💡2026年河内人文论坛特刊（秋季）

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副教授。阮氏明恒教授、博士

电子邮件 minhhangnt@gmail.com
位置 讲师
单元 心理学系

简介/技能

一、一般信息

1989年至1995年：在俄罗斯联邦的一所大学学习心理学。
1998 年至 2000 年：在越南教育科学学院攻读心理学硕士学位。
2003年至2006年：在俄罗斯联邦攻读心理学研究生学位。
  • 外语能力：
俄语：精通
英语：会话和学术阅读与写作。
  • 主要研究领域：健康心理学；临床心理学评估；儿童青少年心理健康评估、预防与干预；焦虑和抑郁治疗；佛教、心理健康与心理治疗；儿童青少年教育家长咨询。研究兴趣包括儿童青少年内化障碍、焦虑和抑郁治疗、心理障碍预防、佛教、心理健康与福祉、佛教心理治疗。

二、科学著作

1. 书籍

  1. 越南儿童的教育、心理学和心理健康：理论与应用跨学科研究。（参考书），（合著第 11 部分，第 455-488 页），越南河内国家大学出版社，2007 年。
  2. 越南战争期间，美国使用的化学毒素/二恶英给受害者造成了心理创伤。（合著），越南国家大学，河内出版社，2012年。
  3. 河内市区农民的就业机会和需求。（合著），越南国家大学，河内出版社，2013年。
  4. 将科学技术成果应用于农业生产的必要性以及农民对国家土地开垦政策的态度。（合著），越南国家大学，河内出版社，2013年
  5. 越南高中生的风险因素和保护因素。《越南健康学生调查》（HSSV），（合著者），查普曼大学，洛伊拉玛丽蒙特大学，2014 年。
  6. 越南老年人的心理社会问题：现状——支持和促进老年人在社区中发挥作用的解决方案。（合著），越南国家大学，河内出版社，2015年。
  7. 重视家庭内部对孩子的教育。（合著），越南国家大学，河内出版社，2016年
  8. 临床心理学教材，越南国家大学，河内出版社，2017年。
  9. 佛教与心理健康（主编）河内国家大学出版社，2017年。
  10. 现代社会中的心理健康越南国家大学出版社，河内，2021年。

