TTLA：家庭中儿童价值观教育的导向

博士论文相关信息

1. 博士生的全名：张光林             

2. 性别：男

3. 出生日期：1986年3月2日

4. 出生地：河内

5. 2013 年 12 月 30 日，越南河内国家大学社会科学与人文大学校长签署了关于授予博士学位的第 2999/2013/QD-XHNV-SDH 号决定。

6. 培训流程变更：否

7. 论文题目名称：家庭中对儿童进行价值观教育。

8. 专业：心理学 代码：62.31.04.01

9. 科学指导教师：张氏庆河副教授，副教授，乐文浩博士

10. 论文新成果总结：

本论文以国内外科学著作为基础，构建了以下概念工具体系：方向；价值观；价值观教育；家庭中儿童价值观教育的方向。

该论文表明，父母最希望自己的孩子成为传统、顺从和安全的人，而最不希望孩子成为强大、权威和成功的榜样。

对19个具有代表性的价值观群体进行施瓦茨价值观问卷调查后发现，家长最常选择用来教育孩子的价值观是人身安全、公平、平等以及关爱和保护自然。同时，家长选择最少的价值观是刺激、支配他人的权力以及控制物质的权力。

为了让孩子达到既定的价值观，父母最常用的教育方法是树立榜样、给予奖励、分析解释、组织体验活动；父母最不常用的教育方法是惩罚。

研究结果还表明，父母的价值观取向是影响家庭中子女价值观教育取向的最强因素。

11. 实际应用：

该论文的研究成果是家庭心理学、教育心理学、发展心理学教学的参考资料之一，同时也是当今儿童和青少年人格教育导向工作的家长、教师和管理者的有用参考资料。

12. 进一步的研究方向：

该研究扩展到多个地点，例如山区和郊区。这项比较研究旨在指出不同地区（城市、农村、山区和郊区）父母价值观教育取向的异同。

13. 与论文相关的已发表作品：

1. Truong Quang Lam (2015)，“儿童价值观的形成”，心理学杂志（8），第92-99页。

2. Truong Quang Lam (2016)，“河内市美灵区父母为子女设定目标和价值观选择”，心理学杂志（8），第80-92页。

3. Truong Quang Lam (2016)，“儿童对父母价值观教育方法的评价”，心理学杂志（11），第79-88页。

4. Truong Quang Lam (2016)，“儿童价值观教育——父母教育的价值观与儿童渴望的价值观之间的异同”，社会科学与人文杂志（6），第 646-656 页。

博士论文信息

1. 姓名：张光林 2. 性别：男

3. 出生日期：3月2日^和1986年4月出生地：河内

5. 录取决定编号：2999/2013/QD-XHNV-SDH，日期：2016 年 12 月 30 日，由越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发。

6. 学术流程变更：无

7. 正式论文题目：“家庭中儿童的价值观教育导向”

8. 专业：心理学 代码：62.31.04.01

9. 导师：副教授、Truong Thi Khanh Ha博士、副教授、Le Vanhao博士

10. 论文新发现总结：

本论文基于对越南和其他国家研究的文献综述，构建了以下概念体系：取向；价值观；价值观教育；家庭中儿童的价值观教育取向。

研究结果表明，大多数父母都希望培养孩子成为传统、顺从和安全的人。在教育孩子时，很少有父母关注权力、权威和成功等价值观。

施瓦茨价值观调查包含19个典型的价值观群体，调查结果显示，大多数父母选择的价值观包括人身安全、公平公正、关爱自然等。相比之下，父母很少选择诸如追求刺激、支配他人、通过控制物质和社会资源来获取权力等价值观。

此外，研究还表明，为了达到目标，家长们选择的方法包括：以身作则、提供示范、奖励、表扬以及组织实践活动。而惩罚则是家长们很少使用的方法。

研究结果还表明，父母的价值观取向对家庭中子女的价值观教育取向产生了最显著的影响。

11. 实际适用性（如有）：

本论文的研究成果可作为心理学不同分支领域（如家庭心理学、教育心理学、发展心理学）教学的参考依据。此外，它们也可为家长、教师和教育管理者提供有益的参考，帮助他们更好地引导儿童和青少年发展个性。

12. 如有需要，进一步的研究方向：

将研究范围扩大到农村和山区。开展对比研究有助于考察不同地区（包括城市、农村、山区和郊区）父母在子女价值观教育取向上的异同。

13. 与论文相关的出版物：

1. Truong Quang Lam (2015)，“儿童价值观的形成”，心理学杂志（8），第 92-99 页。

2. Truong Quang Lam (2016)，“河内市梅林区家长在子女教育中的目标设定和价值观选择”，心理学杂志（8），第 80-91 页。

3. Truong Quang Lam (2016)，“孩子眼中的父母价值观教育方法”，心理学杂志（11），第 79-88 页。

4. Truong Quang Lam (2016)，“儿童价值观教育——父母价值观教育与儿童价值观之间的异同”，越南国家大学社会科学与人文杂志，（6），第646-656页。