关于博士论文的信息
1. 博士候选人的全名：郑氏行
2. 性别：女
3. 出生日期：1983年7月16日
4. 出生地：南定
5. 2011年11月21日，越南国家大学社会科学与人文大学校长签发的关于承认博士学位的第2213/2011/QD-XHNV-SDH号决定。
6. 培训流程变更：无
7. 论文题目：和平水电站水库区安置点芒族人民生活的变化。
8. 专业：民族学 代码：62.22.70.01
9. 科研导师：副教授。 Nguyen Van Chinh 教授、博士、副教授。 Tran Van Binh 教授、博士
10. 论文新发现总结：
- 安置政策对于安置后人们的生活重组至关重要，其根源在于管理和稳定该地区的人口，而不是采用理性发展战略。
- 和平水电站项目的安置工作涉及的流离失所人数几乎是预计人数的两倍，但却缺乏全面的安置政策和计划。决策更多地是被动应对，而非着眼于长远战略。主要采用的两种安置方式是搬迁和新建村庄。在此过程中，人们的生计，特别是社会资本，受到了严重损害。
在搬迁模式下，由于社区没有完全瓦解，人们的社会资本在一定程度上得以保留。这有助于流离失所的家庭拥有社会支持系统，从而更快地克服冲击和危机，并更快地稳定生活。
在“新村”模式下，迁徙居民几乎失去了所有传统的社会网络，不得不从零开始。这一特点延长了迁徙后的危机期，人们需要花费大量时间来适应新的环境和生活方式。
- 政府和非政府组织为安置后的人们提供了许多发展支持活动，但由于未能利用社会资本，结果并不理想。
11. 实际应用：
本论文旨在阐明安置模式，以及被迫离开原家园、迁居后适应全新生活环境的社区所采取的适应方式。研究结果表明，以往的研究往往侧重分析物质资本的重要性，而忽略了社会资本。本研究指出，社会资本（主要包括家庭、亲属关系、村落、友谊以及与超自然世界的关系）在帮助人们重建迁居后的生活方面也发挥着至关重要的作用，并且是实现可持续生计的重要因素。社会资本必须与物质资本一并考虑，因为它决定了人们获取和利用物质资本以实现可持续生计的能力。
实践研究表明，目前针对被迫迁徙人群（尤其是少数民族）开展了许多旨在实现“减贫”目标的扶贫发展活动。然而，这些扶贫发展活动并未取得预期效果。我们认为，扶贫发展活动要想取得成功，必须尊重文化多样性，尊重并利用当地知识，并倾听受项目影响人群的声音。
12. 未来研究方向：
- 社会资本在恢复因水电项目搬迁而被迫搬迁的人们的生计方面所起的作用，尤其是在越南的发展项目中。
- 越南在制定和实施移民安置政策方面存在一些问题。
13. 与论文相关的已发表作品：
Trinh Thi Hanh (2016) “迁徙区芒族人社区祭祀仪式的变化（和平省大北县贤良乡）”，《博物馆与人类学杂志》(2)，第45-52页
Trinh Thi Hanh (2016) “强制安置人群的社会资本获取——一些理论问题和近期研究概述”，《越南中部社会科学杂志》(4)，第24-33页。
Trinh Thi Hanh (2016) “强制安置：世界各地的理论模型和方法”，《理论教育杂志》(253)，第 84-88 页
博士论文信息
1. 姓名：Trinh Thi Hanh 2. 性别：女
3. 出生日期：1983年7月16日 4. 出生地：南定
5. 录取决定编号：2213/2011/QD-XHNV-SDH 日期：11月21日th2011年由越南国家大学社会科学与人文学院院长签署。
6. 学术流程变更：否
7. 正式论文题目：和平水电站安置区芒族人生计的变化
8. 专业：民族学 代码：62.22.70.01
9. 主管：副教授。 Nguyen Van Chinh 教授，副教授。陈文平教授
10. 本论文新发现总结：
安置政策在安排安置者在新地点的生活方面发挥着至关重要的作用，这些政策是基于管理和稳定搬迁者在该地区的生活的角度，而不是采用合理的开发战略。
事实上，和平水电项目需要安置大量人口，实际人数约为预期人数的两倍。然而，政府并未制定任何相关政策和详细的安置计划。许多决定只是形式上的，旨在暂时解决一些问题，而非制定长期计划。目前主要采用的两种安置模式是“搬迁”和“新建村庄”，这严重影响了所有安置人口的生计来源，尤其是他们的社会资本。
在“搬迁”模式下，由于社区变化不大，流离失所者的社会资本大多得以保留，这为流离失所的家庭提供了强大的社会支持，帮助他们克服冲击和危机，从而迅速稳定了生活。
关于“建立新村”，搬迁者失去了大部分社会关系网络，不得不从头开始生活。因此，他们花了很长时间才克服危机，适应新环境的生活方式。
- 政府和非政府组织开展了大量援助受灾民众安置的项目和活动。然而，由于未能充分利用民众的社会资本，这些项目并未取得预期效果。
11. 实际应用性：
The study will make a significant contribution to clarify the resettlement models, the displaced people’s adaptation to a new social environment/context in the resettlement sites. The dissertation’s results indicate that previous studies were focused on analyzing their material capital’s role and bypassed their social one. Besides that, the study proves that their social capital (namely the relations in their families, clans, with their neighborhood and friends, with the supernatural world) plays an important role in restoring their resettled people’s livelihood as well as maintaining it sustainable. Therefore, the social capital should be considered in parallel with the material one since the former determines the possibility and methods of using the later to achieve the sustainable livelihood.
In practical terms, the dissertation illustrates that there have been a large number of supporting projects for the displaced people in generally and ethnics in particular towards the target “hunger eradication and poverty alleviation”; however, they are not successful as expected. It is recommended that these types of projects should pay more attention to the ethnic and cultural diversity, respect and be able to make the best of the local knowledge as well as listen to the affected people’s voices/ideas.
12. Further research directions:
- The role of social capital in restoring the livelihoods of the unvoluntarily resettled people in the ressettlement of hydropower projects in particular and development projects in Vietnam in general
- Some issues in the development and implementation the resettlement policy in Vietnam
13. Thesis - related publications:
Trinh Thi Hanh (2016), “Changes in worship of Mường People in their resettlement: Hiền Lương Commune, Đà Bắc District, Hòa Bình province”, Museum of Ethnology review (2), pp. 45 – 52.
Trinh Thi Hanh (2016), “Accessing forced migrants’ social capital in resettlement zones – some theories and recent studies”, Social Sciences of the central region review (4), pp. 24 – 32.
Trinh Thi Hanh (2016), “Involuntary resettlement: theoritical models and methods”, Journal of Theoretical Education (253), pp. 84 – 88.
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