주제 웹사이트 활용 확대 제안

2012년 6월 21일, 사회과학 및 인문대학은 대학 부총장인 Tran Thi Minh Hoa 박사(부교수)를 주재로 강사들과 교과 웹사이트 사용 계약 체결을 조직했습니다.영어: 교수와 학생 간의 상호 작용을 강화하고 교수법을 혁신하는 도구로서 과목 웹사이트 사용을 시범적으로 실시한다는 목표로, 2011-2012학년도 2학기에 학교는 학교 내 여러 부서의 교수 15명과 과목 웹사이트 사용 계약을 체결했습니다. 이 시범 사업은 긍정적인 결과를 가져왔지만, 향후 과목 웹사이트 사용이 확대되고 동기화될 경우 발생할 수 있는 몇 가지 어려움, 기술적 한계 및 제재에 대해서도 지적했습니다. 훌륭한 계약을 체결한 젊은 교직원 중 한 명인 Nguyen Khanh Thuong 마스터(언론학 및 커뮤니케이션 학부 교수)는 다음과 같이 말했습니다. 과목 웹사이트는 교수에게 매우 유용한 도구로, 교수가 자신의 인식과 교수법을 실제로 변화시키고 학생 또한 학습 방법을 보다 적극적으로 바꾸는 데 도움이 됩니다. 과목 웹사이트를 사용하면 교수-학생-정보원 간의 상호 작용이 활발해져 교수법의 질 향상과 학습의 조직 및 관리에 매우 효과적입니다. 교수는 강의, 학습 자료, 과목에 대한 풍부한 멀티미디어 문서를 포함한 정보 데이터베이스를 구축하여 학생들과 공유할 수 있습니다. 영어: Pham Manh Ha 박사(심리학부 강사)는 다음과 같이 공유했습니다.심리학적 관점에서, 과목 웹사이트는 베트남 학생들의 전형적인 심리인 수줍음을 극복하여 관심 있는 문제에 대해 학생들과 대담하게 토론할 수 있도록 도와줍니다.과목 웹사이트의 특징 중 Ha 박사는 포럼이 가장 인상적인 기능이라고 생각합니다.강사와 학생 모두가 전문 주제에 대해 매우 열정적이고 열정적으로 정보를 교환하는 장소로, 강사와 학생 간의 격차를 줄이는 데 도움이 되고 강사가 학습자의 생각과 우려를 파악하여 적절한 조정을 할 수 있도록 도와줍니다.앞으로 학교는 과목 웹사이트를 통해 학생들을 위한 온라인 교육을 충분히 구현할 수 있습니다.관광학부 석사 Nguyen Thu Thuy는 과목 웹사이트를 사용하려면 강사가 자신의 강의를 공개적으로 공식적으로 온라인에 게시할 때 더 큰 책임감을 가져야 하며 강사가 과목에 투자하는 데도 더 많은 노력이 필요하다고 인정했습니다. 그러나 강사와 학생 모두로부터 얻은 결과는 현재 교실에서 전통적인 교육 방법만 사용하는 것보다 훨씬 낫습니다.그러나 많은 강사는 이 시범 사용에는 여전히 많은 제약이 있다고 말했습니다.예를 들어, 학생과 강사 모두에게 매우 새로운 방식이기 때문에 처음에는 모든 것이 매우 혼란스럽고 어색합니다.강사는 학생들이 해당 과목 웹사이트를 정기적으로 사용하도록 홍보하고 유치할 경험과 방법이 많지 않습니다.사용자는 해당 과목 웹사이트의 기능을 충분히 활용하지 못했습니다.웹사이트 인터페이스가 친숙하지 않습니다.학교의 컴퓨터 및 네트워크 시스템은 아직 해당 과목 웹사이트를 정기적으로 사용하는 학생들의 요구를 충족하지 못했습니다...회의에서 표명된 의견은 해당 과목 웹사이트를 교육의 질을 향상시키고 교실 관리 활동을 혁신하는 효과적인 도구로 사용할 수 있다는 전망을 확인하고 학교가 이 방법을 학교 전체에 복제할 것을 제안했습니다.그러나 이를 위해서는 네트워크 시스템과 컴퓨터실을 업그레이드하기 위한 로드맵과 적절한 투자가 필요합니다.응용 소프트웨어를 업그레이드하고 교사와 학생의 사고방식과 기술을 모두 준비하며 관련 공식 규정을 발행합니다...석사. 딘 비엣 하이(Dinh Viet Hai) 교육부 부장은 "이를 위한 법적 틀이 필요합니다. 이 규정은 학습의 질 향상을 위한 시험 및 평가 혁신의 토대를 마련하고, 시험 부정행위 및 부정적인 요소를 방지하며, 학교 내 과제 배정을 동기화하여 자원 활용을 극대화하는 것을 기반으로 구축되어야 합니다."라고 말했습니다.