학생과 학교 지도자 간의 대화

2008학년도 학생과 학교 운영진 간의 연례 대화가 2008년 12월 4일에 열렸습니다. 72개 이상의 서면 의견과 학생들의 다양한 질문이 대화에서 직접 제기되었습니다. 대화의 의장은 부교수인 팜 지아 람(Pham Gia Lam) 부교장, 부교수인 응우옌 호이 로안(Nguyen Hoi Loan) 학생처장, 그리고 학교 학생회장인 팜 후이 끄엉(Pham Huy Cuong) 씨가 맡았습니다.

학생들의 훈련 문제와 관련된 질문 수의 30% 이상을 차지하며, 특히 학점 훈련 방법을 적용할 때 학습, 시험 및 학습 성과 평가에 대한 우려에 초점을 맞춥니다. 학생들에게 발송된 학습 일정과 시험 일정은 여전히 ​​많은 단점이 있어 학생들이 학습에 적극적으로 임할 수 없다는 의견이 많습니다. 학생들은 과목을 등록하기 전에 참고할 수 있는 과목 목록을 받지 못했습니다. 학년 기반 훈련에서 학점 기반 훈련으로의 전환 지점이 여전히 적합하지 않아 학생들에게 불이익을 초래합니다. 새로운 훈련 형태가 변경되었지만 교수법은 실제로 변경되지 않았기 때문에 전반적인 훈련에 획기적인 진전을 이루지 못했다는 의견도 있습니다. 일부 의견은 교사가 과제를 채점할 때 과목이 끝나기 전에 연습 문제와 시험을 구체적으로 수정하고 의견을 제시해야 한다고 제안합니다. 수업 구성과 관련하여 학생들은 학생 수가 너무 많아서 학점 모델에 따른 수업에 적합하지 않다고 생각합니다. 수업 시간표에 따라 공부하면 학생들이 하루 종일 학교에서 보내지만 실제로는 두 세션에서 몇 교시만 공부합니다.

일부 의견은 전문 영어 교육 및 학습의 질 향상을 위한 아이디어 제시에 집중합니다. 따라서 프로그램은 여전히 ​​이론 중심이고 실습은 부족하며, 수업 내용은 풍부하지 않고, 시설과 장비는 영어를 효과적으로 학습하는 데 충분하지 않습니다. 오늘날 젊은이들에게 가장 중요한 기술 중 하나를 배우고 연습하는 것에 대한 학생들의 과감한 제안들이 있습니다. 일부 의견은 오늘날 일부 전문 과목에서는 전문 지식과 전문 외국어 지식을 모두 제공하기 위해 이중 언어 자료를 활용해야 한다고 주장하기도 합니다.

연수 관련 문제 이후, 학생 행정 관련 문의가 많았습니다. 학생들은 향후 수업료 인상, 장학금 기준, 장애 학생 우대, 장학금 지급 지연 등에 대해 우려를 표했습니다. 특히, 일부 학생들은 학교 측에서 졸업 후 학생들의 취업 알선이나 구직 정보 제공에 더욱 주의를 기울여야 한다고 제안했습니다.

도서관 관련 업무도 학생들에게 많은 좌절감을 주는 문제 중 하나입니다. 도서관에 있는 책이 다양하지 않고, 컴퓨터 검색 시스템이 요구 사항을 충족하지 못하고, 좌석이 제한적이며, 대출 기간이 너무 짧아서 모든 문서를 효과적으로 읽을 수 없다는 생각이 들기 때문입니다.

행정업무와 관련하여 대부분의 의견은 책상과 의자의 품질이 좋지 않고, 학습 장비가 형편없고, 위생 상태가 좋지 않으며, 과외 활동을 위해 교실을 빌리는 것이 불편하다는 점에 대해 불만을 토로했습니다.

위의 주요 주제 외에도 일부 개인 의견에서는 학교 청년 연합과 학생회의 활동의 질을 개선하고, 학생들 사이에서 당 발전 활동을 촉진하고, 학생과 학교 지도자 사이의 대화를 강화하는 것이 언급되었습니다.

위 질문 대부분은 담당자들이 현장에서 답변했습니다. 다른 의견들도 학교에서 기록하고 검토했으며, 이 논의를 통해 적절한 결정을 내릴 것입니다.