이번 회의에는 응우옌 반 킴 부총장(박사)을 비롯하여 각 학부/학과장, 기능 부서 담당자, 그리고 각 학부의 교육 조교들이 참석했습니다.
이번 회의는 2011-2012년 비정규 교육 활동을 평가 및 요약하고, 향후 비정규 교육 운영을 위한 가이드라인 초안을 논의하는 것을 목표로 했습니다.
이번 회의에서는 특히 사회과학 및 인문학 분야의 인재 수요를 충족하기 위해 특정 분야에서 비정규 교육이 중요한 역할을 한다는 점이 강조되었습니다. 전국 각 지방 및 도시의 파트너 기관들과의 협력 교육은 대학의 위상을 높이고, 각 지역에서 국가의 사회경제적 발전에 기여할 인재를 양성하는 데 일조했습니다.
트란 응옥 리우 박사(교육부 부장)는 2011-2012년 기간 동안의 비정규 교육에 대한 요약 보고서를 발표했습니다.
다음으로, 논의는 교양 과목, 외국어, 정보 기술, 국방 및 안보 교육의 구성, 학점 기반 교육의 긍정적인 측면을 시간제 학습 프로그램에 적용하는 방안, 학점 기반 교육 체계에 따른 시간제 학습 프로그램의 구성 및 운영, 수업료 징수, 단기 자격증 교육 프로그램 시행 등에 집중되었습니다.
다른 참가자들은 각자의 지역에서 파트타임 교육 프로그램을 조직하고 관리한 경험을 공유했으며, 비정규 교육 프로그램의 질과 효율성을 향상시키기 위한 권장 사항도 제시했습니다.
요약하자면, 본교는 2011-2012년 비정규 교육 활동에서 탁월한 성과를 거두었습니다. 교내외 기관과의 협력을 통해 파트타임 과정, 대학 편입 프로그램, 복수 학위 프로그램, 단기 자격증 과정, 대학원 입학 시험 대비 심화 과정 등 다양한 프로그램에 1,500명 이상의 학생을 성공적으로 등록시켰습니다.
특히 정규 교육 프로그램을 기반으로, 각 부서에서는 학점 기반 교육 체계 적용, 자율 학습 시간 증대, 지도식 실습 교육, 다양한 수업에서 학점을 취득할 수 있는 유연한 메커니즘 등과 같은 긍정적인 요소들을 시간제 교육 운영에 적용해 왔습니다.
또한, 학기별 교육 계획 수립, 시험 편성, 기말고사 실시 등 교육 과정은 규정에 따라 진행되며, 수업 관리 및 운영에 있어 파트너 기관과의 긴밀한 협력이 유지됩니다.
그러나 최근 비정규 교육 프로그램은 조직 및 교육 과정 측면에서 여전히 몇 가지 단점을 안고 있습니다. 수강생 정원이 감소하고, 교육 관리 소프트웨어가 도입되지 않았으며, 수업에 대한 정기적인 점검 및 감사가 이루어지지 않고, 수업료 징수에도 여전히 많은 어려움이 있습니다.
응우옌 반 킴 부총장 겸 부교수는 폐회사를 통해 비정규 교육의 역할과 성과를 높이 평가했습니다. 그는 또한 본교의 다양한 비정규 교육 프로그램이 하장성에서 까마우성에 이르기까지 전국 각 도시에서 활발하게 운영되고 있다고 강조했습니다. 사회과학 및 인문학 분야의 인재 수요가 매우 높은 가운데, 많은 기관들이 본교와의 교육 협력에 관심을 표명하고 있다고 덧붙였습니다.
부총장은 향후 비정규 교육이 다음과 같은 핵심 목표에 집중해야 한다고 강조했습니다. 교육의 질을 지속적으로 향상시키고, 연구와 교육의 긴밀한 연계를 도모하며, 사회적 요구에 부합하는 교육 프로그램을 설계하고, 새로운 전공 및 세부 전문 분야를 개척해야 합니다. 특히, 비정규 교육은 정규 교육과 통합되어 정규 교육의 기준을 충족해야 합니다.