2. 发表在科学期刊上的文章（发表在专业通讯上的文章）

  1. Hang Thi Minh Nguyen、Hoang Viet Nguyen、Btissame Zouini、Meftaha Senhaji、Kourosh Bador、Zsuzsanna、Szombathyne Meszaros、Dejan Stevanovic 和 Ôra Kerekes (2022)。 COVID-19 流行病和青少年心理困扰 2 压力：一项跨国横断面研究。国际环境研究与公共卫生杂志2022年，19，x。https://doi.org/10.3390/xxxxx
  2. Tran VM、Nguyen、TMH、Dang、T.、Tran、TH、Nguyen、TMN (2022)。在广义精神病医院采用认知行为疗法结合药物治疗对成人广泛性焦虑症进行干预。心理学杂志，4(277)ISSN：1859-0098。
  3. Stevanovic, D., Damjanovic, R., Jovic, V., Bador, K., Nguyen, HTM, Senhaji, M., ... & Kerekes, N. (2022). 青少年攻击行为生活史的测量特性：来自摩洛哥、塞尔维亚、瑞典、越南和美国的数据。精神病学研究，311，114504。
  4. Nguyen Thi Minh Hang, Nguyen Thanh Ly, Dao Thi Hoa (2021). 接纳对抑郁、焦虑和压力的影响：对越南心理治疗的建议。心理学杂志，9(270)，ISSN：1859-0098，3-21。
  5. 凯里克斯，N.；巴多尔，K.；斯芬德拉，A.；贝拉塔，M.；姆扎迪，A.E.；约维奇，V.；达姆贾诺维奇，R.；埃尔兰森，M.；阮，HTM；阮，NTA；等人。 （2021）。长期 COVID-19 限制导致青少年心理社会功能和福祉发生变化。国际环境研究与公共卫生杂志，18，8755。https://doi.org/10.3390/ijerph18168755
  6. Le Dai Minh, Nguyen Thi Minh Hang (2021). 应对压力情境量表的改编：越南样本情境特定版本。心理学杂志，6(267)ISSN：1859-0098，65-81。
  7. Hang Thi Minh Nguyen、Michael Ackert、Christoph Flückiger、Herbert Scheiblich (2021)。佛教宗教中心性量表：在越南佛教样本中对宗教中心性量表的适应和验证。宗教,12(2)79；https://doi.org/10.3390/rel12020079
  8. Nguyen Thi Minh Hang, Dong Huong Ly, Luong Thi Ngoc Linh (2020). 父母接纳与大学生心理适应的关系。载于 Nguyen 等人 (编), (2020)。现代社会中的心理健康第 359-383 页。
  9. Nguyen Thi Minh Hang, Dao Lan Huong, Mai Thi Thuy Hao (2020). 青少年相互依存的幸福感：参与家庭的影响。载于 Nguyen 等人 (编), (2020)。现代社会中的心理健康第 128-144 页。
  10. Tran, VM, Nguyen, TMH, Tran, TH (2020) 患有广泛性焦虑症的青年人的心理评估。载于 Nguyen 等人 (编) (2020)。现代社会的心理健康，第 430-451 页。
  11. Dao Lan Huong、Nguyen Thi Minh Hang、Mai Thi Thuyhao (2020)。越南青少年的福祉：多方法理论研究，心理学杂志，6(255)ISSN：1859-0098。
  12. Nguyen, TMH (2020). 心理治疗中循证实践相关的伦理考量。心理学杂志，2(251)，18-29，ISSN：1859-0098。
  13. Nguyen, TMH, Nguyen, TAN (2019). 学校因素对越南中学生情绪障碍风险的影响。健康心理学报告，7(4), 316–324。ISSN：2353-4184。
  14. Nguyen, TMH, Cao, PT, Tran, TT (2019). 大学生的同情心和生活满意度。心理学杂志，9 (245)，29 – 49 ISSN：1859-0098。
  15. Nguyen, TMH, Ngo, TTL, Tran, TN (2019). 接受在癌症患者压力应对中的作用。心理学杂志，4（241），46 – 65。ISSN：1859-0098。
  16. Nguyen, TMH, Nguyen, VH (Thich Minh Dat), (2019). 宗教取向对越南佛教徒无执着的影响. J心理学杂志，1（238）第 32-49 页。ISSN：1859-0098。
  17. Nguyen, TMH, Do, VT (2018). 生活在神学院和修道院的基督教信徒的情感智力与同情心之间的关系。心理学杂志，9（234）第 19-34 页。ISSN：1859-0098。
