인도-베트남 교육 컨퍼런스 2019

워크숍에 참석한 사람은 파르바타네니 하리쉬(베트남 주재 인도 대사), 라지브 보드와데(베트남 주재 인도 대사관 1등 서기관), 하 민 후에(전 국회의원, 베트남-인도 우호 협회 부회장), 팜 꽝 민 교수(인문사회과학대학 총장)입니다.

인도는 800개가 넘는 대학 네트워크를 갖춘 선진 고등교육 국가 중 하나입니다. 인도 고등교육 기관은 다른 국가의 4분의 1에 불과한 비용으로 높은 질과 경쟁력을 갖춘 다양한 교육 과정을 제공합니다. 또한 차별 없는 학습 환경, 전문적으로 훈련된 강사진, 유창한 영어 구사 능력, 국제적으로 인정받는 교육 프로그램, 그리고 유연한 편입 정책도 장점입니다. 인도는 매년 경영 및 정보 기술 분야를 중심으로 대학 진학을 희망하는 수천 명의 베트남 학생들을 환영합니다. 2018년 3월 인도 유학 컨퍼런스(India Study Abroad Conference)의 성공에 힘입어, 주요 교육 기관과의 교류 기회를 창출하고 인도 교육 시스템에 대한 정보를 제공하기 위해 2019년 인도-베트남 교육 컨퍼런스(India-Vietnam Education Conference)가 개최되었습니다. 이를 통해 양국 교육 협력을 강화하고자 합니다.

이 회의에서 파르바타네니 하리쉬 주베트남 인도 대사는 국가의 사회경제적 발전에 있어 교육의 중요성을 강조했습니다. 베트남이나 인도처럼 젊은 인구가 많은 국가(인구의 3분의 2 이상이 35세 미만)의 경우, 교육 증진의 필요성은 더욱 시급합니다. 교육은 젊은이들이 미래 직업에 진입할 수 있도록 돕는 여권과 같습니다. 인도는 지난 20년간 교육 시스템 혁신을 통해 이를 명확히 인식하고 아시아의 주요 중심지로 자리매김했습니다.

워크숍에서 연설하는 Parvathaneni Harish 대사

베트남-인도 관계에 있어 교육 협력 또한 양자 관계에 매우 중요한 의미를 지닙니다. 이는 지난 11월 람 나트 코빈드 인도 대통령의 베트남 방문을 비롯한 고위급 방문 기간 동안 양국 지도자들이 강조한 바입니다. 인도 정부는 매년 기술경제협력 프로그램(ITEC), 문화장학 프로그램(GCSS), 교육교류 프로그램(EEP) 등 다양한 프로그램을 통해 베트남 학생들에게 수백 건의 장학금을 제공하고 있습니다. 인도에서 공부하는 베트남 학생들은 고국으로 돌아와 실질적인 기여를 하고 있습니다. 이러한 맥락에서 파르바타네니 하리쉬 씨는 2019년 인도-베트남 교육 컨퍼런스를 통해 베트남 학생들이 장학금 기회를 모색하는 것뿐만 아니라 인도 대학 관계자들과 적극적으로 교류하고 연결되기를 희망합니다.

인문사회과학대학교를 대표하여 Pham Quang Minh 교수는 1972년 수교 이후 베트남-인도 교육 협력의 발전을 높이 평가했습니다. 이 과정에서 본교, 특히 인도학과(동양학부)는 주베트남 인도 대사관과의 협력을 통해 발전에 기여해 왔습니다. 2004년에 설립된 이 학과는 200명이 넘는 학사 학위 소지자를 양성하고 18명의 대학원생에게 인도 관련 논문 및 학위 논문 작성을 지도했습니다. 이 학과는 매년 107명의 학생을 인도 유학에 파견하고, 30명의 인도 학생 및 대학원생을 교환학생으로 맞이했습니다. 또한, 학과와 인도 대사관은 인도 작가 및 학자들과의 강연, 음악 및 미술 공연, 세미나, 영화 상영 등을 개최하고 있습니다.

Pham Quang Minh 교수가 컨퍼런스에서 연설합니다.

연구 측면에서, 본 학과는 지난 45년간 동남아시아에서 인도 문화의 영향에 대한 공동 연구 프로그램, 베트남의 불교와 힌두교에 대한 공동 연구 프로그램, 그리고 베트남-인도 관계 연구 프로그램 등 인도 기관들과 다양한 국제적 주제 및 프로젝트를 수행해 왔습니다. 또한, 본 학과는 다음과 같은 인도 관련 심층 연구 서적을 다수 출판했습니다.일부 동남아시아 국가에서 인도 서사시 라마야나를 현지화하는 문제(문화정보출판사)인도 문학 교과서(VNU 출판사),인도 관습 및 관행 교과서(VNU 출판사). 이러한 성과를 바탕으로, 베트남 국립 사회과학인문대학교는 앞으로도 주베트남 인도 대사관은 물론 인도 국민과 정부와 긴밀히 협력하여 양국 간 문화 및 교육 교류를 증진해 나갈 것입니다.

하민 후에 씨가 회의에서 연설하고 있다 

베트남-인도 친선협회를 대표하여 하 민 후에 씨는 이웃 나라에서 유학했던 유학생 시절의 생각과 소감을 공유했습니다. 1979년 인도 뉴델리에서 9개월 동안 연수를 받은 최초의 베트남 언론인으로서, 그는 세계에서 가장 발전된 교육 시스템 중 하나이자 아시아를 선도하는 인도 교육 시스템에 대한 확신을 표명했습니다. 그는 인도 대학의 장점 중 하나는 많은 프로그램이 영어로 진행되어 유학생들에게 편리함을 제공한다는 것이라고 말했습니다. 하 민 후에 씨는 또한 베트남-인도 교육 관계의 미래에 대한 낙관적인 전망을 밝히며, 주베트남 인도 대사관이 이웃 나라 고등 교육 시스템의 잠재력과 혁신적인 기술을 소개하는 세미나와 전시회를 더 많이 개최할 것을 촉구했습니다.

P. Manoj 교수가 컨퍼런스에서 발표하고 있습니다.

Rajiv Bodwade 씨가 회의에서 발표했습니다.

또한 이번 컨퍼런스에서 청중들은 P. 마노즈 교수(암리타 경영대학원 암리타 비슈와 비디아피탐 학장)의 "인도: 교육의 목적지"와 라지브 보드와데(주베트남 인도 대사관 일등서기관)의 "인도의 교육"에 대한 두 가지 발표를 경청했습니다. 발표에서는 인도 유수 대학의 교육 철학, 연구 및 교육 수준, 대표적인 교육 전공 및 전공, 장학금 신청, 인도 유학, 생활 및 취업 경험, 그리고 베트남 동문들의 전형적인 면모가 소개되었습니다.