인도-베트남 교육 컨퍼런스 2019

워크숍에 참석한 사람은 파르바타네니 하리쉬(베트남 주재 인도 대사) 씨였습니다. 라지브 보드웨이드(베트남 주재 인도 대사관 1등 서기관) 하 민 후에(전 국회의원, 베트남-인도 우호협회 부회장), 팜 꽝 민 교수(인문사회과학대학 총장).

인도는 800개가 넘는 대학 네트워크를 갖춘 선진 고등교육을 제공하는 국가 중 하나입니다. 인도의 고등교육기관은 다른 나라의 4분의 1에 불과한 비용으로 다양하고 질 좋고 경쟁력 있는 교육과정을 제공합니다. 또한 차별 없는 학습 환경, 영어에 능통한 전문적으로 훈련된 강사 팀, 국제적으로 인정받는 교육 프로그램, 유연한 편입 시스템 등이 갖춰져 있습니다. 매년 인도는 대학에서 학업을 추구하는 수천 명의 베트남 학생, 특히 경영과 정보기술 분야의 학생을 환영합니다. 2018년 3월 인도 유학 세미나의 성공에 힘입어, 2019년 인도-베트남 교육 세미나가 주요 교육 기관과 소통할 수 있는 기회를 만들고 인도 교육 시스템에 대한 정보를 제공하기 위해 개최되었습니다. 이를 통해 양국 간 교육 협력을 강화하는 것을 목표로 합니다.

워크숍에서 베트남 주재 인도 대사인 파르바타네니 하리쉬는 국가의 사회경제적 발전에 있어서 교육의 중요성을 강조했습니다. 베트남과 인도처럼 젊은 인구가 많은 나라(인구의 3분의 2 이상이 35세 미만)의 경우 교육을 장려해야 할 필요성이 더욱 시급해집니다. 교육은 젊은이들이 미래의 직업에 진출하는 데 도움이 되는 여권과 같습니다. 인도는 지난 20년에 걸쳐 교육 시스템을 혁신하여 이를 인식하고 아시아의 주요 허브가 되었습니다.

워크숍에서 연설하는 Parvathaneni Harish 대사

베트남-인도 관계에 있어서 교육 협력 역시 양국 관계에 큰 의미를 갖습니다. 이는 지난 11월 람 나트 코빈드 인도 대통령이 베트남을 방문한 것을 비롯한 고위급 방문 당시 양국 정상이 강조한 바 있다. 인도 정부는 매년 기술 및 경제 협력 프로그램(ITEC), 일반 문화 장학금 프로그램(GCSS), 교육 교류 프로그램(EEP) 등 다양한 프로그램을 통해 베트남 학생들에게 수백 개의 장학금을 제공합니다. 인도에서 공부하는 베트남 학생들이 고국으로 돌아와서 국가에 실질적인 기여를 하고 있습니다. 그러한 정신으로, 파르바타네니 하리쉬 씨는 2019년 인도-베트남 교육 컨퍼런스를 통해 베트남 학생들이 장학금 기회를 찾을 뿐만 아니라 인도 대학 대표자들과 적극적으로 교류하고 연결되기를 바랍니다.

사회과학 및 인문학 대학을 대표하여 Pham Quang Minh 교수는 1972년 수교 이후 베트남-인도 교육 협력의 발전을 높이 평가했습니다. 이 과정에서 대학, 특히 인도학과(동양학부)는 베트남 주재 인도 대사관과의 협력을 통해 노력의 일부를 기여했습니다. 이 학과는 2004년에 설립되었으며, 200명 이상의 학사 학위생을 양성하고 18명의 석사 과정 학생에게 인도에 관한 논문과 학위논문을 작성하도록 지도했습니다. 이 학과는 매년 107명의 학생을 인도로 유학 보냈으며, 30명의 인도 학생과 대학원생을 교환학생으로 받았습니다. 또한, 본 부서는 인도 대사관과 협력하여 인도 작가 및 학자와의 대화, 음악 및 미술 공연, 세미나, 영화 상영 등을 조직합니다.

Pham Quang Minh 교수가 컨퍼런스에서 연설합니다.

연구와 관련하여, 본 학과는 지난 45년 동안 동남아시아에서 인도 문화의 영향에 대한 공동 연구 프로그램, 베트남의 불교와 힌두교에 대한 공동 연구 프로그램, 베트남-인도 관계 연구 프로그램 등 인도 기관과 많은 국제적 주제와 프로젝트를 진행해 왔습니다. 이 부서는 또한 인도에 관한 다음과 같은 심층 연구 서적을 많이 출판합니다.일부 동남아시아 국가에서 인도 서사시 라마야나를 현지화하는 문제(문화정보출판사)인도 문학 교과서(VNU 출판사),인도 관습 및 관행 교과서(VNU 출판사). 이러한 성과를 바탕으로, 사회과학 및 인문학 대학은 앞으로도 베트남 주재 인도 대사관과 인도 국민, 정부와 협력하여 양국 간 문화 및 교육 교류를 증진해 나갈 것입니다.

하민 후에 씨가 회의에서 연설하고 있다 

베트남-인도 우호 협회를 대표하여 하 민 후에 씨는 이웃 나라에서 공부했던 전 학생의 생각과 감정을 공유했습니다. 1979년 인도 뉴델리에서 9개월간 교육을 받은 최초의 베트남 언론인으로서 그는 세계에서 가장 발전된 교육 시스템 중 하나이자 아시아를 선도하는 교육 시스템에 대한 자신감을 표명했습니다. 그는 인도 대학의 장점 중 하나는 많은 프로그램이 영어로 진행되어 해외 유학생들에게 편리함을 제공한다는 것이라고 말했습니다. 하 민 후에 씨는 또한 베트남-인도 교육 관계의 미래에 대해 낙관적인 입장을 표명했으며, 베트남 주재 인도 대사관이 더 많은 세미나와 전시회를 개최하여 베트남 고등 교육 시스템의 잠재력과 혁신적인 기술을 소개하도록 격려했습니다.

GS. 세미나에서 발표하는 P. Manoj

Rajiv Bodwade 씨가 회의에서 발표했습니다.

또한 이번 컨퍼런스에서 청중들은 P. Manoj 교수(Amrita Vishwa Vidyapeetham Amrita 경영대학원 학장)가 발표한 "인도: 교육적 목적지"와 Rajiv Bodwade 씨(베트남 주재 인도 대사관 일등 서기관)가 발표한 "인도의 교육"이라는 두 가지 프레젠테이션을 들었습니다. 프레젠테이션에서는 교육 철학을 소개했습니다. 인도의 유명 대학의 연구 및 교육 품질 대표적인 교육 분야 및 전공 장학금 신청, 인도에서의 공부, 생활, 근무 경험 그리고 전직 베트남 유학생들의 전형적인 얼굴도 몇 가지 있습니다.