  18. Nguyen, TMH (2018).越南佛教徒的压力应对。《心理学杂志》，6，第 34-45 页。ISSN：1859-0098。
  19. Nguyen, TMH, Nguyen, VH (2018).越南佛教徒的积极和消极情绪与无执着。亚洲社会科学研究期刊，第3卷，第 1 期；2018 年，32–42 页。ISSN 2424-8517，E-ISSN 2424-9041。DOI：10.20849/ajsss.v3i1.324。
  20. Nguyen, TMH, Dang, HN, Nguyen, VH (2018). 越南佛教徒的非执着与心理健康之间的关系。欧洲社会与行为科学会议论文集，第 1 卷 XXX，179–197。电子ISSN：2357–1330。DOI：10.15405/epsbs.2017.9
  21. Nguyen, TMH (2017). 越南佛教徒的宗教信仰。越南社会科学与人文杂志，第6卷，第6期2017 年 12 月，第 707-721 页。ISSN：2354-1172。
  22. Nguyen, TMH (2017). 越南佛教徒的宗教应对与心理健康。心理学杂志，12，第 15-32 页。ISSN：1859-0098。
  23. Nguyen, TMH, Dang, HN (2017). 越南佛教徒的佛教无执着哲学与心理健康。欧洲社会与行为科学会议论文集，第XX卷，119 – 134，e-ISSN：2357 – 1330。doi.org/10.15405/epsbs/2017.01.02.14。
  24. Nguyen, TMH, Bui, TQA (2017). Adapt Nonattachment Scale using a sample of Vietnamese Buddhists.《心理学杂志》，10第 36-46 页。ISSN：1859-0098。
  25. Nguyen, TMH, Cao, TTN (2016). 海防大学新生社会心理适应情况。《心理学杂志》，11第 34-44 页。ISSN：1859-0098。
  26. Dang, HN, Nguyen, TMH (2016). 宗教信仰的测量：成就与挑战。越南国立大学社会科学与人文科学杂志，第2卷第4期。ISSN：2354-1172
  27. Nguyen, TMH, Hoang, TNP, Nong, TM (2016). 越南资优学生面临的压力：哪些因素可能导致这种压力？健康心理学报告，第 4 卷（1），第 16 - 23 页。eISSN：2353-5571，ISSN：2353-4184。
  28. Nguyen, TMH (2015). 应用佛教——心理治疗的新方法。《心理学杂志》，11第 49-63 页。ISSN：1859-0098。
  29. Nguyen, TMH, Nguyen, TTT (2015). 青少年欺凌行为案例研究。社会心理学杂志，第2期，2015；第 54-66 页。ISSN：0866 – 8019。
  30. Nguyen, TMH (2014). 中学生情绪问题的应对。VNU科学期刊：社会科学与人文科学；第30卷第 4 期，第 25-34 页。ISSN 0866-8612。
  31. Nguyen, TMH, Nguyen TAN, Cao TTN (2014). 教师对中学生情绪问题的感知和行为。社会心理学杂志，第11期，2014 年，第 1-12 页。ISSN：0866 – 8019。
  32. Nguyen, TMH (2014). 父母对中学生情绪问题的感知和行为。《心理学杂志》，第10期，2014；第 50-64 页。
  33. Nguyen, TMH (2013).越南和俄罗斯儿童及青少年的价值观取向。社会心理学杂志，第3期2013 年 12 月，第 11-25 页。ISSN：0866 – 8019。
  34. Nguyen, TMH, Hoang, TNP (2012). 小学学生的学习困难。《心理学杂志》，第4期2012 年 4 月，第 33-45 页。
  35. Nguyen, TMH (2009). 学校心理学家的运作模式。《心理学杂志》第3期2009年3月。
  36. Nguyen, TMH (2007). 通过绘画测试研究离异父母的孩子。《心理学杂志》，第11期（104），2007 年 11 月，第 33-39 页。
  37. Nguyen, TMH (2007).越南和俄罗斯儿童青少年社会化过程特征的跨文化研究。《心理学杂志》，第10期（103），2007 年 10 月，第 26-30 页。
  38. Nguyen, TMH (2007).越南和俄罗斯儿童青少年社会化过程特征的跨文化研究。《教学心理学杂志》（俄罗斯），第3期2007 年 3 月，第 61-73 页。
  39. Nguyen, TMH (2006).越南学生与俄罗斯学生社会化过程的比较。应用心理学杂志，第5期，2007 年，第 109-116 页。
  40. Nguyen, TMH (2005). 儿童社会化过程中的个体特征及其意义。《心理学杂志》，第11期，2005 年，第 25-28 页。
  41. Nguyen, TMH (2003). 离异父母子女的一些心理人格。《心理学杂志》第2期，2003 年，第 27-31 页。

