을 제안했습니다. 그러나 이를 실현하기 위해서는 네트워크 및 컴퓨터 실습실 업그레이드, 응용 소프트웨어 업그레이드, 교사와 학생의 웹사이트 사용에 대한 사고방식과 기술 준비를 위한 로드맵과 그에 상응하는 투자가 필요합니다. 관련 공식 규정을 발표해야 합니다... 교육부 부부장인 딘 비엣 하이 씨는 "이를 위해서는 법적 틀이 필요합니다. 이 규정은 학습의 질 향상을 위한 시험 및 평가의 혁신을 위한 기반을 마련하고, 시험에서의 부정행위와 부정행위를 방지하며, 학교 내 책임 분담을 조화시켜 자원 활용을 극대화하는 것을 보장하는 토대 위에 구축되어야 합니다."라고 말했습니다.