PGS.TS Đặng Hồng Sơn chủ trì buổi nghiệm thu bài giảng điện tử MOOC “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong học tập và nghề nghiệp”
Khóa học được thiết kế theo tiếp cận giải quyết vấn đề (problem-solving), lấy các tình huống thực tiễn trong học tập và công việc làm điểm khởi đầu. Người học không chỉ “biết AI là gì” mà còn biết khi nào, vì sao và sử dụng AI như thế nào để giải quyết các bài toán cụ thể: từ học tập cá nhân hóa, viết học thuật, phân tích dữ liệu, đến xây dựng hồ sơ nghề nghiệp và phát triển ý tưởng khởi nghiệp.
Toàn bộ nội dung được tổ chức theo mô hình microlearning, chia thành các học phần ngắn, tập trung, dễ tiếp cận và dễ thực hành. Người học có thể học linh hoạt theo nhịp cá nhân, tích lũy từng kỹ năng nhỏ nhưng có tính ứng dụng cao, phù hợp với môi trường học tập số và học tập suốt đời.
PGS.TS Đỗ Văn Hùng, Trưởng Khoa TT-TV, Trưởng nhóm biên soạn (áo trắng) báo cáo kết quả xây dựng bài giảng MOOC “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong học tập và nghề nghiệp”
Về nội dung, MOOC bao quát một cách hệ thống từ nền tảng đến ứng dụng nâng cao:
- Tổng quan về AI, AI tạo sinh và LLMs, bao gồm nguyên lý hoạt động, khả năng, giới hạn và tác động xã hội - nghề nghiệp;
- Nhận diện rủi ro, thiên kiến, ảo giác AI và phát triển tư duy phản biện khi sử dụng công cụ AI;
- Làm chủ kỹ thuật prompting cơ bản và nâng cao, các framework và pattern phổ biến để tối ưu hóa kết quả làm việc với GenAI;
- Ứng dụng AI trong tăng năng suất học tập (tóm tắt, ghi chú, lập kế hoạch, thuyết trình), nghiên cứu khoa học và viết luận, phân tích và trực quan hóa dữ liệu;
- Sáng tạo nội dung số đa phương tiện (poster, video, podcast, ebook, trò chơi học tập) và nâng cao hiệu suất công việc với AI;
- Khai thác AI cho phát triển bản thân, định hướng nghề nghiệp và khởi nghiệp số.
Khóa học được xây dựng theo định hướng học tập chủ động, lấy người học làm trung tâm. Người học được khuyến khích tự khám phá, thử nghiệm, phản biện và điều chỉnh cách sử dụng AI trong bối cảnh cá nhân, coi AI là công cụ hỗ trợ tư duy, không phải sự thay thế cho năng lực con người.
Một điểm nhấn xuyên suốt của MOOC là AI lấy con người làm trung tâm, gắn với đạo đức và trách nhiệm. Khóa học giúp người học nhận diện các vấn đề về liêm chính học thuật, quyền riêng tư, thiên kiến và rủi ro pháp lý, đồng thời thực hành sử dụng AI một cách minh bạch, có trách nhiệm và phù hợp với các chuẩn mực học thuật - xã hội
Đặc biệt, Bài giảng MOOC được thiết kế phù hợp với sinh viên khối Khoa học xã hội và Nhân văn, nơi AI không chỉ là công cụ kỹ thuật mà là phương tiện hỗ trợ tư duy, diễn giải và sáng tạo tri thức. Khóa học giúp sinh viên các ngành xã hội - nhân văn khai thác AI trong đọc hiểu và phân tích văn bản, xây dựng lập luận, viết học thuật, nghiên cứu định tính, truyền thông học thuật và kể chuyện dữ liệu, đồng thời vẫn giữ vai trò trung tâm của con người trong việc diễn giải ý nghĩa, giá trị và bối cảnh xã hội - văn hóa. AI được tiếp cận như một “đối tác học tập” hỗ trợ mở rộng năng lực tư duy phản biện, sáng tạo và nhân văn, thay vì thay thế năng lực phân tích, phán đoán và trách nhiệm học thuật của người học. Với cách tiếp cận hiện đại, nội dung cập nhật và định hướng nhân văn, MOOC “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong học tập và nghề nghiệp” hướng tới hình thành một thế hệ người học tự chủ, sáng tạo và có trách nhiệm, sẵn sàng thích ứng và phát triển bền vững trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo.
Với cách tiếp cận hiện đại, nội dung cập nhật và định hướng nhân văn, Bài giảng MOOC “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong học tập và nghề nghiệp” hướng tới hình thành một thế hệ người học tự chủ, sáng tạo và có trách nhiệm, sẵn sàng thích ứng và phát triển bền vững trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo.
Tin bài liên quan:
VNU-USSH tham gia xây dựng khóa học “Bình dân học vụ số”: Tiên phong nâng cao năng lực số cho sinh viên