3. 会议论文集中发表的文章（同行评审出版物）

  1. 阮氏天明 (2019)。佛教在心理治疗中的应用：成就与展望。印刷版当代佛教社会救助活动研讨会论文集. 河内：河内社会科学与人文大学，越南河内，第 162-181 页。
  2. Nguyen, TMH, Dao, LH (2019). 青少年生活满意度：哪些家庭因素对其产生影响？（印刷版）第五届越南儿童心理健康国际会议论文集”，河内：河内社会科学与人文大学，越南河内，第 185-196 页。
  3. Nguyen, TMH (2019). 正念、无执着与学生的生活满意度：哪些因素促成了积极心理学？（印刷版）现代社会健康行为国际会议论文集. 河内：越南河内社会科学与人文大学（USSH），第 252-265 页。
  4. Nguyen, TMH, Nguyen, NT (2018). 河内独生子女青少年的心理健康状况。第六届国际学校心理学会议论文集“学校心理学在促进学生和家庭福祉中的作用”，第376-384页。教育大学出版社；ISBN 978-604-54-4471-9。
  5. Nguyen, TMH, Nguyen, TTH (2018).越南5-6岁儿童的自尊心。国际会议论文集“教育发展中的社会因素”。阿尔巴坎，2017 年 11 月 24 日，рр。 186–190。 ISBN：978-5-7810-1657-0，俄罗斯莫斯科。
  6. Nguyen, TMH, Nguyen, MH, Phi, TTH, Nguyen, TT (2016). 消化性十二指肠溃疡患者的应激反应。国际会议“心理创伤与支持活动”论文集。2016 年 11 月 14 日至 15 日，越南河内。
  7. Nguyen, TMH (2016). 佛教徒的心理健康：人口统计学和宗教变量的影响。国际会议论文集：医疗保健——社会学和社会工作问题。2016 年 11 月 4 日至 5 日，越南河内。
  8. Nguyen, TMH, Nguyen, TTH (2016). 5-6岁儿童的自尊。当代心理学中人格紧迫问题年度会议论文集2月8日（第67-76页），俄罗斯莫斯科。
  9. Nguyen, TMH (2015). 中学生预防和干预计划。国际学校社会工作会议论文集：越南的国际经验与发展导向. 3月20日（第89-98页），越南河内。
  10. Nguyen, TMH (2015).越南中学生的焦虑。当代心理学中人格紧迫问题年度会议论文集2月5日（第145-148页），俄罗斯莫斯科。
  11. Nguyen, TMH (2014). 越南儿童和青少年情绪障碍的当代研究。越南学校心理学培训项目开发及培训和服务质量保证管理会议论文集2014 年 8 月 14 日至 15 日，第 385-394 页，越南河内。
  12. Nguyen, TMH (2014).越南学生的心理问题和心理支持。学校教育心理支持会议论文集。 3 月 25 日，（第 51-55 页），乌兰乌德，Buretia，俄罗斯。
  13. Nguyen, TMH (2012). USH临床心理学培训专业：10年回顾。国际一体化背景下的心理训练、研究与应用会议论文集。 2012 年 11 月，第 101-107 页。越南河内。
  14. Nguyen, TMH (2012). 儿童攻击行为和攻击型儿童：评估和干预。学校心理学服务提供技能与模式发展会议论文集2012 年 7 月 26-27 日，第 499-512 页，越南胡志明市。
  15. Nguyen, TMH (2010). 越南有毒化学品/二恶英受害者的心理健康问题。越南战争中毒物受害者心理后果研讨会论文集2010 年 3 月 19 日至 20 日，第 29-35 页，越南河内。
  16. Nguyen, TMH, Nguyen, TT (2009). 南定市中学和高中学生心理支持的需求。学校心理学需求、方向和培训会议论文集。，8 月 3 日至 4 日，第 137-142 页，越南河内。
  17. Nguyen, TMH, Nguyen, TN (2009). 一年级学生的学校焦虑。学校心理学需求、方向和培训会议论文集。 8 月 3 日至 4 日，第 90-94 页，越南河内。
  18. Nguyen, TMH (2008). 学校心理学家的运作模式。学校应用心理学会议论文集2008 年 10 月；越南河内河内师范大学。
  19. Nguyen, TMH (2008). USH 心理学院临床心理学的研究与教学。精神健康会议论文集2008 年 1 月 11 日至 13 日，第 175-281 页，越南河西。
  20. Hoang, CT; Tran, TN; Nguyen, TT; Cao, VH; Nguyen, TMH (2008). 中学心理健康。越南儿童心理健康干预与预防会议论文集12月11日至12日，第194-203页。越南河内。
  21. Nguyen, TMH (2006).越南的社会化问题和教养方式。学前教育问题与展望会议论文集。3月16日，第203-205页。俄罗斯莫斯科。
  22. Nguyen, TMH (2002). 离婚的后果。家庭与家庭危机会议论文集2002 年 6 月 20-12 日，第 136-142 页，越南永福。

三、各级科学技术研究课题

不。 主题/项目名称 机构
资金		 时间
履行		 在参与研究中的角色
1 经过 10 年的改革，儿童保护、照护和教育的现状如何？ 越南儿童保护、关爱和教育委员会 1999- 2000 研究员
2 为社会科学与人文大学的学生提供政治和道德教育。 国立大学
河内		 2000-2002 研究员
3 有声望的女讲师对学生人格形成和发展的影响。 国立大学
河内		 1998-2000 研究员
4 学生对未来职业的看法 社会科学与人文大学 2001 头
5 对几所中学学生的心理健康状况进行了初步研究。 国家社区医疗保健计划 - 卫生部 2002 – 2005 研究员
6 在中学建立学校辅导模式。
 		 美国国立卫生研究院 2004 – 2005 联合主席
7 河内国家大学科研中讲师与学生之间的交流。 国立大学
河内		 2003 - 2005 研究员
8 调查和评估因美国在越南战争中使用化学武器而导致化学中毒的受害者目前所遭受的心理创伤状况，并建立社区心理社会支持模式。 自然资源与环境部 2008 - 2010 秘书
专业知识
9 对河内国家大学学生学业压力成因的研究。 越南国家大学亚洲研究中心支持中心，河内 2008 – 2009 设计研究工具和撰写论文。
10 学校心理学：越南的一些理论和实践问题。 国立大学
河内		 2008 – 2010 头
11 将心理学应用于中学教育的研究。 教育和培训部 2008 – 2010 研究员
12 一体化时期农民的一些社会心理特征。 Nafosted基金（类别：VI1.1-2010.13） 2011 – 2013 研究员
13 河内市区农民的就业机会和需求。 国立大学
河内（QGTĐ.11.14）		 2011 – 2013 研究员
14 越南健康学生调查（HSSV） 美国查普曼大学 2012 – 2013 研究员
15 对中学生情绪障碍的研究。 国立大学
河内		 2012 – 2014 头
16 越南老年人的心理社会问题：现状——支持和促进老年人在社区中发挥作用的解决方案。 纳福斯特德 2012 - 2014 研究员
17 如今家庭中对孩子进行价值观教育的重要性 纳福斯特德 2013 – 2015 研究员
18 佛教信仰对人类心理健康的影响。 国立大学
河内		 2015 – 2017 头
19 佛教对当代越南人性格发展的影响。 国立大学
河内		 2019 – 2021 头
20 心理和躯体健康研究
无国界（MeSHe）
 		 西大学，特罗尔海坦，瑞典 2019 - 2021 联合主席
首席联合调查员
21 评估心理社会支持模式在改善越南医护人员心理健康方面的有效性。 纳福斯特德 2020 - 2022 研究员
22 宏观、中观和微观层面因素在工作成瘾及相关健康问题中的作用 波兰国家科学中心 2022-2024 联合主席
首席联合调查员
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